《人教版统编版语文-14-小马过河-名师教学PPT课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版统编版语文-14-小马过河-名师教学PPT课件.pptx（66页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教 学 课 件名 师 教 学 课 件 可 直 接 使 用 可 修 改 编 辑名 师 中小学名师优秀教学课件猜谜语猜谜语谜底谜底 :马马鬃毛飘鬃毛飘,会拉车会拉车,能奔跑能奔跑,四个蹄子嗒嗒响四个蹄子嗒嗒响,帮助人们立功劳。帮助人们立功劳。(猜一动物猜一动物)语文 二年级 下册第一课时第二课时14 14 小马过河小马过河 彭文席彭文席（1925200919252009）,浙江瑞安人。长期担任中小浙江瑞安人。长期担任中小学教师学教师,曾任浙江省作家协曾任浙江省作家协会理事。会理事。主要作品主要作品:寓言寓言云云母鸭生蛋母鸭生蛋猩猩猩看猩看“子孙子孙”等。等。第一课时第一课时第一课时 请同学们自由读
2、课文,一边读,一边圈画出课后的生字。读读画画读读画画读读画画读读画画朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍棚棚 驮驮 磨磨 坊坊 挡挡 伯伯 浅浅刻刻 突突 叹叹 唉唉 试试 蹄蹄 既既我会认我会认我会认我会认pnpn tu m tu m fnfn dndn b qin b qink t k t tn tn i sh t ji sh t j 棚棚马马棚棚 大大棚棚驮驮pnpn tutu驮驮粮食粮食坊坊fnfn作作坊坊 磨磨坊坊磨磨 mm磨磨坊坊 磨磨面面挡挡挡挡住住 遮遮挡挡伯伯dndn bb伯伯伯伯 大大伯伯刻刻 kk立立刻刻 刻刻字字浅浅qinqin浅浅海海 深深浅浅突突突突然然 突突发发叹叹
3、tttntn试试 shsh尝尝试试 考考试试唉唉 ii唉唉声叹气声叹气叹叹气气 感感叹叹蹄蹄前前蹄蹄 蹄蹄子子既既ttjj既既然然 既既而而fnfnfnfn 坊坊你把这半袋麦子驮到磨你把这半袋麦子驮到磨坊坊去吧。去吧。多音字多音字牌牌坊坊街街坊坊刻刻kk刘刘ii咳咳熟字加偏旁熟字加偏旁识字方法识字方法换一换换一换掉掉=卓卓+扌扌该该愿愿=原原+心心编口诀识记编口诀识记驮驮:大马驮东西。大马驮东西。一只狗猛地从洞穴里冲出来咬人一只狗猛地从洞穴里冲出来咬人,本义是本义是“冲撞冲撞”“”“冲击冲击”。引申为。引申为“突然突然”等义。等义。tt突突字理识记字理识记愿愿意意麦麦刻刻突突 掉掉伯伯该该yu
4、nyunyymimikkttdiodiobbii我会写我会写我会写我会写上下上下 结构结构意意左右左右 结构结构掉掉刻刻该该麦麦半包围半包围 结结构构愿愿生字归类生字归类伯伯突突上小下大。上小下大。突突tt易写错易写错不要丢了点写成不要丢了点写成“大大”。愿yunyun下面的下面的“心心”不宜不宜写大写大,不要写在外面。不要写在外面。撇写长撇写长,包住包住“心心”。mi重难点字书写指导重难点字书写指导上部上部“”,“”,第第二横最短二横最短,第第三横最长。三横最长。第三笔竖下面第三笔竖下面不超过第四笔不超过第四笔横。横。撇捺要舒展。撇捺要舒展。kk最后一笔竖钩最后一笔竖钩最上端比左边最上端比左
5、边高高,最下端比左最下端比左边低。边低。左宽右窄。左宽右窄。左边第四笔撇左边第四笔撇比第五笔撇长。比第五笔撇长。棚棚驮驮磨磨坊坊小马过河小马过河识字游戏识字游戏词语解释词语解释词语解释词语解释连蹦带跳连蹦带跳:边蹦边跳边蹦边跳,形容精力充肺形容精力充肺,充满活力的样子充满活力的样子。本本课指小马精力充肺、充满活力的样子。课指小马精力充肺、充满活力的样子。我我连蹦带跳连蹦带跳地来到妈妈身边。地来到妈妈身边。为难为难:作对作对;刁难。刁难。本课指小马对过不去河这个问题感到本课指小马对过不去河这个问题感到困难困难,难以应付。难以应付。是去游乐园是去游乐园,还是爬山还是爬山,我很我很为难为难。_ _帮
6、帮_把半口袋麦子驮到磨坊去把半口袋麦子驮到磨坊去,要要过一条小河。过一条小河。小马小马妈妈妈妈自由读课文自由读课文,说说小马过河要去做什么说说小马过河要去做什么?整体感知整体感知用自己的话说说课文讲了一个什么故事用自己的话说说课文讲了一个什么故事?小马要帮助妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去小马要帮助妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去,但但是遇到一条小河。是遇到一条小河。_说河水浅可以过去说河水浅可以过去,_,_却却说河水深很危险。小马回去问妈妈说河水深很危险。小马回去问妈妈,妈妈叫他去试妈妈叫他去试一试。小马试了试一试。小马试了试,原来河水既不深也不浅。原来河水既不深也不浅。松鼠松鼠老牛老牛这个故事是怎么样
7、的呢这个故事是怎么样的呢?我们下节课再学习。我们下节课再学习。一、想一想一、想一想,填一填。填一填。上下上下“突突”是是 结构的字结构的字;“麦麦”是是 结构的字。结构的字。独体独体课堂演练课堂演练驮起驮起 甩甩甩甩 挡住挡住 蹚过蹚过 小河小河 去路去路 口袋口袋 尾巴尾巴二、连一连。二、连一连。三、通过读课文三、通过读课文,说说小马最后有没有成功完说说小马最后有没有成功完成妈妈交给它的任务呢成妈妈交给它的任务呢?在课文中找出句子。在课文中找出句子。小马说小马说:“让我试试吧让我试试吧!”他下了他下了河河,小心地蹚到了对岸。小心地蹚到了对岸。字词听写字词听写 上节课我们学上节课我们学习了字词
8、习了字词,了解课文了解课文主要内容主要内容,这节课我这节课我们深入走进课本们深入走进课本,来来看看小马过河经历看看小马过河经历了什么故事。了什么故事。第二课时朗读第朗读第1 1、2 2自然段自然段,想一想想一想:小小马为什么要过河马为什么要过河?互动课堂互动课堂 有一天有一天,老马对小马说老马对小马说:“你已经长大了你已经长大了,能能帮妈妈做点儿事吗帮妈妈做点儿事吗?”小马小马连蹦带跳连蹦带跳地说地说:“怎么怎么不能不能?我我很愿意很愿意帮您做事。帮您做事。”老马高兴的说老马高兴的说:“那那好啊好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”反问句反问句表明小马帮妈妈做事时
9、的热情、开心。表明小马帮妈妈做事时的热情、开心。语语言言描描写写过河的原因过河的原因商量、询问商量、询问你你把把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。这半口袋麦子驮到磨坊去吧。我们我们把把教室打扫得干干净净。教室打扫得干干净净。妈妈妈妈把把早餐做得很营养。早餐做得很营养。仿写仿写“把把”字句。字句。分角色朗读第分角色朗读第3 37 7自然段自然段,看看小看看小马过河遇到了什么困难马过河遇到了什么困难?小马驮起口袋小马驮起口袋,嗒嗒嗒往嗒嗒嗒往磨坊磨坊跑去。跑去。跑着跑着跑着跑着,一条小河挡住了去路一条小河挡住了去路,河水哗河水哗哗地流着。哗地流着。遇到的困难遇到的困难拟声词拟声词:表示形容人或动物等其他事
10、物发出的声音。表示形容人或动物等其他事物发出的声音。使用拟声词的好处使用拟声词的好处:能形象生动地表现事物的特点、能形象生动地表现事物的特点、人物的心情、动作的状态人物的心情、动作的状态,使读者有身临其境的感觉。使读者有身临其境的感觉。“嗒嗒嗒嗒嗒嗒”“”“哗哗哗哗”是拟声词。拟声词的使用有什是拟声词。拟声词的使用有什么好处么好处?我能不能过去呢我能不能过去呢?如如果妈妈在身边果妈妈在身边,问问问问她该怎么办她该怎么办,那多好那多好啊啊!小马依赖妈妈小马依赖妈妈,做事情没主见。做事情没主见。心理描写心理描写小马为难了小马为难了,心想心想:小马为难的原因小马为难的原因一条小河拦住去路一条小河拦住
11、去路河水哗哗地流着河水哗哗地流着妈妈不在身边妈妈不在身边离家已经很远了离家已经很远了小马先后问了谁小马先后问了谁?他们怎么说的他们怎么说的?牛伯伯牛伯伯,请您告诉请您告诉我我,这条河这条河,我能蹚我能蹚过去吗过去吗?水很浅水很浅,刚没小腿刚没小腿,能蹚过去。能蹚过去。有礼貌有礼貌问牛伯伯问牛伯伯:干脆干脆 小马听了老牛的小马听了老牛的话话,立刻跑到河边立刻跑到河边,准准备蹚过去。备蹚过去。“立刻立刻”说明小马说明小马听了牛爷爷的话没思听了牛爷爷的话没思考考,表明小马不善于表明小马不善于思考问题。思考问题。听了老牛的话听了老牛的话,小马是怎样做的小马是怎样做的?立刻立刻 马上马上 两词虽然都有两
12、词虽然都有“即将即将”的意思的意思,但是但是“立刻立刻”比比“马上马上”表示的时间短。表示的时间短。1.1.老师抱着试卷走进教室老师抱着试卷走进教室,同学们（同学们（）安静下来。）安静下来。2.2.他的生日（他的生日（）就要到了。）就要到了。词语辨析词语辨析立刻立刻马上马上松鼠的劝告松鼠的劝告:松鼠以松鼠以“一个伙伴掉在河里淹死一个伙伴掉在河里淹死”为证为证,说明河水很深。说明河水很深。小马小马!别过河别过河,别过别过河河,你会淹死的你会淹死的!当然啦当然啦!昨天昨天,我的一我的一个伙伴就是掉在这条个伙伴就是掉在这条河里淹死的河里淹死的!水很深吗水很深吗?着急、着急、担心担心认真、肯定认真、肯
13、定吃惊吃惊小马为难的原因小马为难的原因老牛和松鼠的说法老牛和松鼠的说法不一样不一样不知道怎么办才好不知道怎么办才好听了老牛和松鼠完全相听了老牛和松鼠完全相反的说法反的说法,小马是怎么小马是怎么做的做的?唉唉!还是回家还是回家问妈妈吧问妈妈吧!说一说说一说:小马为什么叹小马为什么叹气气?他会想些什么他会想些什么?读一读第读一读第7 7自然段自然段,想一想想一想小马为什么会觉得小马为什么会觉得“难为情难为情”?小马开始是多么兴致勃勃地帮妈妈做事小马开始是多么兴致勃勃地帮妈妈做事,可是现在却返回了家可是现在却返回了家,没有把妈妈的麦子驮没有把妈妈的麦子驮到磨坊里去到磨坊里去,他多么不好意思啊。他多么
14、不好意思啊。第第7 7自然段中自然段中,你觉得妈妈的你觉得妈妈的话当中话当中,哪句话使你最受教育哪句话使你最受教育?用用笔画出来笔画出来,再读一读。再读一读。孩子孩子,光听别人说光听别人说,自己不动脑筋自己不动脑筋,不不去试试去试试,是不行的。河水是深是浅是不行的。河水是深是浅,你去试你去试一试就知道了。一试就知道了。对别人说的话对别人说的话,要动脑筋思考要动脑筋思考,不能人云亦云。不能人云亦云。当拿不定主意当拿不定主意时时,要去试一要去试一试。试。关心、鼓励关心、鼓励 读第读第8 8自然段自然段,小马尝试过河的结果怎样小马尝试过河的结果怎样?为为什么和老牛、松鼠说的不同什么和老牛、松鼠说的不
15、同?因为小马不像因为小马不像(),),也不像也不像(),),所以他觉得河水既不像所以他觉得河水既不像(),),也也不像不像()。松鼠说的那样深松鼠说的那样深老牛那样高老牛那样高松鼠那样小松鼠那样小老牛说的那样浅老牛说的那样浅他下了河他下了河,小心地蹚到了对岸。小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松也不像松鼠说的那样深。鼠说的那样深。说一说说一说:你同意下面的说法吗你同意下面的说法吗?p河水既不像老牛说的那样浅河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的也不像松鼠说的那样深那样深,所以老牛和松鼠对小马撒谎了。所以老牛和松鼠对小马撒谎了。不同意。它们都是站
16、在自己的立场上来说的不同意。它们都是站在自己的立场上来说的,老老牛又高又大牛又高又大,所以说河水很浅所以说河水很浅,松鼠个子很小松鼠个子很小,所以觉所以觉得河水很深。得河水很深。s huns hun（课后第课后第3 3题题）p小马向很多人请教小马向很多人请教,是对的。是对的。同意。遇到不懂的问题向别人请教是对同意。遇到不懂的问题向别人请教是对的的,但切记要在请教后加上自己的分析但切记要在请教后加上自己的分析,再来再来解决难题。解决难题。p别人的经验不一定可靠别人的经验不一定可靠,得自己去尝试。得自己去尝试。同意同意,别人的经验可参考别人的经验可参考,但不一定可靠但不一定可靠,要结合自己的实际情
17、况来思考分析。要结合自己的实际情况来思考分析。ynynp什么事都要自己去尝试什么事都要自己去尝试,别人的话不可信。别人的话不可信。不同意不同意。危险的问题就不能尝试。危险的问题就不能尝试,而是而是要请教别人要请教别人,批判地接受别人意见。批判地接受别人意见。回顾课文回顾课文,试着用上下面的词语试着用上下面的词语,讲讲这个故事。讲讲这个故事。马棚马棚 愿意愿意 磨坊磨坊驮驮 挡住挡住 为难为难突然突然 拦住拦住 吃惊吃惊难为情难为情 动脑筋动脑筋 小心小心 先认真回顾课文先认真回顾课文,归归纳每个自然段的意思纳每个自然段的意思,然然后再用这几个关键词来后再用这几个关键词来讲这个故事。讲这个故事。
18、（课后第课后第2 2题题）一条小河一条小河,一句鼓励一句鼓励,一次尝试一次尝试,小马在实践小马在实践中获得了宝贵的经验。生活中中获得了宝贵的经验。生活中,我们也会遇到无我们也会遇到无数条这样的小河数条这样的小河,我们应该我们应该:学着多动脑筋学着多动脑筋,多想办法多想办法,不要只听信他不要只听信他人人,自己要勇于实践。自己要勇于实践。老牛老牛水很浅水很浅松鼠松鼠水很深水很深妈妈妈妈去试一试去试一试小马过河小马过河结构梳理结构梳理遇事要动遇事要动脑思考脑思考 本文通过小马过河的故事本文通过小马过河的故事,告诉我们告诉我们:别人说的是不是对的别人说的是不是对的,要动脑筋思考要动脑筋思考,并并亲自试
19、一试亲自试一试,才能得出正确的结论。才能得出正确的结论。主题概括主题概括冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿陆游陆游古人学问无遗力古人学问无遗力,少壮工夫老始成。少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。绝知此事要躬行。拓展延伸拓展延伸与马有关的谚语与马有关的谚语:1.1.路遥知马力路遥知马力,日久见人心。日久见人心。2.2.人怕理人怕理,马怕鞭马怕鞭,蚊虫怕火烟。蚊虫怕火烟。3.3.马不打不奔马不打不奔,人不激不发。人不激不发。4.4.好马不吃回头草。好马不吃回头草。5.5.快马一鞭快马一鞭,快人一言。快人一言。6.6.快马不用鞭催快马不用鞭催,响鼓不用重捶。响鼓不用重捶。高兴高
20、兴地地 过河过河 吃惊地吃惊地 说说 顺利地顺利地 问问一、连一连。一、连一连。课堂演练课堂演练二、按照课文内容填空。二、按照课文内容填空。牛伯伯说那条河牛伯伯说那条河_,_,松鼠说那条河松鼠说那条河_,_,小马试过后小马试过后,发现发现_,_,所以遇到问题所以遇到问题,我们要我们要_。很深很深很浅很浅既不像牛既不像牛伯伯说的那样浅伯伯说的那样浅,也不像松鼠说的那样深也不像松鼠说的那样深自己动脑筋想一想自己动脑筋想一想 三、结合课文内容三、结合课文内容,展开想象展开想象,猜猜小猜猜小马过河后会说些什么马过河后会说些什么?如果我如果我早点试试就不至于早点试试就不至于耽误时间了。接受教训耽误时间了。接受教训,以后多以后多观察、多思考观察、多思考七彩课堂七彩课堂 伴你成长伴你成长QICAIKETANG