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1、谈谈信息技术与小学数学的深度融合合肥市师范附属小学 李晓波在不被注意的角落起飞什么是深度融合？为什么要深度融合？怎样深度融合？教育信息化十年发展规划（20112020年）：指出实施教育信息化的意义在于指出实施教育信息化的意义在于“以教育信息化带以教育信息化带动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，促动教育现代化，破解制约我国教育发展的难题，促进教育的创新与变革进教育的创新与变革”。把零散的东西彼此把零散的东西彼此衔接衔接，纳入系统协同工作，纳入系统协同工作，形成有价值有效率的一个整体。形成有价值有效率的一个整体。彼此间的彼此间的相互相互影响，相互渗透。影响，相互渗透。整合整合融合融合课程程资
2、源源学学习方式方式学科特点学科特点内容内容结构构日常上日常上课综合素养合素养深深度度融融合合一、一、多一点准备多一点准备工具工具（软件、平台（软件、平台“组合拳组合拳”）经验经验（常态：技术（常态：技术技能技能技巧）技巧）心态心态（接触、接纳、摸索、交流）（接触、接纳、摸索、交流）二、多一点反思，深度认识信息化教学二、多一点反思，深度认识信息化教学优势表现优势表现生动形象，更加符合小学生的认知规律（圆）生动形象，更加符合小学生的认知规律（圆）学习容量大，效率高学习容量大，效率高易于保存，便于分享易于保存，便于分享平台众多，选择性强平台众多，选择性强二、多一点反思，深度认识信息化教学二、多一点反
3、思，深度认识信息化教学（使用者）不足表现（使用者）不足表现使用平台单一，课堂互动缺失。（使用平台单一，课堂互动缺失。（ppt、操作员、操作员）信息量大，指向有时不够明确（花里胡哨）信息量大，指向有时不够明确（花里胡哨）课件直接代替上课，教学走过场课件直接代替上课，教学走过场融合性不强，体现不出数学的味道融合性不强，体现不出数学的味道设计开发浅显，配套资源不足，二次开发难度大设计开发浅显，配套资源不足，二次开发难度大三、多一点资源，促进深度融合三、多一点资源，促进深度融合1、掌握、掌握不断更新不断更新的技术资源。（解锁）的技术资源。（解锁）Smart白板101教育ppt三、多一点资源，促进深度融
4、合三、多一点资源，促进深度融合1、掌握、掌握不断更新不断更新的技术资源。（解锁）的技术资源。（解锁）（图片、音视频、学科工具、课程资源、互动工具、备课系统）（图片、音视频、学科工具、课程资源、互动工具、备课系统）改变信息技术与学科教学的呈现形式改变信息技术与学科教学的呈现形式（电子书包、微课）（电子书包、微课）网络平台网络平台三、多一点资源，促进深度融合三、多一点资源，促进深度融合2、努力自主开发资源，深度服务教学。努力自主开发资源，深度服务教学。微课微课学学习任任务单微微课视频进阶练习四、多一点沟通，促进深度学习四、多一点沟通，促进深度学习远程教学远程教学独立摸索独立摸索协同探究协同探究+深
5、度学习深度学习五、多一点思考，走向深度五、多一点思考，走向深度1.多一点联系，寻找问题的本质。多一点联系，寻找问题的本质。2.多一点文化，寻找数学的根。多一点文化，寻找数学的根。3.多一点策略多一点策略,让学习更有深度。让学习更有深度。五、多一点思考，走向深度五、多一点思考，走向深度1.多一点联系，寻找问题的本质。多一点联系，寻找问题的本质。单元内融合模块内比较经验中联通单元内融合单元内融合模块内比较模块内比较经验中联通画一画、比一比、量一量、折一折画一画、比一比、量一量、折一折五、多一点思考，走向深度五、多一点思考，走向深度2.多一点文化，寻找数学的根。多一点文化，寻找数学的根。（数学史、数
6、学家、数学典故、名题趣题等）五、多一点思考，走向深度五、多一点思考，走向深度3.多一点策略多一点策略,让学习更有深度。让学习更有深度。教材教材理念理念独立求是独立求是分数乘分数分数乘分数数形数形结合合策略有哪些？策略有哪些？从从问题想起想起从条件想起从条件想起一一列一一列举列表列表画画图转化化假假设抓住四基：抓住四基：基本知识基本知识，基础技能基础技能，基本思想方基本思想方法法，基本活动经验基本活动经验。怎么放远长远呢？怎么放远长远呢？怎么着眼于长效？怎么着眼于长效？小学数学教育要为孩子终身小学数学教育要为孩子终身可持续发展可持续发展打下坚实的打下坚实的基础，烙上基础，烙上童年数学童年数学的重印。即通过数学教育要唤起儿的重印。即通过数学教育要唤起儿童的学习童的学习兴趣兴趣与与热情热情；让儿童拥有；让儿童拥有自信心自信心、好奇心好奇心；让；让儿童拥有良好的学习儿童拥有良好的学习方法方法和和习惯习惯。特别是数学教育要关。特别是数学教育要关注理性精神的培养，数学教育教人做真人、教人守规则、注理性精神的培养，数学教育教人做真人、教人守规则、教人懂自律、教人常自省、教人拥有毅力、教人敢于承教人懂自律、教人常自省、教人拥有毅力、教人敢于承担责任担责任谢谢聆听！谢谢聆听！