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1、交流平台与初试身手交流平台与初试身手寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。可怜九月初三夜，露可怜九月初三夜，露似似珍珠月似弓。珍珠月似弓。情以物迁，辞以情发。情以物迁，辞以情发。课文课文表达的情感表达的情感匆匆匆匆那个星期天那个星期天无奈、惋惜无奈、惋惜兴奋、期待兴奋、期待焦急万分焦急万分失望、委屈、绝望失望、委屈、绝望课文课文表达的情感表达的情感主要表达方式主要表达方式匆匆匆匆无奈、惋惜无奈、惋惜那个星期天那个星期天兴奋、期待兴奋、期待焦急万分焦急万分失望、委屈、绝望失望、委屈、绝望路旁的花儿牵拉着脑袋
2、，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地路旁的花儿牵拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是在讥笑我。叫着，也像是在讥笑我。()美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！()路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。响，好像也在为我高兴。()列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经酒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，
3、亲人！我们的心永远跟你们在一起！酒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起！()学习任务一学习任务一 请你仔细对比请你仔细对比“初试身手初试身手”中的两个范例，找一找这中的两个范例，找一找这两个范例的相同点与不同点；小组合作，完成下面的表格。两个范例的相同点与不同点；小组合作，完成下面的表格。范例一景范例一景物特点：物特点：范例二景范例二景物特点：物特点：情境：情境：微笑微笑欢唱欢唱无精打采无精打采讥笑讥笑路旁景路旁景物：花、物：花、鸟鸟情境：情境：范例一景范例一景物特点：物特点：范例二景范例二景物特点：物特点：一直想养一只小狗，妈妈一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了
4、。今天终于答应了。路旁的一朵朵花儿好像在路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。也在为我高兴。打篮球的时候，我有几打篮球的时候，我有几个好机会没把握住，结果我个好机会没把握住，结果我们输给了二班。们输给了二班。路旁的花儿耷拉着脑袋，路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上一副无精打采的样子。树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，也的小鸟叽叽喳喳地叫着，也像是讥笑我。像是讥笑我。我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。如：事物的感受也会
5、有所不同。如：思考：小作者是怎样描写出景物带给他的不同感受的？默读思考：小作者是怎样描写出景物带给他的不同感受的？默读范例，圈出你认为特别有意思的词语，想一想作者在描写时用了范例，圈出你认为特别有意思的词语，想一想作者在描写时用了哪些妙招？哪些妙招？心情心情景物特点景物特点事情一事情一事情二事情二开心开心难过难过微笑、欢唱微笑、欢唱耷拉、无精打采、讥笑耷拉、无精打采、讥笑 那是个春天的早晨，阳光明媚。那是个春天的早晨，阳光明媚。我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缈沉郁下去，越来越远越来越缈 我现在还能感觉到那光线漫长而急
6、遽的变化，孤我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来独而惆怅的黄昏的到来 光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。情感情感情境（景）情境（景）路旁（花路旁（花 鸟）鸟）寄寄托托反反映映开心开心难过难过学习任务二学习任务二 从下面的情境中选择一两个，就心情从下面的情境中选择一两个，就心情“好好”与与“不好不好”这两种状态，分别写几句话。这两种状态，分别写几句话。走在小巷里走在小巷里 奔跑在田野上奔跑在田野上 弹琴弹琴 钓鱼钓鱼写作能手三星级评价写作能手三星级评价借助两种及以上的景物借助两种及以上的景物运用多种感官多方面感受运用多种感官多方面感受景物特点与人物心情相符合景物特点与人物心情相符合写作能手五星级评价写作能手五星级评价借助两种及以上的景物借助两种及以上的景物运用多种感官多方面感受运用多种感官多方面感受景物特点与人物心情相符合景物特点与人物心情相符合选材新颖，写出真情实感选材新颖，写出真情实感