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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 透镜成像规律的探索兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功
2、能凸透镜凸透镜凹透镜凹透镜练习练习概念概念兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能凸透镜凸透镜凹透镜凹透镜练习练习实像实像虚像虚像 兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能凸透镜凸透镜凹透镜凹透镜练习练习实像实像虚像虚像 物距大于物距大于2 2f f物距等于物距等于2 2f f小于小于2 2f f大于大于f f物距兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能FF跟主轴
3、平行的光线，折射后通过焦点；通过焦点的光线，折射后跟主轴平行；通过光心的光线经过透镜后方向不变。兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能物距大于物距大于2f成像规律成像规律 成倒立、缩小的实像，像与物异侧，物距大于像距。其主要应用在：照像机、人的眼睛兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能FF跟主轴平行的光线，折射后通过焦点；通过焦点的光线，折射后跟主轴平行；通过光心的光线经过透镜后方向不变。兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思
4、想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能物距等于物距等于2f成像规律成像规律 成倒立、等大的实像，像与物异侧，物距等于像距。其主要应用在：其很少应用兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能FF跟主轴平行的光线，折射后通过焦点；通过焦点的光线，折射后跟主轴平行；通过光心的光线经过透镜后方向不变。兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能物距小于物距小于2f、大于大于f的成像规律的成像规律 成倒立、放大的实像，像与物
5、异侧，物距小于像距。其主要应用在：幻灯机、显微镜、电影放映机。兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能FF跟主轴平行的光线，折射后通过焦点；通过焦点的光线，折射后跟主轴平行；通过光心的光线经过透镜后方向不变。兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能物距小于物距小于f成像规律成像规律 成正立、放大的虚像，像与物同侧，物距小于像距的绝对值。其主要应用在：放大镜、老花镜。兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国
6、教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能FF跟主轴平行的光线，折射后通过焦点；通过焦点的光线，折射后跟主轴平行；通过光心的光线经过透镜后方向不变。兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能凹透镜成像规律凹透镜成像规律 成正立、缩小的虚像，像与物同侧，物距大于像距的绝对值。其主要应用在：近视镜。兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能练习练习练习练习练习1练习2练习3练习4练习5练习6结束结束兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想
7、和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 F FF FB BA通过焦点的光线，折射后跟主轴平行；通过光心的光线经过透镜后方向不变。跟主轴平行的光线，折射后通过焦点；凸凸 透透 镜镜 成成 像像按要求画出光路图兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 F FF FB BAABB通过焦点的光线，折射后跟主轴平行；通过光心的光线经过透镜后方向不变。跟主轴平行的光线，折射后通过焦点；凸凸 透透 镜镜 成成 像像兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神
8、,充分发挥中小学图书室育人功能凸凸 透透 镜镜 成成 像像 F FF FB BA通过焦点的光线，折射后跟主轴平行；通过光心的光线经过透镜后方向不变。跟主轴平行的光线，折射后通过焦点；按要求画出光路图兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能凸凸 透透 镜镜 成成 像像 F FF FB BAABB通过焦点的光线，折射后跟主轴平行；通过光心的光线经过透镜后方向不变。跟主轴平行的光线，折射后通过焦点；兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能凸凸 透
9、透 镜镜 成成 像像 FFOS2S已知：像点S，求物点S。按要求画出光路图兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能凸凸 透透 镜镜 成成 像像 FFOS2S已知：像点S，求物点S。兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能凸凸 透透 镜镜 成成 像像 FS1SO已知：像点S，求物点S。按要求画出光路图兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能凸凸 透透 镜镜 成成 像
10、像 FFS1SO已知：像点S，求物点S。兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能BAFF凹凹 透透 镜镜 成成 像像 通过焦点的光线，折射后跟主轴平行；通过光心的光线经过透镜后方向不变。跟主轴平行的光线，折射后通过焦点；按要求画出光路图兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能BAFABF凹凹 透透 镜镜 成成 像像 通过焦点的光线，折射后跟主轴平行；通过光心的光线经过透镜后方向不变。跟主轴平行的光线，折射后通过焦点；兴华学校为深入学习习近平
11、新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 一、已知一、已知 f=10cmf=10cm，如果把物体放在如果把物体放在2525cmcm的地的地方，则在光屏上会得到一个（方，则在光屏上会得到一个（），），（）的（）的（）像。）像。二、人们使用的放大镜是利用物体到透镜的距二、人们使用的放大镜是利用物体到透镜的距离在（离在（）成正立的、放大的、）成正立的、放大的、虚像的原理工作。虚像的原理工作。三、如果要得到一个放大的实像应把物体放三、如果要得到一个放大的实像应把物体放在（在（)与（与（）之间，）之间，如果如果要得到一个放大的虚像应把物体放在（要得到
12、一个放大的虚像应把物体放在（）之内。）之内。兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 一、已知一、已知 f=10cmf=10cm，如果把物体放在如果把物体放在2525cmcm的地的地方，则在光屏上会得到一个（方，则在光屏上会得到一个（），），（）的（）的（）像。）像。二、人们使用的放大镜是利用物体到透镜的距二、人们使用的放大镜是利用物体到透镜的距离在（离在（）成正立的、放大的、）成正立的、放大的、虚像的原理工作。虚像的原理工作。三、如果要得到一个放大的实像应把物体放三、如果要得到一个放大的实像应把物体放在（在（)与（
13、与（）之间，）之间，如果如果要得到一个放大的虚像应把物体放在（要得到一个放大的虚像应把物体放在（）之内。）之内。倒倒 立立兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 一、已知一、已知 f=10cmf=10cm，如果把物体放在如果把物体放在2525cmcm的地的地方，则在光屏上会得到一个（方，则在光屏上会得到一个（），），（）的（）的（）像。）像。二、人们使用的放大镜是利用物体到透镜的距二、人们使用的放大镜是利用物体到透镜的距离在（离在（）成正立的、放大的、）成正立的、放大的、虚像的原理工作。虚像的原理工作。三、如果要得
14、到一个放大的实像应把物体放三、如果要得到一个放大的实像应把物体放在（在（)与（与（）之间，）之间，如果如果要得到一个放大的虚像应把物体放在（要得到一个放大的虚像应把物体放在（）之内。）之内。缩缩 小小倒倒 立立兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 一、已知一、已知 f=10cmf=10cm，如果把物体放在如果把物体放在2525cmcm的地的地方，则在光屏上会得到一个（方，则在光屏上会得到一个（），），（）的（）的（）像。）像。二、人们使用的放大镜是利用物体到透镜的距二、人们使用的放大镜是利用物体到透镜的距离在（离
15、在（）成正立的、放大的、）成正立的、放大的、虚像的原理工作。虚像的原理工作。三、如果要得到一个放大的实像应把物体放三、如果要得到一个放大的实像应把物体放在（在（)与（与（）之间，）之间，如果如果要得到一个放大的虚像应把物体放在（要得到一个放大的虚像应把物体放在（）之内。）之内。实像实像倒倒 立立缩缩 小小兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 一、已知一、已知 f=10cmf=10cm，如果把物体放在如果把物体放在2525cmcm的地的地方，则在光屏上会得到一个（方，则在光屏上会得到一个（），），（）的（）的（）像
16、。）像。二、人们使用的放大镜是利用物体到凸透镜的二、人们使用的放大镜是利用物体到凸透镜的距离（距离（）成正立的、放大的、）成正立的、放大的、虚像的原理工作。虚像的原理工作。三、如果要得到一个放大的实像应把物体放三、如果要得到一个放大的实像应把物体放在（在（)与（与（）之间，）之间，如果如果要得到一个放大的虚像应把物体放在（要得到一个放大的虚像应把物体放在（）之内。）之内。倒倒 立立实像实像缩缩 小小小于一倍焦距小于一倍焦距兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 一、已知一、已知 f=10cmf=10cm，如果把物体
17、放在如果把物体放在2525cmcm的地的地方，则在光屏上会得到一个（方，则在光屏上会得到一个（），），（）的（）的（）像。）像。二、人们使用的放大镜是利用物体到透镜的距二、人们使用的放大镜是利用物体到透镜的距离在（离在（）成正立的、放大的、）成正立的、放大的、虚像的原理工作。虚像的原理工作。三、如果要得到一个放大的实像应把物体放三、如果要得到一个放大的实像应把物体放在（在（)与（与（）之间，）之间，如果如果要得到一个放大的虚像应把物体放在（要得到一个放大的虚像应把物体放在（）之内。）之内。倒倒 立立实像实像缩缩 小小小于一倍焦距小于一倍焦距一倍一倍兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义
18、思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 一、已知一、已知 f=10cmf=10cm，如果把物体放在如果把物体放在2525cmcm的地的地方，则在光屏上会得到一个（方，则在光屏上会得到一个（），），（）的（）的（）像。）像。二、人们使用的放大镜是利用物体到透镜的距二、人们使用的放大镜是利用物体到透镜的距离在（离在（）成正立的、放大的、）成正立的、放大的、虚像的原理工作。虚像的原理工作。三、如果要得到一个放大的实像应把物体放三、如果要得到一个放大的实像应把物体放在（在（)与（与（）之间，）之间，如果如果要得到一个放大的虚像应把物体放在（要得到一个放大的虚像应把物体
19、放在（）之内。）之内。倒倒 立立实像实像缩缩 小小小于一倍焦距小于一倍焦距一一 倍倍二倍二倍兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 一、已知一、已知 f=10cmf=10cm，如果把物体放在如果把物体放在2525cmcm的地的地方，则在光屏上会得到一个（方，则在光屏上会得到一个（），），（）的（）的（）像。）像。二、人们使用的放大镜是利用物体到透镜的距二、人们使用的放大镜是利用物体到透镜的距离在（离在（）成正立的、放大的、）成正立的、放大的、虚像的原理工作。虚像的原理工作。三、如果要得到一个放大的实像应把物体放三、
20、如果要得到一个放大的实像应把物体放在（在（)与（与（）之间，）之间，如果如果要得到一个放大的虚像应把物体放在要得到一个放大的虚像应把物体放在(）之内。）之内。倒倒 立立实像实像缩缩 小小小于一倍焦距小于一倍焦距一一 倍倍二倍焦距二倍焦距一倍焦距一倍焦距兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、四、照相机是利用物体到透镜的距离在照相机是利用物体到透镜的距离在（）之外，）之外，在胶片上成在胶片上成（）、（）、（）的实像的原理。的实像的原理。五、近视镜是一个（五、近视镜是一个（）镜，花镜是一个（）镜。镜，花镜是一个（）镜
21、。兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、四、照相机是利用物体到透镜的距离在照相机是利用物体到透镜的距离在（）之外，）之外，在胶片上成在胶片上成（）、（）、（）的实像的原理。的实像的原理。五、近视镜是一个（五、近视镜是一个（）镜，花镜是一个（）镜。镜，花镜是一个（）镜。二倍焦距二倍焦距兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、四、照相机是利用物体到透镜的距离在照相机是利用物体到透镜的距离在（）之外，）之外，在胶片上成在胶片上成（）、（
22、）、（）的实像的原理。的实像的原理。五、近视镜是一个（五、近视镜是一个（）镜，花镜是一个（）镜。镜，花镜是一个（）镜。二倍焦距二倍焦距缩小缩小兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、四、照相机是利用物体到透镜的距离在照相机是利用物体到透镜的距离在（）之外，）之外，在胶片上成在胶片上成（）、（）、（）的实像的原理。的实像的原理。五、近视镜是一个（五、近视镜是一个（）镜，花镜是一个（）镜。镜，花镜是一个（）镜。二倍焦距二倍焦距缩小缩小倒立倒立兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国
23、教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、四、照相机是利用物体到透镜的距离在照相机是利用物体到透镜的距离在（）之外，）之外，在胶片上成在胶片上成（）、（）、（）的实像的原理。的实像的原理。五、近视镜是一个（五、近视镜是一个（）镜，花镜是一个（）镜。镜，花镜是一个（）镜。二倍焦距二倍焦距缩小缩小倒立倒立凹透镜凹透镜兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、四、照相机是利用物体到透镜的距离在照相机是利用物体到透镜的距离在（）之外，）之外，在胶片上成在胶片上成（）、（）、（）的实像的原理。的实像的原理。五、近视镜是一
24、个（五、近视镜是一个（）镜，花镜是一个（）镜。镜，花镜是一个（）镜。二倍焦距二倍焦距缩小缩小实像实像凹透镜凹透镜凸透镜凸透镜兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能再见再见兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能透镜透镜分为了二类：一类中间厚边缘薄的叫凸透镜一类中间薄边缘厚的叫凹透镜兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能主光轴：透镜中连接两侧面球心的直线叫透镜的
25、主光轴主光轴兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能光心：在透镜的主光轴上有个特殊的点经过它的光线传播方向不发生改变兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能凸透镜对平行于主光轴的平行凸透镜对平行于主光轴的平行光线行有会聚作用光线行有会聚作用兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能焦点、焦距焦点焦距兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能凹透镜对平行于主光轴的平行凹透镜对平行于主光轴的平行光线行有发散的作用光线行有发散的作用兴华学校为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能虚焦点虚焦距虚焦距、虚焦点兴华学校