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2、 小组内容充分讨论，集中组内所有人的意见，选出最佳方案。小组内容充分讨论，集中组内所有人的意见，选出最佳方案。各组设计的方案要具有创造性。各组设计的方案要具有创造性。各组可将方案列成简单的提纲，格式如下：各组可将方案列成简单的提纲，格式如下：春游活动计划方案春游活动计划方案绿色圃中小学教育网展示台展示台 下面让我们展示一下自己的计划呀，看看哪个小组的计划好。哪个组先来？宽带网：宽带网：在我国的无在我国的无数名山中，有五数名山中，有五座山因为景色独座山因为景色独特、富有文化内特、富有文化内涵被称为五岳，涵被称为五岳，它们是（山东）它们是（山东）东岳泰山、（陕东岳泰山、（陕西）西岳华山、西）西岳华
3、山、（湖南）南岳衡（湖南）南岳衡山、（山西）北山、（山西）北岳恒山、（河南）岳恒山、（河南）中岳嵩山，其中中岳嵩山，其中东岳泰山为五岳东岳泰山为五岳之首。之首。宽带网：宽带网：在我国广阔的土地上，湖泊星罗棋布，其中（湖南）洞庭湖、（江西）鄱阳湖、(江苏)洪泽湖、(江苏和浙江两省交界处)太湖和(安徽)巢湖被称为我国的五大淡水湖。习作：我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如荫，花团锦簇；它也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具
4、体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。习作要求：习作要求：、仔细观察。、仔细观察。、按顺序写校园、按顺序写校园里的一里的一 处景物或者写处景物或者写整个校园景色。整个校园景色。、内容写具体，、内容写具体，语句写通顺。语句写通顺。指导选材：指导选材：1、典型：写一处景物，选择最美的、典型：写一处景物，选择最美的、自己观察得最仔细的。自己观察得最仔细的。2、新颖：善于发现别人没有发现的。、新颖：善于发现别人没有发现的。3、要有一定的顺序。、要有一定的顺序。4、写具体：观察要细致；采用多种、写具体：观察要细致；采用多种表现手法；语言优美。表现手法
5、；语言优美。绿色圃中小学教育网注意文章构思，点拨思路：注意文章构思，点拨思路：1总写总写分写（空间方位分写（空间方位变化）变化）2总写总写 分写（春夏秋冬分写（春夏秋冬变化）变化）3开头开头对比写景（静态对比写景（静态动态）动态）绿色圃中小学教育网欣赏片段一：欣赏片段一：春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来，呼春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出勃吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，勃的生机。白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，摇摇晃晃，像是在做广播操
6、；细细的柳丝上，不知从什么地摇摇晃晃，像是在做广播操；细细的柳丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。她们的腰好软，方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。她们的腰好软，轻风将下梢托起，整齐又好看；换个角度看，又一齐垂下来，轻风将下梢托起，整齐又好看；换个角度看，又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发，吟起了贺知章的咏柳仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发，吟起了贺知章的咏柳：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。我爱学校的升旗台我爱学校的升旗台我们的学校有宽阔的操场，有翠绿的草坪，有
7、高大的教学楼我们的学校有宽阔的操场，有翠绿的草坪，有高大的教学楼但我最喜欢的却是校园里的升旗台。但我最喜欢的却是校园里的升旗台。校园的升旗台位于学校的中心，面积大约有三平方米，有两级台阶组校园的升旗台位于学校的中心，面积大约有三平方米，有两级台阶组成，下低上高，四面铺上了洁白的瓷砖，正上面铺的是深棕色的瓷砖，成，下低上高，四面铺上了洁白的瓷砖，正上面铺的是深棕色的瓷砖，显得庄严肃穆，周围还有四条铁链围绕起来。旗台中央矗立着一根笔直显得庄严肃穆，周围还有四条铁链围绕起来。旗台中央矗立着一根笔直的银白色的旗杆，旗杆在阳光的照耀下闪着耀眼的白光。的银白色的旗杆，旗杆在阳光的照耀下闪着耀眼的白光。旗台
8、旁边有一棵茂盛的龙眼树，远远望去就像一把碧绿的大伞，又像旗台旁边有一棵茂盛的龙眼树，远远望去就像一把碧绿的大伞，又像一位威武的士兵，守护者庄严地旗台。旗台的南北两侧各有一栋高大的一位威武的士兵，守护者庄严地旗台。旗台的南北两侧各有一栋高大的教学楼，那里是同学们读书学习的地方，每天同学们在老师的带领下，教学楼，那里是同学们读书学习的地方，每天同学们在老师的带领下，在知识的海洋里遨游。旗台的正前方是宽阔的操场，供同学们做操、游在知识的海洋里遨游。旗台的正前方是宽阔的操场，供同学们做操、游玩的地方。玩的地方。每周的星期一，我们学校都会举行升旗仪式。同学学们排着整齐的队每周的星期一，我们学校都会举行升
9、旗仪式。同学学们排着整齐的队伍，踏着有力的步伐走向操场。当洪亮的国歌奏响时，同学们会不由自伍，踏着有力的步伐走向操场。当洪亮的国歌奏响时，同学们会不由自主地向国旗行队礼，五星红旗冉冉升起，旗帜在空中高高飘扬。看着五主地向国旗行队礼，五星红旗冉冉升起，旗帜在空中高高飘扬。看着五星红旗，我就会想起那些革命先烈，是他们用自己的献血染红了五星红星红旗，我就会想起那些革命先烈，是他们用自己的献血染红了五星红旗，才有了我们今天的幸福生活。我一定要努力学习，将来回报祖国。旗，才有了我们今天的幸福生活。我一定要努力学习，将来回报祖国。我爱我们的学校，更爱学校的升旗台！我爱我们的学校，更爱学校的升旗台！校园的花
10、坛校园的花坛 一进校门，花坛便会闯入人们的视野，这里是花儿的乐园，一进校门，花坛便会闯入人们的视野，这里是花儿的乐园，植物的栖息地。放眼望去，犹如是花儿垒起来的金字塔，又好像植物的栖息地。放眼望去，犹如是花儿垒起来的金字塔，又好像是一群五彩缤纷的蝴蝶在丛中飞舞。是一群五彩缤纷的蝴蝶在丛中飞舞。走近一看，哦！原来是砖和花儿的杰作。花坛有九层，每一走近一看，哦！原来是砖和花儿的杰作。花坛有九层，每一层都有着娇艳的花朵。瞧，有黄的，红的，还有少许的绿色。仔层都有着娇艳的花朵。瞧，有黄的，红的，还有少许的绿色。仔细一看，这些橘色的秋菊可美啦！它的花瓣儿成细一看，这些橘色的秋菊可美啦！它的花瓣儿成“丫丫
11、”字形，像字形，像一只只蝴蝶在嬉戏，一阵微风拂过，这些一只只蝴蝶在嬉戏，一阵微风拂过，这些“假蝴蝶假蝴蝶”变活了！黄变活了！黄色的花儿更娇艳，形状也各不相同，你看，有的像花瓶，里面插色的花儿更娇艳，形状也各不相同，你看，有的像花瓶，里面插着几束花；有的含苞欲放，像一个个调皮的小孩儿，把肚子胀得着几束花；有的含苞欲放，像一个个调皮的小孩儿，把肚子胀得圆滚滚的。一些小蚊子在花丛中飞来飞去，好像它们也留连忘返圆滚滚的。一些小蚊子在花丛中飞来飞去，好像它们也留连忘返了呢！一些蜜蜂在花丛中飞舞，蝴蝶也来凑热闹，挥着翅膀飞舞。了呢！一些蜜蜂在花丛中飞舞，蝴蝶也来凑热闹，挥着翅膀飞舞。一些小孩儿看到这些花儿
12、，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一些小孩儿看到这些花儿，不由得拍手叫好，忍不住要去摘那么一朵，这个时候，铁树逞了威风，它矗立在花丛中，身上的刺把一朵，这个时候，铁树逞了威风，它矗立在花丛中，身上的刺把小朋友吓得一溜烟逃之夭夭了。铁树好像一位威武的大将，保护小朋友吓得一溜烟逃之夭夭了。铁树好像一位威武的大将，保护这片芳香这片芳香“花海花海”。啊！真美呀！下课时，同学们便会做出同一个举动啊！真美呀！下课时，同学们便会做出同一个举动去花坛去花坛做游戏做游戏我爱花坛，更爱学校。我爱花坛，更爱学校。校园的树校园的树 校园一角有几棵美丽壮观的大树校园一角有几棵美丽壮观的大树“站立站立”在篮球场上。第一次
13、去那在篮球场上。第一次去那里玩时，我还以为这些都是人工造的假树，因为它们实在太高了！可当里玩时，我还以为这些都是人工造的假树，因为它们实在太高了！可当我伸手一摸，大吃一惊，我伸手一摸，大吃一惊，“啊！这竟是真的呀！而且是如此之高的参天啊！这竟是真的呀！而且是如此之高的参天大树！大树！”只见它的叶子非常茂盛，茂盛到叶子与叶子俩兄弟已经开始互只见它的叶子非常茂盛，茂盛到叶子与叶子俩兄弟已经开始互相打架了，茂盛到一丁点儿阳光也塞不进来。相打架了，茂盛到一丁点儿阳光也塞不进来。以前我常和小朋友们在那里玩耍。据老教师们说这些树是上个世纪以前我常和小朋友们在那里玩耍。据老教师们说这些树是上个世纪八十年代初
14、栽种的，距今已有二十多年了，所以它们的根已经深深地扎八十年代初栽种的，距今已有二十多年了，所以它们的根已经深深地扎入土中，即使让众多的大力士联合起来也撼动不了它。这些大树的躯干入土中，即使让众多的大力士联合起来也撼动不了它。这些大树的躯干更健美，粗壮得需有三人使出全身力气手牵着手才能抱住。如今它们笔更健美，粗壮得需有三人使出全身力气手牵着手才能抱住。如今它们笔直得尤如几个巨人镇守在这里，保卫着学校的安全。直得尤如几个巨人镇守在这里，保卫着学校的安全。这些树还与我们发生过一个故事。记得有一天，我们正上体育课，这些树还与我们发生过一个故事。记得有一天，我们正上体育课，突然从一棵树下传来几声凄惨的鸟
15、叫。原本寂静的操场一下子变得热闹突然从一棵树下传来几声凄惨的鸟叫。原本寂静的操场一下子变得热闹了。大家走近一看，原来是一只小鸟掉了下来。有人说要处死这影响我了。大家走近一看，原来是一只小鸟掉了下来。有人说要处死这影响我们上课的小鸟，有人说要把它当作玩具，还有的同学说要带回家养等。们上课的小鸟，有人说要把它当作玩具，还有的同学说要带回家养等。正当大家众说纷纭时，体育老师告诉我们应该让它回归自然，回到妈妈正当大家众说纷纭时，体育老师告诉我们应该让它回归自然，回到妈妈的怀中。没一会，议论纷纷的同学们都变得哑口无言，因为老师已将小的怀中。没一会，议论纷纷的同学们都变得哑口无言，因为老师已将小鸟放回到树上。此时大树的叶子也轻轻地摆动几下，仿佛也在点头称赞。鸟放回到树上。此时大树的叶子也轻轻地摆动几下，仿佛也在点头称赞。下课了，小鸟又欢快地鸣着歌，似乎在以这种方式感谢我们的老师。下课了，小鸟又欢快地鸣着歌，似乎在以这种方式感谢我们的老师。Thank You世界触手可及世界触手可及携手共携手共进，齐创精品工程精品工程