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1、掌握下列生字的读音、笔顺掌握下列生字的读音、笔顺:ji zh ji zh wn wn yn pyn p 驾驾 折折 蜿蜿 蜒蜒 谱谱xu pin xu pin chung z chuchung z chu 朽朽 篇篇 创创 族族 绸绸 驾驾驶驶 谱谱写写 不不朽朽 诗诗篇篇 创创造造 民民族族 绸绸带带 奇异奇异 穿行穿行 连绵起伏连绵起伏 曲曲折蜿蜒折蜿蜒银光闪闪银光闪闪 伸向天边伸向天边认真默读课文，思考：认真默读课文，思考：1.1.这是一首现代诗，你读这是一首现代诗，你读懂了诗人怎样的情感？懂了诗人怎样的情感？赞颂中华民族祖先的勤劳智慧，赞颂中华民族祖先的勤劳智慧，抒发作者的爱国之情。抒
2、发作者的爱国之情。像巨龙穿行在大地，像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。连绵起伏，曲折蜿蜒。东起山海关，西到嘉峪关，东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。万里长城谱写了不朽的诗篇。像像巨龙穿行巨龙穿行在大地，在大地，连绵起伏连绵起伏，曲折蜿蜒曲折蜿蜒。东起山海关，西到嘉峪关，东起山海关，西到嘉峪关，万里长城万里长城谱写谱写了了不朽的诗篇不朽的诗篇。像巨龙穿行在大地，像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。连绵起伏，曲折蜿蜒。东起山海关，西到嘉峪关，东起山海关，西到嘉峪关，万里长城谱写了不朽的诗篇。万里长城谱写了不朽的诗篇。1.1.长城给你什么感觉？长城给你什么感觉？2.2.“不朽的
3、诗篇不朽的诗篇”是什么意思？是什么意思？3.3.这两个句子运用了哪些修辞手法？这两个句子运用了哪些修辞手法？这样写有什么好处？这样写有什么好处？拟人拟人比喻比喻雄伟雄伟 壮丽壮丽 万里长城东起山海关，西到嘉峪关，像一条巨龙穿行在崇山峻岭之间，连绵起伏，曲折蜿蜒。两侧的树木郁郁葱葱，让古老的长城焕发出勃勃生机。这真是一个奇异的景象，一个人间奇迹。像绸带飘落在大地，像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。银光闪闪，伸向天边。北起首都北京，南到天堂杭州，北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。京杭大运河谱写了动人的诗篇。像像绸带飘落绸带飘落在大地，在大地，银光闪闪，伸向天边银光闪闪，伸
4、向天边。北起首都北京，南到天堂杭州，北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河京杭大运河谱写谱写了了动人的诗篇动人的诗篇。像绸带飘落在大地，像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。银光闪闪，伸向天边。北起首都北京，南到天堂杭州，北起首都北京，南到天堂杭州，京杭大运河谱写了动人的诗篇。京杭大运河谱写了动人的诗篇。1.1.跟长城相比，你觉得运河怎么样？跟长城相比，你觉得运河怎么样？从哪些词可以看出？从哪些词可以看出？2.2.这两个句子运用了哪些修辞手法？这两个句子运用了哪些修辞手法？柔美绵长柔美绵长比喻比喻拟人拟人 是谁创造了这人间奇迹？是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先。是我们中华民族的祖先。
5、是我们中华民族的祖先创造是我们中华民族的祖先创造了这人间奇迹。了这人间奇迹。乐山大佛乐山大佛秦始皇兵马俑秦始皇兵马俑布达拉宫布达拉宫中华民族从古至今还创造了许多像长城、中华民族从古至今还创造了许多像长城、运河一样的人间奇迹，你也想用诗来赞运河一样的人间奇迹，你也想用诗来赞颂它吗颂它吗?我驾驶着我驾驶着 ，一个奇异的一个奇异的 ：像像 ，是谁创造了这人间奇迹是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的子孙是我们中华民族的子孙(或祖先或祖先)。作作 业业1.1.有感情地朗读课文，有感情地朗读课文，背诵课文；背诵课文；2.2.观察课文中万里长观察课文中万里长城或者京杭大运河的城或者京杭大运河的图片，写一段话。图片，写一段话。再见再见