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1、1.标题作用：（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化 2.动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅的场景），反映了人物的心情 第1页/共14页 3.句子分析：句子分析：（1）分析句子里词语的表达效果）分析句子里词语的表达效果（2）分析：修辞）分析：修辞+修辞作用修辞作用 例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？法，表达了作者怎样的心情？比喻：用比喻：用XX比喻比喻XX，表现了（事物），表现了（事物）的特点，表达了（人物）的特点，表
2、达了（人物）拟人：把拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了动形象的表现了（或描绘出（或描绘出的画面，的画面，写出了事物写出了事物的特点）的特点）排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的的，突出了（事物），突出了（事物）的特点的特点 第2页/共14页 反问：这个反问句的意思是反问：这个反问句的意思是，以强烈的语气表达，以强烈的语气表达了（人物）了（人物）的感情的感情 设问：开头出现，其作用通常为设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读设置悬念，吸引读者者”文中或结尾出现，其作用通常为文中或结尾出现，其作用
3、通常为“引起了对引起了对的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨出了文章的主旨”借代：用借代：用XX代代XX，使被借代的更加具体，生动表达，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点了什么感情或特点 引用：引用：引用诗句，其作用通常为引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明文章语言更优美（或引用诗句是为了说明）”引用故事，神话传说，其作用通常为引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣增强文章的趣味性，吸引读者味性，吸引读者”第3页/共14页4.文章运用表现手法作用：
4、文章运用表现手法作用：例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？好处（意义）？（1）对比，作用：）对比，作用：XX和和XX形成鲜明对比，突出形成鲜明对比，突出人（事）物人（事）物XX的特点的特点（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻（3）伏笔，作用：对将要出现的）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，事物作暗示，为情节发展作铺垫为情节发展作铺垫（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密更加鲜明，使文章更加严密（5）烘托、渲染，
5、作用：表现环境，营造氛围，）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题抒发情感，突出主题 第4页/共14页 5.某段起什么作用：某段起什么作用：（1）开头，作用：）开头，作用：A、引起下文、引起下文 ；B、点名所要描写的对、点名所要描写的对象象；C、照应文章标题、照应文章标题；D、设置悬念，、设置悬念，吸引读者；吸引读者；E、为情节发展埋下伏笔、为情节发展埋下伏笔。（2）此段在文中，作用：）此段在文中，作用：A、承上启下的过渡作用、承上启下的过渡作用；B、为情节发、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展展埋下伏笔，推动情节发展。（3）结尾，作用：）结尾，作用：A、总结全文；、总结全文；
6、B、揭、揭示文章主旨示文章主旨；C、照应前文、照应前文；D、照应题、照应题目目；E、引人深思、引人深思。第5页/共14页6.文中画线句、段运用何种描写方法，文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：有何作用：（1）人物：外貌、语言、动作、心里、）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写神态、正面、侧面描写（2）坏境：自然环境、社会环境）坏境：自然环境、社会环境 作用：作用：（1）人物：表现人物）人物：表现人物XX的特点，突出的特点，突出人物人物XX的性格（品质、思想）的性格（品质、思想）（2）环境：烘托一中）环境：烘托一中XX的气氛，表达的气氛，表达一种一种XX的思想感情的思想感情
7、第6页/共14页7.用简洁的言语概括文章（或文段）内用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁容：谁+干什么干什么+结果怎么样结果怎么样 8.本文（某段）运用什么表达方式：记本文（某段）运用什么表达方式：记叙、描写、议论、说明、抒情叙、描写、议论、说明、抒情 9.简要概括文中事物特点：首先分析文简要概括文中事物特点：首先分析文章的结构，注意文中的连接词（首先、章的结构，注意文中的连接词（首先、其次、还、然后、也、最后、此外其次、还、然后、也、最后、此外），这些词语外面的句子往往就是），这些词语外面的句子往往就是事物的特点。事物的特点。第7页/共14页（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲
8、染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）第8页/共14页（二）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合上下文。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了对象特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了对象特性 3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考 4、对比：强调了突出了 5、反复：强调了加强语气6、反问：强调，加强语气等；第9页/共14页（三）
9、句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。第10页/共14页（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。（注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要先搞清楚再写能不能哦！）第11页/共14页（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换
10、？为什么？答：不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（注：有些是可以的，不要一律写不能，要先搞清楚再写能不能哦！）第12页/共14页（六）段意的归纳 1记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间地点）人事。2说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）3议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点 第13页/共14页绿色圃中小学教育网http:/感谢您的观看！第14页/共14页