《《-背影》朱自清-优秀课件ppt.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《-背影》朱自清-优秀课件ppt.ppt（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、朱朱自自清清慈父之爱子，非为报也。慈父之爱子，非为报也。淮南子淮南子作者简介 朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字佩弦，字佩弦，江苏省扬州市人江苏省扬州市人,散文家、诗人、散文家、诗人、学者、民主战士。学者、民主战士。有诗文集有诗文集踪踪迹迹欧游杂记欧游杂记,以及一些文艺以及一些文艺论著，收在论著，收在朱自清文集朱自清文集里里。背影背影是是纪实性纪实性散文，写于散文，写于1925年年。作者曾说：。作者曾说：“我写我写背背影影，就因为文中所引的父亲的，就因为文中所引的父亲的来信那句话来信那句话。当时读了父亲的信，。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许真是泪如泉涌。
2、我父亲待我的许多好处，特别是多好处，特别是背影背影里所叙里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般述的那一回，想起来跟眼前一般无二无二”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能字词检测字词检测一、整体感知一、整体感知1.这篇文章写的主要事件是什么？这篇文章写的主要事件是什么？2.文章一共几次写到文章一共几次写到“背影背影”？表？表达了什么中心？达了什么中心？1.1.本文写了件什么事情？本文写了件什么事情？抒发了作者怎样的感情？抒发了作者怎样的感情？本文记叙了作者奔丧完毕，本文记叙了作者奔丧完毕，父亲在浦口为我送行，爬月父亲在浦口为我
3、送行，爬月台为我买橘子这件事，抒发台为我买橘子这件事，抒发了父亲对儿子的疼爱及儿子了父亲对儿子的疼爱及儿子对父爱的感念之情。对父爱的感念之情。点题的背影点题的背影开头设疑开头设疑惦记背影惦记背影买橘子的背影买橘子的背影望父买橘望父买橘刻画背影刻画背影惜别的背影惜别的背影父子分手父子分手惜别背影惜别背影思念中的背影思念中的背影结尾思念结尾思念再现背影再现背影2.2.文章一共几次写到文章一共几次写到“背背影影”？四次背影四次背影 你认为哪个背影最感人，最能体现你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？为什么？作者父亲对儿子真挚的爱？为什么？作者是如何描写的？是如何描写的？第二次第二次我们下
4、面学习第二次我们下面学习第二次“背影背影”。二聚焦背影、感知父爱二聚焦背影、感知父爱 我看见他戴着我看见他戴着 小帽，穿小帽，穿着着 大马褂，大马褂，布棉袍，布棉袍，地走到铁道边地走到铁道边,慢慢慢慢 身下身下去，尚不大难。可是他去，尚不大难。可是他 过铁过铁道道，要，要 上那边月台上那边月台，就不容，就不容易了易了。他用两手。他用两手 着上着上 面面，两脚再向上，两脚再向上 ；他肥胖的；他肥胖的身子向左微身子向左微 ,显出努力的样子，显出努力的样子，这时我看见他的背影这时我看见他的背影，我的泪，我的泪很快地流下来了。很快地流下来了。黑布黑布黑布黑布深青深青蹒跚蹒跚探探 穿穿爬爬攀攀缩缩倾倾语
5、言欣赏1外貌描写外貌描写找出对父亲的找出对父亲的衣着描写衣着描写，突出了什么颜色？为什么突，突出了什么颜色？为什么突出这种颜色？出这种颜色？v“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”v突出黑色突出黑色v穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压穿黑色衣服与他家中死了亲人有关，黑色给人以压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！沉重的背影沉重的背影 朴素的背影朴素的背影作者是怎样描写刻画第二次背影的？作者是怎样描写刻画第二次背影的？动作描写动作描写：父亲走路、爬月台的姿势：父亲走路、爬月台的姿势v描写父亲走路的姿势的词语？
6、描写父亲走路的姿势的词语？v蹒跚蹒跚：走路缓慢摇摆的样子。：走路缓慢摇摆的样子。v爬月台运用了哪些动词？爬月台运用了哪些动词？v（攀、缩、倾攀、缩、倾）vv因为父亲肥胖体衰，所以步履艰难，这些动词因为父亲肥胖体衰，所以步履艰难，这些动词表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分表明父亲要爬上月台虽然十分艰难，但又十分努力的样子。努力的样子。烘托出父亲对儿子深挚的爱。烘托出父亲对儿子深挚的爱。蹒跚的背影蹒跚的背影 艰难努力的背影艰难努力的背影 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、阅读感悟三、阅读感悟1、父亲对儿子的关怀，
7、除了为儿子做、父亲对儿子的关怀，除了为儿子做了许多繁琐细小的事情外，还以什么方了许多繁琐细小的事情外，还以什么方式表达这种关爱？式表达这种关爱？父亲的语言父亲的语言请找出父亲送儿子上车站的过程说的四句话，请找出父亲送儿子上车站的过程说的四句话，并体会它所含的意思。并体会它所含的意思。语短，情长？语短，情长？不要紧，他们去不好！不要紧，他们去不好！我买几个橘子去。你就在此地，不要我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。走动。我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。不要紧，他们去不好。不要紧，他们去不好。父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力父亲当时急于谋事，在生存的
8、巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。最后决定还是由自己亲自送。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我买几个橘子去。你就在此地，不我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。要走动。父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便得没有尽够心意，看见站上
9、有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。怀真是无微不至。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能我走了，到那边来信我走了，到那边来信!惦念路途平安，要等到儿子回到北惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。京来信报平安，才能放心。进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。走了几步就回头，可见心里还是惦记走
10、了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带行着儿子，依依不舍。又想到儿子所带行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。质疑探究、精心赏析质疑探究、精心赏析为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能v“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”v父亲在这样的处境下，强抑悲苦，反过父亲在这样的处境下，强抑悲苦，反过来劝慰儿子，更可见父亲的体贴。来劝慰儿子，更可见父亲的体贴。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精
11、神,充分发挥中小学图书室育人功能质疑探究质疑探究v儿子理解了父亲的深情吗？为什么？儿子理解了父亲的深情吗？为什么？三次眼泪、两次自责三次眼泪、两次自责为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 望父买橘望父买橘这是为父亲的爱所感动而这是为父亲的爱所感动而 流泪，是感动的泪。流泪，是感动的泪。父子分手父子分手这是因父亲背影的消逝而这是因父亲背影的消逝而 流泪，是惜别的泪。流泪，是惜别的泪。北京思父北京思父这是因为疼惜父亲而流这是因为疼惜父亲而流 泪，是思念的泪。泪，是思念的泪。泪泪 开头设疑开头设疑点出背影点出背影 望父买橘望父
12、买橘刻画背影刻画背影 父子分手父子分手惜别背影惜别背影 结尾思念结尾思念再现背影再现背影 文章线索文章线索背影（明线）背影（明线）小结小结为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能何止是父爱，所有的亲情之爱都是感人何止是父爱，所有的亲情之爱都是感人的，也许你承受着却没有发觉，也许你的，也许你承受着却没有发觉，也许你失去了才觉得珍贵，请你仔细品味这记失去了才觉得珍贵，请你仔细品味这记忆中的珍宝，说说你的家庭里，你所感忆中的珍宝，说说你的家庭里，你所感受到的至爱亲情。受到的至爱亲情。情之所系情之所系深入探究问题探究：问题探究：看似
13、与看似与“背影背影”无关的内容，有什么表达无关的内容，有什么表达作用？作用？回家奔丧回家奔丧祖母逝，父赋闲，回家奔丧祖母逝，父赋闲，回家奔丧南京送别南京送别丧事毕，赴南京，父子同行丧事毕，赴南京，父子同行 嘱茶房，不放心，亲自送行嘱茶房，不放心，亲自送行 看行李，拣座位，再三叮咛看行李，拣座位，再三叮咛 穿铁道，见背影，几度落泪穿铁道，见背影，几度落泪北京思父北京思父执父信，思背影，泪光晶莹执父信，思背影，泪光晶莹内容梳理深入探究明确：明确：（1）“祖母逝，父赋闲，回家奔丧祖母逝，父赋闲，回家奔丧”这部分内容为整个作品设这部分内容为整个作品设置了暗淡的气氛和悲凉的环境，与父亲对儿子满腔的温情形
14、成对置了暗淡的气氛和悲凉的环境，与父亲对儿子满腔的温情形成对照，显示出父爱的崇高照，显示出父爱的崇高。（2）“丧事毕，赴南京，父子同行；嘱茶房，不放心，亲自送丧事毕，赴南京，父子同行；嘱茶房，不放心，亲自送行；看行李，拣座位，再三叮咛行；看行李，拣座位，再三叮咛”这三段内容写出了一个中老年这三段内容写出了一个中老年人事无巨细，不厌其烦的人事无巨细，不厌其烦的“迂迂”，这其实是非他人所能比的亲子，这其实是非他人所能比的亲子之心，怜爱之情，为下文写之心，怜爱之情，为下文写“背影背影”作铺垫作铺垫。（3）“执父信，思背影，泪光晶莹执父信，思背影，泪光晶莹”，末段的内容末段的内容可以说可以说是对是对背影描写的深化背影描写的深化。父亲年老体衰，不可能再像过去那样为儿子奔。父亲年老体衰，不可能再像过去那样为儿子奔走操劳，但他那颗疼爱、关心儿子的心并没有变。儿子在泪中看走操劳，但他那颗疼爱、关心儿子的心并没有变。儿子在泪中看到的到的“背影背影”，寄托着儿子对父亲深沉的思念和无尽的挂牵，加寄托着儿子对父亲深沉的思念和无尽的挂牵，加深了读者对深了读者对“背影背影”的印象。的印象。回家奔丧回家奔丧劝慰儿子劝慰儿子，为儿着想，为儿着想 南京送别南京送别爱子心切，无微不爱子心切，无微不至至北京思父北京思父深沉思念，真诚感深沉思念，真诚感激激父子深情父子深情