《四年级数学第一课时课件 (2)(教育精品).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学第一课时课件 (2)(教育精品).ppt（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、射线、直线和角射线、直线和角直线：直线：没有头、尾，无法度量，没有端点没有头、尾，无法度量，没有端点,无限无限长。长。线段：线段：有两个端点，可以度量，是直线的一部分，有两个端点，可以度量，是直线的一部分，有限长。有限长。射线：射线：是直线的一部分射线，无限长是直线的一部分射线，无限长 ，只有一个端点。只有一个端点。AB记作射线记作射线ABABAB记作线段记作线段AB记作射线记作射线BAAB记作直线记作直线AB识别直线、射线和线段识别直线、射线和线段43125选择题：选择题：1、线段有（、线段有（）端点。射线有（）端点。射线有（）端点。直线有）端点。直线有（）端点。）端点。A、无无 B、1个个
2、 C、2个个 D、3个个2、一条（、一条（）长）长8厘米。厘米。A、线段线段 B、直线直线 C、射线射线3、从一点可以引出（、从一点可以引出（）条射线。）条射线。A、1条条 B、2条条 C、4条条 D、无数条无数条CBAAD角的各部份角的各部份名称及角的表示方法。名称及角的表示方法。顶点顶点边边边边角通常用符号角通常用符号“”表示，读作表示，读作-角角如果有几个角，可分别编上号（在角内写如果有几个角，可分别编上号（在角内写1,2,3等）等）如：如：123分别记作：分别记作：1，2，3。（注意与小于号注意与小于号“”的分别。的分别。）判断下列各图哪个是角判断下列各图哪个是角5321453214判
3、断下列各图哪个是角判断下列各图哪个是角53214判断下列各图哪个是角判断下列各图哪个是角1ABC1、角通常用什么符号表示？、角通常用什么符号表示？2、角有几种记法？分别是哪几种？角有几种记法？分别是哪几种？1 1读出下图中各个角，再用符号表示。读出下图中各个角，再用符号表示。1AABCCDO记作：记作：1读作：读作：角角1记作：记作：A读作：读作：角角A记作：记作：ABC读作：读作：角角ABC记作：记作：COD读作：读作：角角COD分别用大写字母表示下图中的分别用大写字母表示下图中的1、2和和 31可以表示为（可以表示为（ABC）。）。1可以表示为（可以表示为（ABC）。）。2可以表示为（可以
4、表示为（）。）。ABE或或 EBA分别用大写字母表示下图中的分别用大写字母表示下图中的1、2和和 31可以表示为（可以表示为（ABC）。）。2可以表示为（可以表示为（ABE或或EBA ）。）。3可以表示为（可以表示为（）。）。CBE或或 EBC分别用大写字母表示下图中的分别用大写字母表示下图中的1、2和和 3下图中涂色部分有几个角？分别用大写字母表示。下图中涂色部分有几个角？分别用大写字母表示。AOB或或 BOABOC或或COBAOC或或 COA1233 2 1观察思考：观察思考：角的大小与什么有关？角的大小与什么有关？是不是角的边越长，那么这个角也越大？是不是角的边越长，那么这个角也越大？1=2角的大小与什么有关？角的大小与什么有关？角的角的大小与两边大小与两边叉开叉开的大小有关，的大小有关，叉开大、角就大，叉开大、角就大，叉开小、角就小。叉开小、角就小。判断题：判断题：1、直线比射线长。、直线比射线长。（）2、两条射线就能组成一个角。、两条射线就能组成一个角。（）3、角的大小与两边张开程度决定的，与边的长短无关。、角的大小与两边张开程度决定的，与边的长短无关。（）4、ACB记作：记作：ABC（）把一个角放在放大十倍的放把一个角放在放大十倍的放大镜下面看，这个角的大小与原大镜下面看，这个角的大小与原来相比较，是不是也放大了十倍来相比较，是不是也放大了十倍？为什么？为什么？