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1、高三语文学案（高三语文学案（3 3）2013-2014学年第一学期范水高级中学学年第一学期范水高级中学执教者：陈金萍执教者：陈金萍执教日期：执教日期：9.10本课学习重点本课学习重点1、吃透考纲关于文言虚词考查的基本要求。、吃透考纲关于文言虚词考查的基本要求。2、掌握、掌握“而、何、乃、其、且而、何、乃、其、且”五个文言五个文言虚词的的意义和用法，并能够在实战中灵虚词的的意义和用法，并能够在实战中灵活运用。活运用。1、考纲要求：、考纲要求：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。理解常见文言虚词在文中的意义和用法。考试大纲明确了常考的考试大纲明确了常考的15个虚词：个虚词：而、何、而、何、乃、其、
2、且、若、所、为、焉、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之。以、因、于、与、则、之。2、考纲解读：、考纲解读：（1）文言虚词用法和意义是常见的，而不）文言虚词用法和意义是常见的，而不是生僻的；是生僻的；（2）阅读中要根据上下文的语境加以理解；）阅读中要根据上下文的语境加以理解；（3）对于文言虚词的意义和用法必须是理）对于文言虚词的意义和用法必须是理解，而不是死记硬背。解，而不是死记硬背。3、考查走向：、考查走向：（1）考查分辨同一虚词在不同语境中用法）考查分辨同一虚词在不同语境中用法的异同能力；的异同能力；（2）引用教材中的文言语句，来与所选材）引用教材中的文言语句，来与所选材料中
3、的句子作比较；料中的句子作比较；（3）淡化词义的确定，而侧重用法分析。）淡化词义的确定，而侧重用法分析。虚词虚词“而而”的意义和用法的意义和用法 典型例题典型例题（1 1）赵尝五战于秦，二败）赵尝五战于秦，二败而而三胜三胜（2 2）蟹六跪）蟹六跪而而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（3 3）冰，水为之，）冰，水为之，而而寒于水寒于水（4 4）惜其用武）惜其用武而而不终也不终也（5 5）人非生）人非生而而知之者，孰能无惑知之者，孰能无惑（6 6）图穷）图穷而而匕见匕见（7 7）君子博学）君子博学而而日参省乎己日参省乎己（8 8）邹忌修八尺有余，）邹忌修八尺有余，而而形貌昳丽形貌昳
4、丽（9 9）吾尝跂）吾尝跂而而望矣望矣典型例题典型例题（1010）填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵）填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而而走走（1111）夫诸侯）夫诸侯而而骄人则失其国骄人则失其国（1212）诸君）诸君而而有意，瞻予马首可也有意，瞻予马首可也（1313）玉在山）玉在山而而草木润，渊生珠草木润，渊生珠而而崖不枯崖不枯（1414）表恶其能）表恶其能而而不用也不用也（1515）缦立远视，）缦立远视，而而望幸焉望幸焉（1616）籍吏民，封府库，）籍吏民，封府库，而而待将军待将军（1717）妪每谓余曰：）妪每谓余曰：“某所，某所，而而母立于兹母立于兹”（1818）既）既而而儿醒，大啼儿醒，大啼1、
5、人称代词人称代词：通：通“尔尔”，你、你的，你、你的 2、连词连词：表并列，递进，转折，相承，假：表并列，递进，转折，相承，假设、因果等设、因果等3、助词助词：副词词尾：副词词尾用法归结用法归结虚词虚词“何何”的意义和用法的意义和用法 典型例题典型例题（1 1）何何者？严大国之威以修敬也者？严大国之威以修敬也 （2 2）阁中帝子今）阁中帝子今何何在？在？（3 3）大王来）大王来何何操？操？（4 4）徐公）徐公何何能及君也？能及君也？（5 5）至于誓天断发，泣下沾襟，）至于誓天断发，泣下沾襟，何其何其衰也！衰也！（6 6）信臣精卒陈利兵而谁）信臣精卒陈利兵而谁何何1、疑问代词疑问代词：什么、为什
6、么、怎么、哪里：什么、为什么、怎么、哪里 2、副词副词：多么：多么3、动词动词：通：通“呵呵”，呵斥，呵斥用法归结用法归结小组讨论归纳整理以下几个虚词的意义和用法归纳整理以下几个虚词的意义和用法第第1 1大组：乃大组：乃第第2 2大组：其大组：其第第3 3大组：且大组：且个人疑难实词提交本组讨论，个人疑难实词提交本组讨论，小组讨论，可以借助工具书。小组讨论，可以借助工具书。乃乃1、副词副词：于是、就；竟然、却、反而；只、：于是、就；竟然、却、反而；只、仅；才仅；才 2、人称代词人称代词：你、你的：你、你的3、指示代词指示代词：这样：这样用法归结用法归结其其1、代词代词：代第三人称；反身代词，自
7、己：代第三人称；反身代词，自己2、指示代词指示代词：这、这些；那、那些；其中：这、这些；那、那些；其中的的3、连词连词：表选择、表假设：表选择、表假设4、语气副词语气副词：表反诘、表推测、表商婉、：表反诘、表推测、表商婉、表命令或期望表命令或期望5、语助词语助词：起调节音节的作用：起调节音节的作用用法归结用法归结且且1、连词连词：表递进；表并列：表递进；表并列2、副词副词：将要；姑且、暂且：将要；姑且、暂且用法归结用法归结要点点拨要点点拨1 1、词性界定法：词性界定法：有些文言词兼有实词和虚词的双重性质，有些文言词兼有实词和虚词的双重性质，根据上下文的语境，只要能推断出其词性根据上下文的语境，
8、只要能推断出其词性不一样，那么，其用法肯定也不同。不一样，那么，其用法肯定也不同。2 2、注意虚词在句中的位置。注意虚词在句中的位置。一些虚词在句中不同的位置起不同的作用，一些虚词在句中不同的位置起不同的作用，如如“也也”，在句末表判断、陈述、疑问、，在句末表判断、陈述、疑问、感叹等语气，如感叹等语气，如“夫战，勇气也夫战，勇气也”（表判（表判断）；在句中则一般起舒缓语气的作用，断）；在句中则一般起舒缓语气的作用，如如“师道之不传也久矣师道之不传也久矣”。例题巩固例题巩固高考在线高考在线2013年安徽卷年安徽卷：5下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组下列各组句子中，加点词的意义和用法相
9、同的一组是（是（3分）分）B将相欲移兵将相欲移兵而而诛王诛王今人有大功今人有大功而而击之击之C 尉佗尉佗乃乃蹶然起坐蹶然起坐 今其智今其智乃乃反不能及反不能及（原文：陆生因说佗曰：（原文：陆生因说佗曰：天子闻君王王南越，不助天下诛天子闻君王王南越，不助天下诛暴逆，将相欲移兵暴逆，将相欲移兵而而诛王；天下怜百姓新劳苦，且休之，遣臣诛王；天下怜百姓新劳苦，且休之，遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面称臣。乃欲以新造未授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面称臣。乃欲以新造未集之越，屈强于此。汉诚闻之，掘烧郡王先人冢墓，夷种宗族，集之越，屈强于此。汉诚闻之，掘烧郡王先人冢墓，夷种宗族，使一偏将将十万
10、众临越，越则杀王已降汉，如反覆手耳。使一偏将将十万众临越，越则杀王已降汉，如反覆手耳。”于于是尉佗是尉佗乃乃蹶然起坐，谢陆生曰：蹶然起坐，谢陆生曰：“居蛮夷中久，殊失礼仪。居蛮夷中久，殊失礼仪。”因问陆生曰：因问陆生曰：“我孰与萧何、曹参、韩信贤？我孰与萧何、曹参、韩信贤？”目的连词，来目的连词，来转折连词，却；转折连词，却；连词，于是连词，于是副词，竟然。副词，竟然。2013年北京卷年北京卷7.下列各组语句中，加点的词意义和用法不相同的一项下列各组语句中，加点的词意义和用法不相同的一项是是(3分分)A.A.以以百玩之具罗于席百玩之具罗于席 （曹彬，字国华，彬始生周曹彬，字国华，彬始生周岁，父
11、母以百玩岁，父母以百玩之之具罗于席，观其所具罗于席，观其所取取。）。）吴越人吴越人以以轻舟追遣之轻舟追遣之B.B.观其观其所所取取 一无所一无所受受C.C.汝汝何何故疏我故疏我 吾吾何何功哉功哉D.D.彬彬之之总师也（总师也（初，彬初，彬之之总师也，太祖谓曰：总师也，太祖谓曰：“俟克李煜，当以卿为使相。俟克李煜，当以卿为使相。”）上临哭上临哭之之恸恸（咸平二年，被疾。上趣驾临文，手咸平二年，被疾。上趣驾临文，手为和药，仍赐白金万两。六月薨，年六十九。上临哭为和药，仍赐白金万两。六月薨，年六十九。上临哭之之恸。恸。）D 20132013年大纲卷年大纲卷 杜慧度，交趾人也。本属京兆。杜慧度，交趾人
12、也。本属京兆。六月庚子，循（人名：六月庚子，循（人名：卢循卢循 ）晨）晨造造南津，命三军入城南津，命三军入城乃乃食食。高祖践阼，进号辅高祖践阼，进号辅国将军。其年，率文武万人南讨林邑，所杀过半，前后被抄略，国将军。其年，率文武万人南讨林邑，所杀过半，前后被抄略，悉得还本。林邑乞降，输生口、大象、金银、古贝等，乃释之。悉得还本。林邑乞降，输生口、大象、金银、古贝等，乃释之。慧度布衣蔬食，俭约质素，能弹琴，颇好庄、老。禁慧度布衣蔬食，俭约质素，能弹琴，颇好庄、老。禁断淫祀，崇修学校。岁荒民饥，则以私禄赈给。为政纤密，有断淫祀，崇修学校。岁荒民饥，则以私禄赈给。为政纤密，有如治家，如治家，由是威惠沾
13、洽，奸盗不起，乃至城门不夜闭，道不拾由是威惠沾洽，奸盗不起，乃至城门不夜闭，道不拾遗遗。少帝景平元年，卒，时年五十。少帝景平元年，卒，时年五十。11把第把第卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）分）（1）译文：六月庚子这天，卢循清晨译文：六月庚子这天，卢循清晨（到达）（到达）南津，命令三南津，命令三军（攻入城中）（军（攻入城中）（才）才）能吃饭。（能吃饭。（5分）分）（2）译文：从此译文：从此声威恩泽声威恩泽及于全境，及于全境，邪恶偷袭之事邪恶偷袭之事不再发生，不再发生，以至以至城门夜不关闭，路不拾遗。（城门夜不关闭，路不拾遗。（5分）分）译出大意给译出大意给2分；分；“威惠威惠”、“奸盗奸盗”、“乃至乃至”三处，每三处，每译对一处给译对一处给1分。分。