《人教版《亿以内数的认识》课件(四年级上册)ppt.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版《亿以内数的认识》课件(四年级上册)ppt.ppt（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能南塔小学 胡丽萍为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能个十 百千万十万再加一万，是多少？再加一万，是多少？一万一万地数，一万一万地数，10个一万是个一万是十万十万拨拨一一拨拨为深入学习习近平新时代中
2、国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能个十 百千万百万十万十万十万地数，十万十万地数，10个十万是个十万是一百万一百万拨拨一一拨拨为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能个十 百千万百万十万千万亿一千万一千万地数，一千万一千万地数，10个一千万是个一千万是一亿一亿拨拨一一拨拨为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能10个万是()。10个十万是()。10个百万是()。10个千万是()。十万十万千万千万百万百万亿
3、亿为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能想一想，每相邻两个计数单位之间有什么关系？想一想，每相邻两个计数单位之间有什么关系？计数单位：计数单位：亿千万百万十万万千百十个指计算物体指计算物体个数个数的单位。的单位。9个千个千1个万个万8个十万个十万3个百万个百万1个千万个千万13819000为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能千千 百百 十十 个个计数单位计数单位万万十十万万百百万万千千万万亿亿十十位位数数 位位个个位位百百位位千千位位万万位位十十万万
4、位位百百万万位位千千万万位位亿亿位位 1 3 8 1 9 0 0 0 个级个级万级万级亿级亿级数数 级级举举 例例整数数位顺序表整数数位顺序表1010101010101010每每相邻相邻的两个计数单位之间的进率都是的两个计数单位之间的进率都是10。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练练一一练练（1）1 1、一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。、一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。、十万十万地数，从七十万数到一百万。、十万十万地数，从七十万数到一百万。、一千万一千万地数，从八千万数到一亿。、一千万一千万地数，从八
5、千万数到一亿。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 、十万十万十万十万地数，数出地数，数出七十万后七十万后面的面的4个数。个数。、一千万一千万一千万一千万地数，数出地数，数出八千八千万后面的万后面的6个数。个数。、一万一万一万一万的数，数出的数，数出一百九十一百九十六万后面的六万后面的6个数。个数。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 个个位位十十位位百百位位千千位位万万位位十十万万位位千千万万位位百百万万位位亿亿位位七十万七十万一百一十万一百一十
6、万八十万八十万九十万九十万一百万一百万一百万一百万为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 一百九十六万一百九十六万个个位位十十位位百百位位千千位位万万位位十十万万位位千千万万位位百百万万位位亿亿位位二百零四万二百零四万一百九十七万一百九十七万一百九十八万一百九十八万一百九十九万一百九十九万二百万二百万二百万二百万二百零一万二百零一万 二百零二万二百零二万 二百零三万二百零三万为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能八千万八千万一亿一亿个个位位十十位位百百
7、位位千千位位万万位位十十万万位位千千万万位位亿亿位位百百万万位位九千万九千万一亿一千万一亿一千万一亿二千万一亿二千万一亿三千万一亿三千万一亿四千万一亿四千万为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 1、十万十万地数，我在六十万六十万和 八十万八十万的中间。我是（）。2、百万百万地数，我在九百万九百万和一千一百万一千一百万的中间。我是（）。3、一万一万地数，我在九百九九百九十九万十九万的后面。我是（）。七十万七十万一千万一千万一千万一千万为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥
8、中小学图书室育人功能1 1、在数位顺序表中，从右起第（、在数位顺序表中，从右起第（）位）位是万位，它的计数单位是（是万位，它的计数单位是（），第），第6 6个数个数位表示（位表示（）；第（）；第（）位是亿位，它）位是亿位，它的计数单位是（的计数单位是（），第），第8 8个数位表示（个数位表示（）。）。2 2、十万位右边一位是（、十万位右边一位是（）位，左边）位，左边一位是（一位是（）位。）位。练练一一练练（2）5万万9十万位十万位亿亿千万位千万位万万百万百万为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1 1、万位、十万位、百万位
9、、千万位是万级的、万位、十万位、百万位、千万位是万级的计数单位。（）计数单位。（）、两个计数单位之间的进率都是十。（）、两个计数单位之间的进率都是十。（）、十个一千是一万。（）、十个一千是一万。（）、在、在“”这个数中，三个表示这个数中，三个表示在数值是一样的。（）在数值是一样的。（）练练一一练练（3）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能北京的人口数为北京的人口数为1381900013819000,13819000是一个是一个()()位数位数,分为分为()()级级和和()()级级,最高位在最高位在()()上上,由由()(
10、)个个万和万和()()个一组成。个一组成。练练一一练练（4）8个个万万千万千万13819000为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能下面是下面是20002000年第五次全国人口普查的数据年第五次全国人口普查的数据练练一一练练（5）仿照刚做的题仿照刚做的题,同位之间相互提几个问题吧同位之间相互提几个问题吧!为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二千四百九十六二千四百九十六二千四百九十六二千四百九十六万万六百四十六百四十万万七千七千八千五百八千五百万零万零
11、三百三百读出下面各数 千百十个千百十个 位位位位位位位位千百十万千百十万万万万万万万位位位位位位位位2 4 9 6 2 4 9 6 0 0 0 0 6 4 0 7 0 0 0 读作：读作：8 5 0 0 0 3 0 0 读作：读作：读作：读作：读作：读作：含两级的数怎么读？含两级的数怎么读？万级的数和个级的数万级的数和个级的数在读法上有什么不同？在读法上有什么不同？数位上出现数位上出现“0”该该怎么读？怎么读？个级万级为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能五百六十九万五百六十九万二万四千六百二万四千六百七十万八千七十万八千
12、 千百十个千百十个 位位位位位位位位千百十万千百十万万万万万万万位位位位位位位位5 6 9 0 0 0 0 2 4 6 0 0 读作：读作：7 0 8 0 0 0 读作：读作：读作：读作：做一做为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能先分级，再读。先分级，再读。（从右到左四位一分级，也就是从低位到（从右到左四位一分级，也就是从低位到高位进行分级）高位进行分级）5 6 9 2 0 04 0 0 8 0 5 0 03 7 0 6 0 0 0五十六万九千二百五十六万九千二百四千零八万零五百四千零八万零五百三百七十万六千三百七十万六
13、千为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 千百十个千百十个 位位位位位位位位千百十千百十万万万万万万位位位位位位2 4 6 0 0 6 4 0 7 0 0 01 0 0 3 0 0 4 0 亿以内数的读法1、先读万级，、先读万级，再读个级。再读个级。2、万级的数，要按照个级的数的读法、万级的数，要按照个级的数的读法 来读再在后面加上一个来读再在后面加上一个“万万”字；字；都不读都不读3、每级末尾不管有几个零，都不读，、每级末尾不管有几个零，都不读，只读一个“零”其他数位有一个其他数位有一个0或连续几个或连续几个0，都只读一个都只读一个“零零”。