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1、易错字多音字词语解释形近字按课文内容填空课外拓展生字词第1页/共19页易错字寂寞 成千盈百 酝酿 柴扉 座无隙地第2页/共19页 多音字踏：t（踏实）t（脚踏实地）撒：s（撒娇）s（撒下）便：bin（方便）pin(便宜)解：ji（理解）ji（押解）转：zhun（转学）zhun（转圈）尽：jn（尽管）jn（尽力）正：zhng(正月）zhng（正义）朝：zho（朝阳）cho(朝代）应：yng（应该）yng（答应）落：lu（落后）l（丢三落四）第3页/共19页形近字克 刻（）服 （）苦 攻（）雕（）竞 竟（）赛 （）然 究（）（）选壮 状（）丽 奖（）（）态 雄（）厉 历 励来（）严（）（）史 （）
2、害鼓（）勉（）再接再（）第4页/共19页 词语解释游园不值：我在游园时没有遇到主人。值：逢、遇到。应：应该。怜：爱惜。苍苔：青苔。小扣：轻轻地敲。柴扉：用树枝编成的简陋的门。屐齿：屐(古代一种木质的鞋，鞋底有横 木齿。)底的锯齿，可以防滑。疏疏：稀疏。径：小路。深：深远。树头：树枝头上。未：没有。阴：树阴。急走：快速奔跑。第5页/共19页春光染绿我们双脚暖流 只拣儿童多处行 早 古诗二首第6页/共19页 春光染绿我们双脚通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。第7页/共19页 暖流讲述了江主席看望南开大学师生员工，并和他们亲切
3、交谈的事，反映了江主席对中国古典文学的热爱，表达了他对青年人的关怀第8页/共19页 只拣儿童多处行是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童生机勃勃,活泼欢快的情态,表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。第9页/共19页 早是按照方位的顺序来写的。通过写三味书屋，告诉我们学习鲁迅，时时早，事事早的精神，珍惜时间，珍惜春天，珍惜早晨，争做“东风第一枝”。作者写蜡梅的用意：作者把梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美，以花喻人。鲁迅一生的品德正像蜡梅花一样。第10页/共19页 游园不值：这首七言绝句描写了作者游园未遂，红杏出墙的动人情景。表现了春天有压抑不了的
4、生机，流露出作者对春天的喜爱之情。宿新市徐公店：描写了幽静安逸的田园风光，表现了诗人对儿童的喜爱和对田园风光的赞美。第11页/共19页保护环境公益用语水调歌头 作家卡片珍惜时间的名人名言关于描写春色的诗关于描写儿童的诗第12页/共19页植树造林，功在千秋。爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。保护环境，就是爱惜生命。爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。第13页/共19页水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事
5、长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。第14页/共19页冰心，原名谢婉莹。她的代表作寄小读者,主要作品还有：春水繁星小桔灯鲁迅，原名周树人，伟大的文学家、思想家、革命家。朝花夕拾阿Q正传祝福等就是他的主要作品。对敌人,他横眉冷对；对人民，他满腔热忱。他笔下的人物：阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土。鲁迅名诗：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。这是他一生蔑视权贵、心系人民的真实写照。第15页/共19页一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。时间就像海绵里的水，只要你愿挤，总还是有的。第16页/共19页春晓春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。春日胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。惠崇竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。第17页/共19页村居高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢(鸢上面是弋,不可写成戈)。池上白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。四时田园杂兴范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。村晚雷震草满池塘水满陂(bi)，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。第18页/共19页感谢您的观看！第19页/共19页