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1、小草和大树小草和大树生活的坎坷和不顺生活的坎坷和不顺 社会对女性的歧视社会对女性的歧视文学之路本身的坎坷文学之路本身的坎坷 活动二：了解内容活动二：了解内容2.试着根据课文内容补充完成小标题。试着根据课文内容补充完成小标题。家庭不幸，艰难谋生家庭不幸，艰难谋生 ，孜孜不倦，震动文坛。孜孜不倦，震动文坛。家庭不幸，艰难谋生家庭不幸，艰难谋生立志写诗，遭遇打击立志写诗，遭遇打击反思权衡，开拓新路反思权衡，开拓新路孜孜不倦，震动文坛孜孜不倦，震动文坛活动三：初步了解夏洛蒂活动三：初步了解夏洛蒂勃朗特勃朗特 1.默读课文第一自然段，画出文中默读课文第一自然段，画出文中的比喻句，多读几遍，想想作者为什么
2、的比喻句，多读几遍，想想作者为什么要这么比喻。要这么比喻。2.全班交流。全班交流。以长篇小说以长篇小说简爱简爱著称于世著称于世的英国女作家夏洛蒂的英国女作家夏洛蒂勃朗特，堪称勃朗特，堪称逆境成才的典范。她的生命艰辛而逆境成才的典范。她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。人掌花。活动一活动一：体会：体会“艰辛艰辛”与与“意志意志”。1.轻声读课文第轻声读课文第24自然段：自然段：将文中表现“逆境逆境”的句子画出来，她们在生活道路上经历了哪些艰辛？三姐妹面对“逆境”她们的表现是怎样的，你体会到什么？在关键的语句或词语旁写下阅读感受。2.班级交流。班级交流
3、。诗稿原样退回，骚塞还以傲慢的诗稿原样退回，骚塞还以傲慢的冰冷冷的口吻训诫她：冰冷冷的口吻训诫她：“在大自然里，在大自然里，小草和大树都是上帝的安排。放弃你小草和大树都是上帝的安排。放弃你可贵而徒劳的追求吧可贵而徒劳的追求吧-文学，不是文学，不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的妇女的事业，而且也不应该是妇女的事业。事业。”活动二活动二：感受：感受“智慧智慧”与与“努力努力”。1.默读课文57自然段。思考：夏洛蒂三姐妹的写作转型说明什么？她们又是怎样做的？练习有感情地朗读给你启示的语句。2.班级交流。（从朗读开始哟）夏日炎炎，别的孩子夏日炎炎，别的孩子 ，而夏洛蒂，而夏洛蒂 ；寒；寒冬腊月，别的
4、孩子冬腊月，别的孩子 ，而夏洛蒂而夏洛蒂 。她的生命艰辛而又壮丽，她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。花。她们硬是用她们硬是用钢铁般的意钢铁般的意志志，敲开了文学圣殿的大门，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把硬是用汗水和心血把“小草小草”浇灌成浇灌成“大树大树”。她在一阵锥心的羞惭和她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来，把这封浸痛苦中昂起头来，把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头，透冷酷和偏见的信钉到床头，让它随时刺激、鞭打自己的让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。灵魂。三姐妹同时脱颖而出，三姐妹同时脱颖而出，震动了英国乃至世界文坛，震动了英国乃至世界文坛，
5、成为世界文学史上少有的成为世界文学史上少有的盛事。盛事。活动三：理解活动三：理解“小草小草”和和“大树大树”。1.快速浏览课文，找出快速浏览课文，找出“小草小草”和和“大树大树”在文中分别出现在哪里，思考它们的含在文中分别出现在哪里，思考它们的含义。想想：课文为何以此作为题目？义。想想：课文为何以此作为题目？2.组内交流。组内交流。3.班级交流。班级交流。文章中的“小草和大树”共出现了3次，一次是在课题，一次在骚塞的回信中，一次是在文末。回信中的回信中的“小草小草”指的妇女能从事的事业，指的妇女能从事的事业，“大树大树”指指的妇女不能从事的事业的妇女不能从事的事业，小草不能变成大树，小草就是小
6、草，大树就是大树，言下之意，文学是妇女不能从事的事业，即使从事了也不可能取得成功，言语中充斥着对妇女的蔑视。文末的文末的“小草小草”指的传统观念中妇女不能从事文学事业，指的传统观念中妇女不能从事文学事业，“大树大树”则是指的夏洛蒂姐妹在文学事业上取得巨大成功和则是指的夏洛蒂姐妹在文学事业上取得巨大成功和影响，影响，小草浇灌成大树，即指：夏洛蒂姐妹打破了妇女不可能从事文学事业的传统观念和陈腐偏见，取得了巨大成功。纵观全文，题目除了以上两个意思，还将成功前的夏洛题目除了以上两个意思，还将成功前的夏洛蒂比喻成小草，蒂比喻成小草，在接踵而至的艰辛和磨难中，以顽强的生命力，茁壮成长，将成功后的夏洛蒂比喻成大树将成功后的夏洛蒂比喻成大树，突出她的成就非凡。在自然界中，小草虽然不能变成大树，但在文学界里，夏洛蒂姐妹却创造了这样的奇迹！我们现在都是“小草”，将来可以成长为“大树”栋梁之才。【检测反馈检测反馈】1.推荐格言警句。阳光总在风雨后。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。2.勃朗特姐妹的成功经历对你有什么启示？请结合自己的实际说说。学习习惯学习习惯行为习惯行为习惯学习习惯学习习惯:学会倾听、善于思考、敢于提问、学会倾听、善于思考、敢于提问、自主读书、认真书写自主读书、认真书写行为习惯行为习惯:举止文明、诚实守信、尊重他人、举止文明、诚实守信、尊重他人、遵守秩序、讲究卫生遵守秩序、讲究卫生