《湘教版五年级上册语文习作三-最喜欢的卡通人物(教育精品).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版五年级上册语文习作三-最喜欢的卡通人物(教育精品).pptx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、猜猜谜谁一一辈子都握着拳子都握着拳头？哆啦哆啦A梦梦 因因为他伸不开手他伸不开手哪一个哪一个动画人物最黑暗？画人物最黑暗？多拉多拉A梦（伸手不梦（伸手不见五指）五指）小小组讨论：说说你最喜你最喜欢哪一个卡通人哪一个卡通人物，物，为什么喜什么喜欢？习作要求：作要求：（课本）本）1.1.选用一两个小故事介绍你最喜欢的选用一两个小故事介绍你最喜欢的卡通人物，注意突出人物的特点。卡通人物，注意突出人物的特点。2.2.也可以从众多的卡通人物中选取两也可以从众多的卡通人物中选取两三个，展开想象，编写一个童话故事。三个，展开想象，编写一个童话故事。同桌同桌讨论：说说你最喜你最喜欢的卡通人物有的卡通人物有什么
2、特点，你准什么特点，你准备通通过哪几件事哪几件事来介来介绍它？它？或者或者说说你准你准备选取那几个取那几个卡通人物卡通人物编一个什么一个什么样的故事？的故事？回回顾本本单元元课文，作者是怎文，作者是怎样抓抓住人物的特点住人物的特点进行行细致描写的？致描写的？通通过对人物的外貌、人物的外貌、动作、作、语言、神言、神态、心理的描写来反映人物的特点是、心理的描写来反映人物的特点是一种最基本的写作方法。一种最基本的写作方法。童话的特点 采用拟人的手法，把物当作采用拟人的手法，把物当作人人 来写。来写。采用夸张的手法，想象大胆采用夸张的手法，想象大胆有趣。有趣。童话里的事物都有象征意义。童话里的事物都有
3、象征意义。童话里包含一定的道理。童话里包含一定的道理。编故事要求：编故事要求：自己选择两三个卡通人物以它们自己选择两三个卡通人物以它们为主人公，想像一下，它们之间为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来个故事写下来。想一想，说一说：想一想，说一说：1、你打算选谁做故事的主角？它你打算选谁做故事的主角？它们在什么环境下发生什么故事？们在什么环境下发生什么故事？2、随着故事的发展，故事中的人、随着故事的发展，故事中的人物会想些什么？说些什么？做些什么物会想些什么？说些什么？做些什么？故事的结果怎样？故事的结果怎样？编故事的方法：编故事的方法：
4、1.展开合理的想像；展开合理的想像；2.编故事的时候要抓住人物的动编故事的时候要抓住人物的动作、语言、神态、和心理活动进行细作、语言、神态、和心理活动进行细致刻画；致刻画；3.故事最好有一定的意义。故事最好有一定的意义。事情生动有趣，叙述有一定的顺序。事情生动有趣，叙述有一定的顺序。(把事情的起因、经过、结果写清楚把事情的起因、经过、结果写清楚）确定题目：确定题目：1 1、以主人公的名字命名。、以主人公的名字命名。2 2、以主人公的特征命名。、以主人公的特征命名。3 3、以文章要表达的中心命名。、以文章要表达的中心命名。点评要求：点评要求：1、想像是否合理；、想像是否合理；2、语言是否通顺、流畅，是否用了好词、语言是否通顺、流畅，是否用了好词好句；好句；3、故事是否生动、形象、完整；、故事是否生动、形象、完整；4、是否细致刻画了人物的动作、语言、是否细致刻画了人物的动作、语言、神态、和心理活动；神态、和心理活动；5、事故是否能给读者一些收获，明白一、事故是否能给读者一些收获，明白一些道理。些道理。