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1、1.1.自由读课文，要求读准字自由读课文，要求读准字音，读通句子。用自己喜欢音，读通句子。用自己喜欢的符号勾画出不理解的词语。的符号勾画出不理解的词语。2.2.说说课文讲了一件什么事说说课文讲了一件什么事？询问询问 慈眉善目慈眉善目 不慎不慎 喜出望外喜出望外 天文数字天文数字 挽救挽救一个叫邦迪的男孩为救摔伤的叔一个叫邦迪的男孩为救摔伤的叔叔，到处购买叔，到处购买“上帝上帝”，孩子纯，孩子纯真的心灵感动了一位老人。老人真的心灵感动了一位老人。老人满足了孩子的美好愿望，给了叔满足了孩子的美好愿望，给了叔叔全力的帮助，挽救了邦迪叔叔叔全力的帮助，挽救了邦迪叔叔的生命。的生命。1.小男孩是怎样小男
2、孩是怎样“买买”上上帝帝 的？的？2.他购买到上帝了吗？他购买到上帝了吗？3.邦迪的叔叔得救了吗？邦迪的叔叔得救了吗？是谁挽救了叔叔的生命是谁挽救了叔叔的生命？一个小男孩一个小男孩 着一元着一元硬币，硬币，商店商店 地地 ：“请问您这有请问您这有上帝买吗？上帝买吗？”店主都说店主都说没有。没有。捏捏沿着沿着一家一家一家一家询问询问1.小男孩是怎样小男孩是怎样“买买”上上帝帝 的？的？2.他购买到上帝了吗？他购买到上帝了吗？3.邦迪的叔叔得救了吗？邦迪的叔叔得救了吗？是谁挽救了叔叔的生命是谁挽救了叔叔的生命？邦迪邦迪 ，将饮料抱，将饮料抱在怀里，在怀里，地回到了医院。地回到了医院。他他 地地 道
3、道“叔叔，我叔叔，我把上帝买来了，你很快就会把上帝买来了，你很快就会好起来。好起来。”喜出望外喜出望外兴冲冲兴冲冲开心开心叫嚷叫嚷1.小男孩是怎样小男孩是怎样“买买”上上帝帝 的？的？2.他购买到上帝了吗？他购买到上帝了吗？3.邦迪的叔叔得救了吗？邦迪的叔叔得救了吗？是谁挽救了叔叔的生命是谁挽救了叔叔的生命？是上帝救了他吗？是上帝救了他吗？是医生，采用最先进的医疗技术，是医生，采用最先进的医疗技术，治好了叔叔的伤；是男孩，不辞治好了叔叔的伤；是男孩，不辞劳苦为叔叔购买劳苦为叔叔购买“上帝上帝”；是老；是老人，受了小男孩的感染，伸出援人，受了小男孩的感染，伸出援助之手，付出一大笔医药费。所助之手
4、，付出一大笔医药费。所以，我们说，不是上帝，而是医以，我们说，不是上帝，而是医生、邦迪和老人的爱心挽救了叔生、邦迪和老人的爱心挽救了叔叔的生命叔的生命 。后来，帕特鲁普接到一封信，是那位老人写来的。信中说：年轻人，有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了。为了救你，到处购买 感谢“”，是他挽救了你的生命。但你一定要永远记住，你他上帝上帝 真正的上帝是人们的爱心。结合课文和实际说说怎结合课文和实际说说怎样理解样理解“真正的上帝是真正的上帝是人们的爱心人们的爱心”这句话这句话 。爱心给人希望爱心给人希望爱心创造奇迹爱心创造奇迹爱心让一切爱心让一切更美好更美好有爱的地方，就有阳光有爱的地方，就有阳光谈谈你对这节课的谈谈你对这节课的收获收获？.1.邦迪心中的“上帝”，即他想购买的“上帝”是（)。感谢“上帝”中的“上帝”指的是（）。你认为“真正的上帝”是（）。2.把搜集的有关爱心的事迹在小组里交流，小组推荐代表讲小故事。一种非常奇妙的东西，让叔叔吃了，伤就会好.人们的爱心人们的爱心