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1、三案导学三案导学高中数学必修一（人教高中数学必修一（人教B B 版）版）高一数学周末检测一高一数学周末检测一 第一二章检测训练讲评第一二章检测训练讲评 学习目标学习目标1.准确理解集合与函数的概念、性质，熟练掌握准确理解集合与函数的概念、性质，熟练掌握含参数问题及抽象函数问题的解决方法；含参数问题及抽象函数问题的解决方法；2.积极讨论、踊跃展示、大胆质疑，探究解决集积极讨论、踊跃展示、大胆质疑，探究解决集合与二次函数问题的规律和方法；合与二次函数问题的规律和方法；3.以极度的热情投入学习，感受数学的思维之美。以极度的热情投入学习，感受数学的思维之美。存在的问题：存在的问题：（1 1）判断奇偶性
2、、单调性步骤不规范，细节）判断奇偶性、单调性步骤不规范，细节不注意，如不注意，如第一二章检测训练第一二章检测训练5 5题题（2 2）考虑不全面，漏掉某些情况，哪里用交）考虑不全面，漏掉某些情况，哪里用交集，哪里用并集犯糊涂。如集，哪里用并集犯糊涂。如第一二章检测第一二章检测训练训练7 7题题（3 3）不会解抽象函数的有关问题，如）不会解抽象函数的有关问题，如周末自周末自主检测一主检测一1515题题合作探究合作探究 10分钟分钟内容：内容：1.1.自主检测中遇到的疑问自主检测中遇到的疑问2.2.重点讨论第一二章检测训练重点讨论第一二章检测训练T5T5、T7T7，周末自主检测，周末自主检测T15T
3、15要求：要求：（1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。（2）通过讨论，解决）通过讨论，解决T5判断奇偶性要注意哪些细节，判断奇偶性要注意哪些细节，判断单调性如何判断判断单调性如何判断y的符号；的符号；T7要分几种情况要分几种情况讨论，不等式组怎么列，何时取交集何时取并集。讨论，不等式组怎么列，何时取交集何时取并集。T15如何利用在函数在如何利用在函数在【0,7】是减函数这个条件是减函数这个条件（3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。）没解决的问题组长记录好，准备质疑。高效展示高效展示（约（约5分钟）分钟）展示自我，提高自信，我是最棒的！展示自我
4、，提高自信，我是最棒的！展示展示问题问题展示方式展示方式及位置及位置展示展示小小组组T5T5（1 1）前黑板前黑板3 3组组T5T5（2 2）前黑板前黑板8 8组组T7T7前黑板前黑板4 4组组T15T15后黑板后黑板9 9组组T15T15后黑板后黑板5 5组组要求要求1 1展示人书写认真快展示人书写认真快速；速；总结规律方法总结规律方法（用彩笔）（用彩笔）2 2其他同学讨论完毕其他同学讨论完毕总结整理完善，并迅总结整理完善，并迅速浏览展示同学的答速浏览展示同学的答案，准备点评。案，准备点评。3 3提高效率，不浪费提高效率，不浪费一分钟。一分钟。精彩点评精彩点评（约（约10分钟）分钟）要求要求
5、1 1、点评人员：点评人要声、点评人员：点评人要声音洪亮，语言清晰；先点评音洪亮，语言清晰；先点评书写、对错，再点评思路；书写、对错，再点评思路；最后点评规律方法并能拓展最后点评规律方法并能拓展（用彩笔补充用彩笔补充）2 2、其它同学：认真倾听、其它同学：认真倾听、积极思考积极思考,重点内容记好笔重点内容记好笔记。记。有不明白或有补充的要有不明白或有补充的要大胆提出大胆提出3、力争全部达成目标，且、力争全部达成目标，且A层多拓展质疑层多拓展质疑,B层注重总层注重总结，结，C层全部掌握，层全部掌握，科研小科研小组成员首先要质疑拓展组成员首先要质疑拓展展示自我，提高自信，我是最棒的！展示自我，提高自信，我是最棒的！展示展示问问题题展示方式展示方式及位置及位置展示展示小小组组点评小组点评小组T5T5（1 1）前黑板前黑板3 3组组1 1组组T5T5（2 2）前黑板前黑板8 8组组2 2组组T7T7前黑板前黑板4 4组组6 6组组T15T15后黑板后黑板9 9组组7 7组组T15T15后黑板后黑板5 5组组整理巩固整理巩固要求：整理试卷出错问题要求：整理试卷出错问题 整理解选择填空题的技巧整理解选择填空题的技巧 规范解答题步骤规范解答题步骤课堂评价课堂评价学科班长：学科班长：1.1.回扣目标回扣目标 总结收获总结收获 2.2.评出优秀小组和个人评出优秀小组和个人