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1、学习目标学习目标1.理解比热容的概念知道比热容是理解比热容的概念知道比热容是物质的一种特性物质的一种特性2.用比热容解释简单的自然现象会用比热容解释简单的自然现象会进行简单的热量计算进行简单的热量计算3.通过探究，比较不同物质的吸热能通过探究，比较不同物质的吸热能力力 看课本看课本P130P130“想想议议想想议议”，思考下列问题：思考下列问题：（1 1）一般来说，物体吸热温度怎样变）一般来说，物体吸热温度怎样变化？物体放热呢？化？物体放热呢？（2 2）烧开一壶水与烧开半壶水需要的热）烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？量一样多吗？（3 3）把一壶水烧开与烧成温水需要的热）把一壶水烧开与
2、烧成温水需要的热量一样多吗？量一样多吗？（4 4）某种物质升温时吸收热量的多少可）某种物质升温时吸收热量的多少可能跟哪些因素有关呢？能跟哪些因素有关呢？学前指导（学前指导（1）结论：结论：同种物质同种物质在温度升高时所在温度升高时所吸收的吸收的热量多少热量多少，跟物质的，跟物质的质量质量有关，跟升高有关，跟升高的的温度温度有关有关。教师点评教师点评学前指导（学前指导（2）自学课本自学课本131131页的探究：比较不同物质的页的探究：比较不同物质的吸热能力。吸热能力。1 1、提出问题、提出问题：不同的物质不同的物质，在，在质量质量相同、升高相同、升高的的温度温度相同时，相同时，吸热能力吸热能力是
3、否相同？是否相同？2 2、猜想：、猜想：_(_(填填“水水”或或“煤油煤油”)的吸热能力的吸热能力较强较强怎样得到质量相等的水和煤油？是不是还怎样得到质量相等的水和煤油？是不是还需要其它的器材？需要其它的器材？怎样保证水和煤油吸收相同的热量？怎样保证水和煤油吸收相同的热量？怎样比较不同物质的吸热能力强弱？怎样比较不同物质的吸热能力强弱？用完全相同的加热装置，就可以使不同用完全相同的加热装置，就可以使不同的物质在单位时间内吸收的热量相同的物质在单位时间内吸收的热量相同3 3、设计实验、设计实验方法一方法一：在在加热时间加热时间（吸收热量）（吸收热量）相同的情况下，观察物体相同的情况下，观察物体升
4、高温度升高温度的多少。的多少。（吸收热量）的长短。（吸收热量）的长短。方法二方法二：在物体在物体升高温度升高温度相相同的情况下，观察同的情况下，观察加热时间加热时间质量质量/kg加热加热2分钟所升分钟所升高的温度高的温度/加热加热4分钟所升分钟所升高的温度高的温度/水水煤油煤油设计记录表格4 4、进行实验：、进行实验：水的温度加热相同时间后吸收相同热量时，谁升温更快？如果要升高相同的温度谁需要的时间更长？煤油的温度质量相等的水和煤油升高相同温度时，质量相等的水和煤油升高相同温度时，煤油比水需要的时间煤油比水需要的时间_（长（长/短），短），升高相同温度时煤油比水吸收的热量升高相同温度时煤油比水
5、吸收的热量_（多（多/少），这说明：少），这说明：质量相等的不同物质，在升高相同温质量相等的不同物质，在升高相同温度时，吸收的热量度时，吸收的热量_（相同（相同/不同）。不同）。短短少少不同不同5、分析论证、分析论证为了表示不同物质吸热能力的差别，物理为了表示不同物质吸热能力的差别，物理学里引入了学里引入了_这个物理量这个物理量比热容比热容学前指导（学前指导（3）我们把我们把 的的 温温度升高（降低）度升高（降低）所吸收（放所吸收（放出）的出）的 叫做这种物质的叫做这种物质的比热容比热容，简称，简称 。符号。符号 。1、比热容的定义：、比热容的定义：单位质量单位质量11比热比热C C某种物质某
6、种物质热量热量2、常用单位：、常用单位：单位符号：单位符号：读作：读作：3、强调：、强调：由实验可知，同种物质比由实验可知，同种物质比热容是热容是 的，不同物质比热容的，不同物质比热容一般一般 。比热是。比热是物质的一种属物质的一种属性性。同一物质的比热容一般不随质量、形状、温度而变化。不同不同相同相同焦焦/(千克千克)J/(kg )焦每千克摄氏度焦每千克摄氏度4 4、分析比热表，可以找出哪些、分析比热表，可以找出哪些规律规律？J/(kg )J/(kg )水水4.2103砂石砂石0.29103酒精酒精2.4103铝铝0.88103煤油煤油2.1103干干泥土泥土0.84103蓖麻油蓖麻油1.8
7、103铁、钢铁、钢0.46103冰冰2.1103铜铜0.39103空气空气1.0103水银水银0.14103a a、水的比热容较大水的比热容较大b b、一般情况下，液体的比热容比固体大（水银一般情况下，液体的比热容比固体大（水银例外）例外）c c、泥土、沙石、金属的比热容较小泥土、沙石、金属的比热容较小d d、同一物质不同状态下的比热容不相同。（同一物质不同状态下的比热容不相同。（水水和冰的比热容不同）和冰的比热容不同）注：注：常温下的常见物质中，比热容最大的是水：常温下的常见物质中，比热容最大的是水：4.24.210103 3 J/(kg J/(kg )。但有几种气体的比热，。但有几种气体的
8、比热，要比水大：氢气：要比水大：氢气：14.30 14.30 10103 3 J/(kg J/(kg )；氦气：氦气：5.19 5.19 10103 3 J/(kg J/(kg )；液氨：；液氨：4.7 4.7 10103 3 J/(kg J/(kg )。5 5、水、水的的比热是比热是_它的物理意义是它的物理意义是:_:_4.2103J/(kg )(降低降低)1)1,吸收吸收(放出放出)热量热量4.24.210103 3J J1 1克的水每升高克的水每升高一千一千吸热公式：吸热公式：Q吸吸=cm(t-t0)放热公式：放热公式：Q放放=cm(t0-t)Q吸吸：物质吸收的热量：物质吸收的热量 Q放
9、放：物质放出的热量：物质放出的热量C:物质的比热容物质的比热容 m：物体的质量物体的质量t0：物体原来的温度（初温）物体原来的温度（初温）t：物体后来的温度（末温）物体后来的温度（末温）t：变变化的温度化的温度 t=高温低温高温低温Q=cmt教师点评教师点评 质量是质量是1kg的铝壶内装有的铝壶内装有25的的3kg水在一个标准水在一个标准大气压下将水烧开。壶和水共吸收了多少热量？大气压下将水烧开。壶和水共吸收了多少热量？解：解：Q吸吸1=c1m1(t-t0)0.88 103J/(kg.)1kg (10025）6.6 104J Q吸吸2=c2m2(t-t0)4.2 103J/(kg.)3kg (
10、10025）9.45 105J Q吸吸 Q吸吸1 Q吸吸2 6.6 104J9.45 105J 1.011 106J 答：壶和水共吸收了答：壶和水共吸收了1.011 106J的热量。的热量。检测练习检测练习学前指导（学前指导（5）看看132132页的想想议议和页的想想议议和133133页的页的STSSTS部分。回答下面的问题。部分。回答下面的问题。1 1、水的比热容较大在生产生活中有哪些应用：、水的比热容较大在生产生活中有哪些应用：用水做传递热的介质（用热水取暖、用水做传递热的介质（用热水取暖、汽车发动机用水降温）汽车发动机用水降温）调节气候（沿海地区冬暖夏凉）调节气候（沿海地区冬暖夏凉）2
11、2、热岛效应、热岛效应定义：定义：产生的原因：产生的原因：减缓的措施：减缓的措施：同一时间，城市的气温比周围地区的同一时间，城市的气温比周围地区的气温偏高的现象气温偏高的现象。a a人口密集，人口密集，工业、交通发达，向外工业、交通发达，向外排排放大量的放大量的热热。b b建筑群密集，通风建筑群密集，通风对流对流差。差。c c沥青和水泥路面沥青和水泥路面比热比热小，受热后升温快。小，受热后升温快。d d植被少，水面少，水的植被少，水面少，水的蒸发蒸发吸热少。吸热少。e e空气中二氧化碳多，空气中二氧化碳多，温室效应温室效应明显。明显。植树造林、提高能源的利用率，更多的利用太阳能、植树造林、提高
12、能源的利用率，更多的利用太阳能、水能、风能等清洁能源。水能、风能等清洁能源。教师点评教师点评 质量质量相同的水和其它物质相比，由于水的相同的水和其它物质相比，由于水的比热容比热容较大，较大，当它们升高（或降低）相同的当它们升高（或降低）相同的温度温度时，由时，由Q=cmQ=cmt t可知，水吸收（或放出）的可知，水吸收（或放出）的热量热量多。多。当它们吸收或放出相同的当它们吸收或放出相同的热量热量时，由时，由t t=Q/cm=Q/cm可知，水的可知，水的温度温度变化小。变化小。如何用水的比热容较大解释生活中的现象：如何用水的比热容较大解释生活中的现象：检测练习检测练习1、为什么汽车的发动机要用
13、水来冷却？、为什么汽车的发动机要用水来冷却？因为质量相同的水与其它物质相比，因为质量相同的水与其它物质相比，由于水的比热较大，当它们升高相同的温由于水的比热较大，当它们升高相同的温度时，由度时，由Q=cmQ=cmt t可知，水吸收的热量多，可知，水吸收的热量多，所以汽车的发动机要用水来冷却。所以汽车的发动机要用水来冷却。2、为什么海水和沙子在同一时刻的、为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？温度不一样？因为质量相同的海水与沙子相比，由因为质量相同的海水与沙子相比，由于海水的比热较大，当受光照的时间完全于海水的比热较大，当受光照的时间完全相同时，它们吸收的热量相同，由相同时，它们吸收的热量相同
14、，由t=Q/cmt=Q/cm可知，海水的温度变化小，所以可知，海水的温度变化小，所以海水升温比沙子慢；同理，没有日照时，海水升温比沙子慢；同理，没有日照时，海水降温比沙子慢。海水降温比沙子慢。学习目标回顾学习目标回顾3 3能说出功的原理，知道使用任能说出功的原理，知道使用任何机械都不省功。何机械都不省功。当堂检测当堂检测1、小小明明从从表表中中提提供供的的信信息息中中，得得出出以以下下几个结论，其中错误的是（）几个结论，其中错误的是（）A.A.汽车发动机用水来冷却效果好汽车发动机用水来冷却效果好B.B.液体的比热容都比固体大液体的比热容都比固体大C.C.同种物质在不同状态下比热容值不同同种物质
15、在不同状态下比热容值不同D.D.质量相等的铜和铅，升高相同的温度，铜质量相等的铜和铅，升高相同的温度，铜吸收的热量多吸收的热量多 几种物质的比热容（几种物质的比热容（J/kg）水水4.2103干泥土干泥土0.84103酒精酒精2.4103铜铜0.39103冰冰2.1103铝铝0.88103水银水银0.14103铅铅0.13103B B2 2、烧烧杯杯中中装装有有酒酒精精，现现用用去去一一半半，则则剩剩余余酒酒精精的的下下列列物物理理量量中中，发发生生改改变的是（变的是（）A.A.质量质量 B.B.密度密度 C.C.比热容比热容 D.D.沸点沸点 A A3 3、新新疆疆民民谣谣“早早穿穿皮皮袄袄
16、午午穿穿纱纱，围围着着火火炉炉吃吃西西瓜瓜。”反反映映了了当当地地昼昼夜夜的的温温差差较较 （大大/小小），从从比比热热容容角角度度来来看看，这这是是由由于于 。大大砂石的比热容较小砂石的比热容较小4 4在各种液体中，通常用水作冷却在各种液体中，通常用水作冷却剂剂，这这是因是因为为（）水具有）水具有较较大的密度大的密度 水的性水的性质质很很稳稳定定 水具有水具有较较大的比大的比热热 水的凝水的凝固点固点较较低低5 5两个相同的容器分两个相同的容器分别别装装满满了了质质量相同的甲、乙两量相同的甲、乙两种液体用同一种液体用同一热热源分源分别别加加热热，液体温度与加，液体温度与加热时间热时间关系如关
17、系如图图所示（所示（)甲液体的比甲液体的比热热容大于乙液体的比容大于乙液体的比热热容容如果升高相同的温度，两液体吸收的如果升高相同的温度，两液体吸收的热热量相同量相同加加热热相同的相同的时间时间，甲液体吸，甲液体吸收的收的热热量大于乙液体吸收的量大于乙液体吸收的热热量量加加热热相同的相同的时间时间，甲液体温，甲液体温度升高的比乙液体温度升高的多度升高的比乙液体温度升高的多6水稻是喜温植物，春季育秧时，通常傍晚向水稻是喜温植物，春季育秧时，通常傍晚向秧田灌水，早晨将水放出，以防霜冻隐含的秧田灌水，早晨将水放出，以防霜冻隐含的物理知识是，水的物理知识是，水的 较大气温降低时，水较大气温降低时，水能
18、能 (选填选填“放出放出”或或“吸收吸收”)较多的较多的 (选填选填“温度温度”、“内能内能”或或“热量热量”)7太阳能热水器内装太阳能热水器内装100kg、温度为、温度为20的水，的水，阳光照射一天后，水温升高到阳光照射一天后，水温升高到70，已知水的，已知水的比热容为比热容为4.2103 J/（kg），则热水器内的），则热水器内的水吸收了水吸收了 J的太阳能；这是通过的太阳能；这是通过 的方式改变了水的内能的方式改变了水的内能8同学们在做同学们在做“比较水和沙子的吸热能力比较水和沙子的吸热能力”实验的实验的场景如图所示，他们说该实验有两种探究方法场景如图所示，他们说该实验有两种探究方法（1
19、）实验方法一的设计如图中所示：）实验方法一的设计如图中所示：在实验中，加热相同的时间目的是在实验中，加热相同的时间目的是 ；请你指出该同学的设计思路请你指出该同学的设计思路和实验装置中的错误和不足和实验装置中的错误和不足（2）请请你你设计设计出第二种出第二种实实验验方法：方法：写出写出该实验该实验方法所需要的方法所需要的测测量量仪仪器器 ；请请写出写出设计设计思路思路 9、小华在互联网上看到一段资料：“据据有关专家预测，我国目前最大的三峡水利有关专家预测，我国目前最大的三峡水利工程工程三峡水电站建成后，三峡库区的三峡水电站建成后，三峡库区的气候会受到一定影响，夏天气温将比原来气候会受到一定影响，夏天气温将比原来下降下降22左右，冬天气温将比原来升高左右，冬天气温将比原来升高 22左右。左右。”讨论说明专家们为什么会作出这样的预测？8 8如图所示，将一物体分别沿着光滑如图所示，将一物体分别沿着光滑斜面斜面AOAO和和BOBO匀速拉到顶端匀速拉到顶端O O点，已知点，已知AOBOAOW2W1 W2C CF1F1F2F2，W1W1W2 W2 D DF1F2F1F2，W1W1W2W2