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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能笔算乘法 （不进位）多位数乘一位数为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能1、填空练习、填空练习3 3个十和个十和6 6个一是（个一是（）。）。1212是由（是由（）个十和（）个十和（）个一组成的。）个一组成
2、的。一、复习导入一、复习导入363636361 12 2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能一、复习导入一、复习导入2 2、计算练习、计算练习302=604=3006=2007=6024018001400312123368225312 123435368 225143435143为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯
3、彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知问题：问题：1.仔细看一看这幅图，你知道了什么？仔细看一看这幅图，你知道了什么？2.你想怎样解决这个问题？谁来列个算式？你想怎样解决这个问题？谁来列个算式？3.为什么用乘法来解决呢？为什么用乘法来解决呢？4.36这个结果是怎样得到的？你能用什么方法算出来？这个结果是怎样得到的？你能用什么方法算出来？怎样算一共有怎样算一共有多少支彩笔？多少支彩笔？12336（支）或（支）或31236（支支）（一）创设情境，引出问题（一）创设情境，引出问题为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思
4、想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知预设预设2：12121236预设预设3：10330 23630636（二）自主探究，明确算法（二）自主探究，明确算法预设预设1 1：问题：问题：1.谁来讲一讲这个图的意思？谁来讲一讲这个图的意思？2.这两种方法呢？谁读懂了？你能说一说吗？这两种方法呢？谁读懂了？你能说一说吗？3.谁还有不同的算法，你能说一说吗？谁还有不同的算法，你能说一说吗？为深入学习习近平新时代中国特色社会主
5、义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 1 2 3 6 3 0 3 6 1 2 3 3 6 二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知 1.这个竖式先算什么？这个这个竖式先算什么？这个6为什么要写在个位上？为什么要写在个位上？（先用（先用3和个位的和个位的2相乘，二三得六，得到的相乘，二三得六，得到的6是是6个一，个一，应该写在个位上。）应该写在个位上。）2.个位上的数乘完了，该乘哪位上的数了？个位上的数乘完了，该乘哪位上的数了？3.30是怎么得到的？
6、是怎么得到的？（用（用3和十位上的和十位上的1相乘，得到的是相乘，得到的是3个十。）个十。）5.这个竖式呢？谁来说一说你是怎样算的？这个这个竖式呢？谁来说一说你是怎样算的？这个3为什么写在十位上呢？为什么写在十位上呢？6.这两个竖式哪个更简便一些？这两个竖式哪个更简便一些？问题：问题：4.123的积是多少？的积是多少？你是怎么得到的？你是怎么得到的？（二）自主探究，明确算法（二）自主探究，明确算法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小
7、学图书室育人功能二、引入情境，探究新知二、引入情境，探究新知（从个位起，用一位数乘多位数的每一位。）（从个位起，用一位数乘多位数的每一位。）4.我们在竖式计算时要注意什么？都是从哪一位乘起的？我们在竖式计算时要注意什么？都是从哪一位乘起的？5.你能说一说乘的顺序吗？你能说一说乘的顺序吗？6（竖式计算时相同数位要对齐，要从个位乘起。）（竖式计算时相同数位要对齐，要从个位乘起。）2.这道题呢？该怎样算？这道题呢？该怎样算？3.2为什么写在百位上了？为什么写在百位上了？问题：问题：1.请你笔算这两道题，说一说你是怎样算的。请你笔算这两道题，说一说你是怎样算的。23 3 2 3 2 1 2 3（三）加
8、深理解，体会乘的顺序（三）加深理解，体会乘的顺序6 92 4 6为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能三、巩固练习，拓展提高三、巩固练习，拓展提高3 42863426812448312393621148441 24843 1 23 639 4 4482 1 11.用竖式计算下面各题。用竖式计算下面各题。问题：（问题：（1）请你列竖式计算上面四道题，说一说你是怎样算的。请你列竖式计算上面四道题，说一说你是怎样算的。（2）
9、我们在列竖式计算时要注意些什么？我们在列竖式计算时要注意些什么？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 322 336 322 336 1123 48 1123 48 124 69 124 69 233 233 64642 2、先计算，再连线。、先计算，再连线。三、巩固练习，拓展提高三、巩固练习，拓展提高为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神
10、,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能三、巩固练习，拓展提高三、巩固练习，拓展提高3.一年级有一年级有2个班，每个班有个班，每个班有32人，一年级一共人，一年级一共 有多少人？有多少人？322答：一年级一共有答：一年级一共有64人。人。3 224664（人）（人）问题：（问题：（1）你知道了什么？让我们求什么呢？你知道了什么？让我们求什么呢？（2）你想怎么解决这个问题？谁来列个算式？你想怎么解决这个问题？谁来列个算式？（3）得多少呢？得多少呢？（4）说一说你是怎样算的。说一说你是怎样算的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和
11、党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能三、巩固练习，拓展提高三、巩固练习，拓展提高思考题：一根木头锯两次，锯成每段思考题：一根木头锯两次，锯成每段23厘米的小段厘米的小段，原来木头长多少厘米？，原来木头长多少厘米？213（段）（段）23369（厘米）（厘米）2 3396答：原来木头长答：原来木头长69厘米。厘米。画图：画图：2323厘米厘米 2323厘米厘米 2323厘米厘米为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能四、课后小结四、课后小结在今天的课堂上，你又学会了什么？在今天的课堂上，你又学会了什么？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能五、布置作业五、布置作业作业：作业：第第63页练习十三，第页练习十三，第1题、第题、第2题。题。