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1、同一个意思，两种表达。你喜欢同一个意思，两种表达。你喜欢A句还是句还是B句，为什么？据此你在写作上有什么感触？句，为什么？据此你在写作上有什么感触？1.A.天黑了。天黑了。2.A我看到我看到小学时写小学时写的作文，的作文，不禁陷入不禁陷入了回忆。了回忆。3.A.希望总希望总伴随着奇伴随着奇迹的出现。迹的出现。B.白日害羞地偎进山的怀抱。白日害羞地偎进山的怀抱。B.在一次整理那如狗窝的房间时，我无在一次整理那如狗窝的房间时，我无意中挖出了小学三年级的作文簿。我小意中挖出了小学三年级的作文簿。我小心翼翼地翻开了第一页，那宛如用火柴心翼翼地翻开了第一页，那宛如用火柴拼成的文字让我凝视了许久，是我写的
2、拼成的文字让我凝视了许久，是我写的吗？（吴宏昊吗？（吴宏昊字迹下的记忆字迹下的记忆 B.太阳给了小树阳光，它最终成了参天太阳给了小树阳光，它最终成了参天大树；天空给了小溪雨水，它最终成了大树；天空给了小溪雨水，它最终成了河流海洋；空气给了蒲公英微风，它最河流海洋；空气给了蒲公英微风，它最终生根发芽终生根发芽。（叶嘉浚。（叶嘉浚希望伴随希望伴随奇迹奇迹）如何做到有文采如何做到有文采一、化抽象为形象，追求形象美一、化抽象为形象，追求形象美二、巧用整句，追求气韵美二、巧用整句，追求气韵美三、幽默诙谐，追求情趣美三、幽默诙谐，追求情趣美四、修辞并用，追求含蓄美四、修辞并用，追求含蓄美五、倾注真情，追求
3、情感美五、倾注真情，追求情感美六、锤炼词语，追求生动美六、锤炼词语，追求生动美七、捕捉细节，追求细腻美七、捕捉细节，追求细腻美八、八、引用化用仿用诗文，追求底蕴美引用化用仿用诗文，追求底蕴美化抽象为形象，化笼统为具体，追求形象美化抽象为形象，化笼统为具体，追求形象美你更喜欢以下的哪个句子？从中我们有何体会？你更喜欢以下的哪个句子？从中我们有何体会？1繁忙的学习之后，班长罗建锋开始有些想家了。繁忙的学习之后，班长罗建锋开始有些想家了。2繁忙的学习之后，班长罗建锋喜欢一个人爬上繁忙的学习之后，班长罗建锋喜欢一个人爬上南开的顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。南开的顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳
4、。对比阅读，思考这是增强文采的什么技巧对比阅读，思考这是增强文采的什么技巧1A他（她）今天好忧愁好烦恼他（她）今天好忧愁好烦恼B李煜版：李煜版：李清照版：李清照版：王实甫王实甫西厢记西厢记版：版：遍人间烦恼填胸臆，遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起量这些大小车儿如何载得起?问君能有几多愁，恰似一江春水向东流问君能有几多愁，恰似一江春水向东流又恐双溪舴艋舟，载不动许多愁又恐双溪舴艋舟，载不动许多愁趣例探究趣例探究宋太祖赵匡胤开国以后开设了国画院，常宋太祖赵匡胤开国以后开设了国画院，常出题考画家。有一次，话题是一句诗：出题考画家。有一次，话题是一句诗：“踏踏花归来马蹄香花归来马蹄香”要求画
5、家要画出这个要求画家要画出这个“香香”字，字，如果是你，该怎样去画呢？如果是你，该怎样去画呢？结果有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；结果有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣，但都表有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣，但都表现不出现不出“香香”字来。得第一名的画构思很巧妙：字来。得第一名的画构思很巧妙：几只蝴蝶飞舞在奔走的马蹄周围，这就形象地几只蝴蝶飞舞在奔走的马蹄周围，这就形象地表现了踏花归来，马蹄还留有浓郁的馨香。表现了踏花归来，马蹄还留有浓郁的馨香。形象化的表达会带来出奇的效果形象化的表达会带来出奇的效果方法一、方法一、用形象具体的用形象具体的诠释代替概
6、括抽象的定义诠释代替概括抽象的定义方法二、方法二、用具体可感的用具体可感的细节代替抽象的概念细节代替抽象的概念方法三、方法三、运用形运用形象化的比喻手法象化的比喻手法方法指引方法指引一、用形象具体的诠释代替抽象概括的定义一、用形象具体的诠释代替抽象概括的定义把抽象的概念定义转化为具体可感的形象把抽象的概念定义转化为具体可感的形象,从而化从而化枯燥为形象生动，化枯燥为形象生动，化“腐朽腐朽”为神奇。为神奇。示例示例责任感，责任感，抽象的定义指人们自觉地把份内的事抽象的定义指人们自觉地把份内的事做好的心情。我们也可以这样形象地诠释，如：做好的心情。我们也可以这样形象地诠释，如：“责任感是责任感是诸
7、葛孔明诸葛孔明鞠躬尽瘁，死而后已鞠躬尽瘁，死而后已写就的写就的出师表出师表；责任感是责任感是孔繁森离家别母、血洒高孔繁森离家别母、血洒高原树立的公仆丰碑；原树立的公仆丰碑；责任感是责任感是贝多芬挑战人生、贝多芬挑战人生、超越自我谱写的超越自我谱写的命运交响曲命运交响曲；责任感是责任感是保尔保尔柯察金顽强拼搏、热爱生命铸造的烈火金钢。柯察金顽强拼搏、热爱生命铸造的烈火金钢。”填空式小练习填空式小练习例：春天是一丝轻轻吟唱的例：春天是一丝轻轻吟唱的 春天是一缕温暖明亮的春天是一缕温暖明亮的 春天是片片春天是片片 春天是颗颗春天是颗颗 上例中四个句子都是抓住春天里上例中四个句子都是抓住春天里各种美的
8、事物各种美的事物(有形的有形的)排比而成，它排比而成，它们各自所取的角度是同类的，可依此们各自所取的角度是同类的，可依此转换角度，写出很多类似的排比来。转换角度，写出很多类似的排比来。和风和风阳光阳光馥郁醉人的花瓣馥郁醉人的花瓣晶莹透亮的露珠晶莹透亮的露珠 小练习：小练习：1、请自觉运用形象化的方法、请自觉运用形象化的方法 完成以下文段的仿写。完成以下文段的仿写。爱心是冬日的阳光，给人温暖爱心是冬日的阳光，给人温暖 爱心是爱心是 ，给人，给人 爱心是爱心是 ，给人，给人语文是游荡在寒冬中的几点残雪。语文是游荡在寒冬中的几点残雪。语文是语文是 浮云。浮云。语文是语文是 斜阳。斜阳。语文是语文是
9、鸟鸣。鸟鸣。你还能选择其他具体形象的诠释吗？你还能选择其他具体形象的诠释吗？一首歌谣，一首歌谣，心灵的慰藉心灵的慰藉黑夜中的明星黑夜中的明星方向的指引方向的指引对比练习，巧用名句，化抽象为形象对比练习，巧用名句，化抽象为形象同样是表达对祖国大好山河的热爱，有这同样是表达对祖国大好山河的热爱，有这样两组句子（第二组句子尚不完整，需要样两组句子（第二组句子尚不完整，需要同学巧填古诗词加以补充）：同学巧填古诗词加以补充）：1、“我我喜欢祖国的大好河山，比如黄河长江，喜欢祖国的大好河山，比如黄河长江，还有泰还有泰 山庐山山庐山 等等。等等。”2、我爱那、我爱那“”的庐山瀑布；我爱那的庐山瀑布；我爱那“
10、”的泰山极顶；我爱那的泰山极顶；我爱那“”的黄河九的黄河九曲；我爱那曲；我爱那“”的长江三峡；我爱的长江三峡；我爱那那“”的古朴塞北；的古朴塞北；我爱那我爱那“”的秀丽江南。的秀丽江南。飞流直下三千尺，疑是银河落九天飞流直下三千尺，疑是银河落九天荡胸生层云，决眦入归鸟荡胸生层云，决眦入归鸟奔流到海不复回奔流到海不复回两岸猿声啼不住两岸猿声啼不住秦时明月汉时关秦时明月汉时关日出江花红胜火日出江花红胜火二、二、用具体可感的细用具体可感的细节动作代替概括性的表达节动作代替概括性的表达人们常说，于细微处见真情，如其抽象的说教，概人们常说，于细微处见真情，如其抽象的说教，概括性地表述，还不如用细节动作描
11、写形象地表达括性地表述，还不如用细节动作描写形象地表达示例一：示例一：亲情就是母亲在我周末回家时端来亲情就是母亲在我周末回家时端来的香喷喷的荷包蛋，亲情就是父亲在我犯错的香喷喷的荷包蛋，亲情就是父亲在我犯错时扬起的巴掌，时扬起的巴掌，亲情就是亲情就是亲情就是亲情就是示例二、示例二、当村长告诉家人我的当村长告诉家人我的一万元大学费用贷款一万元大学费用贷款没有着落的消息后，我们不禁陷入了沉默痛苦之中。没有着落的消息后，我们不禁陷入了沉默痛苦之中。试着用细节动作描写展示此刻人物丰富的内心世界试着用细节动作描写展示此刻人物丰富的内心世界父亲吧嗒吧嗒地抽着旱烟，母亲一把一把父亲吧嗒吧嗒地抽着旱烟，母亲一
12、把一把地抹着眼泪，我则一声一声地低头啜泣。地抹着眼泪，我则一声一声地低头啜泣。1、有同学的作文中有一段、有同学的作文中有一段“今天我好今天我好累，呆在家里一点儿都不想出去累，呆在家里一点儿都不想出去”，请，请你为他修改润色，写一段话你为他修改润色，写一段话示例：今天我好累，脑袋昏昏沉沉，心口隐示例：今天我好累，脑袋昏昏沉沉，心口隐隐作痛，眼睛迷迷蒙蒙。太阳都晒屁股了，隐作痛，眼睛迷迷蒙蒙。太阳都晒屁股了，但我还像僵硬的木乃伊一般纹丝不动地躺在但我还像僵硬的木乃伊一般纹丝不动地躺在床。妈已叫过我三遍了，但我依然无动于衷。床。妈已叫过我三遍了，但我依然无动于衷。片段练习片段练习请请你以你以“她好美
13、她好美”开头写段话，开头写段话，要求语句要求语句富有文富有文采采三、运用形象化的比喻手法三、运用形象化的比喻手法比喻的作用就在于使语言生动活泼，情趣比喻的作用就在于使语言生动活泼，情趣盎然，增强表达效果，使文章锦上添花。盎然，增强表达效果，使文章锦上添花。1生命如画布，全靠自己挥洒。生命如画布，全靠自己挥洒。生命像玩牌，拿到好牌不一定赢，要看人怎么玩法。生命像玩牌，拿到好牌不一定赢，要看人怎么玩法。2亲情是雨，带走烦燥，留下轻凉；亲情是雨，带走烦燥，留下轻凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。请以请以“生
14、命（就生命（就)是（如是（如像等亦可）像等亦可）”为句为句式写段话，可以化抽象为形象，可以巧用古式写段话，可以化抽象为形象，可以巧用古诗词，可以巧用整句或修辞，参见示例诗词，可以巧用整句或修辞，参见示例1生命如画布，全靠自己挥洒。生命如画布，全靠自己挥洒。2生命像玩牌，拿到好牌不一定赢，要看人生命像玩牌，拿到好牌不一定赢，要看人怎么玩法。怎么玩法。3生命如同一只顽皮的卷毛狗，不断地在生命如同一只顽皮的卷毛狗，不断地在充满防火栓的街道上寻寻觅觅。充满防火栓的街道上寻寻觅觅。4生命如一盒巧克力糖，每个糖里包的什么，生命如一盒巧克力糖，每个糖里包的什么，在还没吃之前都不知道。在还没吃之前都不知道。片
15、段练习片段练习据此，你是否可以举一反三，联想到据此，你是否可以举一反三，联想到其他常用的抽象词语也可以用这种方其他常用的抽象词语也可以用这种方法设计精妙的语段，比如法设计精妙的语段，比如乐观就是那直上青天里的一行白鹭；乐观就是那直上青天里的一行白鹭；乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆；乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆；乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草；乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草；乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。亲情、目标、希望、追求、理想、乐观等亲情、目标、希望、追求、理想、乐观等思维拓展思维拓展本课小结本课小结孔子曰：孔子曰：“言之无文，行而不远。
16、言之无文，行而不远。”我要说我要说“言之无言之无文，难得高分。文，难得高分。”那些语言平淡，索然寡味，瘦得那些语言平淡，索然寡味，瘦得难看，像个难看，像个“瘪三瘪三”的文章，理所当然的被打入低档。的文章，理所当然的被打入低档。看那些考场佳作，总是文采飞扬，摇曳多姿，人见看那些考场佳作，总是文采飞扬，摇曳多姿，人见人爱。人爱。亲爱的同学，让你那饱含感情的笔，流淌出亲爱的同学，让你那饱含感情的笔，流淌出声情并茂、感人肺腑的亮丽语言来。声情并茂、感人肺腑的亮丽语言来。必须广采博学增加语言积累，必须广采博学增加语言积累，“胸藏万汇凭吞吐，胸藏万汇凭吞吐，腹有诗书气自华。腹有诗书气自华。”：除了使用技巧
17、外，还得向生：除了使用技巧外，还得向生活向美文学习，多做课外摘抄，多记诵诗词歌赋。活向美文学习，多做课外摘抄，多记诵诗词歌赋。话题话题“亲情亲情”写作训练，写作训练，要求有文采，可仿写。按要求有文采，可仿写。按高考要求完成，本周末交。高考要求完成，本周末交。2007年高考满分作文赏析年高考满分作文赏析语文，心中的一泓清泉（语文，心中的一泓清泉（2007年江西年江西满分作文）满分作文）轻轻地，推开一扇窗；静静地，啜饮一口茶。手持轻轻地，推开一扇窗；静静地，啜饮一口茶。手持一卷，在袅袅升腾的茶香中，欣赏文字的静美，任一卷，在袅袅升腾的茶香中，欣赏文字的静美，任心中的一泓清泉汩汩流出，洗去浮华，淡去
18、烦躁，心中的一泓清泉汩汩流出，洗去浮华，淡去烦躁，远离喧嚣远离喧嚣语文，是我心中的一泓清泉。在语语文，是我心中的一泓清泉。在语文的世界中，我可以：文的世界中，我可以：“观古今于须臾，扶四海于观古今于须臾，扶四海于一瞬一瞬”。在语文的世界中，我可以朝谒秦皇汉武；。在语文的世界中，我可以朝谒秦皇汉武；暮访孔孟太白；悲白娘子永镇雷峰塔，叹孟姜女暮访孔孟太白；悲白娘子永镇雷峰塔，叹孟姜女寻夫哭长城；扬鞭策马驼铃古道，在夕阳的残红寻夫哭长城；扬鞭策马驼铃古道，在夕阳的残红里看西楚霸王四面楚歌的悲壮；叹卧龙先生军帐里看西楚霸王四面楚歌的悲壮；叹卧龙先生军帐内四十九盏明灯的凄凉内四十九盏明灯的凄凉在语文的世
19、界里在语文的世界里,我可我可以在大洋彼岸与巴顿一起指挥远征军；和蒙哥马以在大洋彼岸与巴顿一起指挥远征军；和蒙哥马利一起感叹沙漠之狐的老练；可以感叹斯大林格利一起感叹沙漠之狐的老练；可以感叹斯大林格勒城内的壮烈；体会丘吉尔勒城内的壮烈；体会丘吉尔V字形手式所传达的字形手式所传达的乐观乐观在语文的世界里在语文的世界里,我感受到历史的深沉。我感受到历史的深沉。语文语文,是我心中的一泓清泉。在语文的世界里是我心中的一泓清泉。在语文的世界里,我我可以游弋于大自然的美丽中。在语文的世界里，可以游弋于大自然的美丽中。在语文的世界里，我可以春看柳絮纷飞我可以春看柳絮纷飞;夏观十里荷花夏观十里荷花;秋赏三秋桂秋
20、赏三秋桂子子;冬叹万里雪飘。在语文的世界里，我可以听冬叹万里雪飘。在语文的世界里，我可以听老杜春夜吟哦老杜春夜吟哦,小杜清明问路小杜清明问路,陆放翁听夜阑，僧陆放翁听夜阑，僧志南杖篱过桥东，听易安居士叹绿肥红瘦，看诚志南杖篱过桥东，听易安居士叹绿肥红瘦，看诚斋主人赏呈心荷珠；停驻在西子湖畔任苏东坡浓斋主人赏呈心荷珠；停驻在西子湖畔任苏东坡浓妆淡抹，在黄四娘家赏流连戏蝶妆淡抹，在黄四娘家赏流连戏蝶在语文的世在语文的世界里，我收获到自然的清新。界里，我收获到自然的清新。语文，是我心中语文，是我心中的一泓清泉。在语文的世界中，我品读到文人乐的一泓清泉。在语文的世界中，我品读到文人乐观积极，不畏权势的
21、洒脱。在语文的世界中，我观积极，不畏权势的洒脱。在语文的世界中，我读着青莲居士读着青莲居士“安能摧眉折腰事权贵安能摧眉折腰事权贵”的铮铮傲骨；的铮铮傲骨；苏子瞻苏子瞻“日啖荔枝三百颗日啖荔枝三百颗”的乐观旷达；刘禹锡的乐观旷达；刘禹锡“前前度刘郎今又来度刘郎今又来”的洒脱自适；唐伯虎的洒脱自适；唐伯虎“我笑世人看我笑世人看不穿不穿”的风流潇洒；读着五柳先生不以心为形役，的风流潇洒；读着五柳先生不以心为形役，在熹微的晨光中在熹微的晨光中“抱拙归田园抱拙归田园”的淡然坦然的淡然坦然在在语文的世界里，我看见韩愈语文的世界里，我看见韩愈“衰朽惜残年衰朽惜残年”的悲壮；的悲壮；屈原屈原“哀民生之多艰哀民
22、生之多艰”的喟叹；魏征直言的勇气；的喟叹；魏征直言的勇气；司马迁忍辱的坚韧司马迁忍辱的坚韧在语文的世界里，我感悟到在语文的世界里，我感悟到生命的真谛生命的真谛语文，是我心中的一泓清泉，悠语文，是我心中的一泓清泉，悠悠然唱出春江花月夜的美丽；潺潺然唱出高山流水悠然唱出春江花月夜的美丽；潺潺然唱出高山流水的流畅。语文，是我心中的一泓清泉，带给我自然的流畅。语文，是我心中的一泓清泉，带给我自然清新，带给我乐观旷达。在语文的世界里，我体会清新，带给我乐观旷达。在语文的世界里，我体会更多，感悟更多。更多，感悟更多。学以致用，展我生花妙笔学以致用，展我生花妙笔1.试将试将“有个小银圆落在地上有个小银圆落在
23、地上”一一句话改写成生动形象的句子。句话改写成生动形象的句子。2.试将试将“月亮升起来了月亮升起来了”一句话，一句话，改写成生动的描写句（段）。改写成生动的描写句（段）。2、任选、任选“平凡平凡”“人生人生”“感感动动”中中某一个为话题写一段话，要求某一个为话题写一段话，要求至少运用两种修辞方法。至少运用两种修辞方法。借得借得佳句成华章佳句成华章我向往幽闲，我喜欢清纯，我心我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和仪静谧，我追寻祥和我向往（我向往（“采菊东篱下采菊东篱下”的那种）幽的那种）幽闲，我喜欢（闲，我喜欢（“清水出芙蓉清水出芙蓉”的那般）的那般）清纯，我心仪（清纯，我心仪（“人迹板
24、桥霜人迹板桥霜”的那的那片）静谧，我追寻（片）静谧，我追寻（“低头弄莲子低头弄莲子”的那股）祥和的那股）祥和练习（学生卷第九页练习（学生卷第九页10题）题）在古代诗词中，同一意象所表现出的意境在古代诗词中，同一意象所表现出的意境往往不尽相同。请你从往往不尽相同。请你从“风风”“花花”“雪雪”“月月”等意象中任选一种，仿写以下例句。等意象中任选一种，仿写以下例句。同样是写雨，杜甫的同样是写雨，杜甫的“随风潜入夜，润物细无声随风潜入夜，润物细无声”表表达的是喜悦之情；王维的达的是喜悦之情；王维的“空山新雨后，天气晚来空山新雨后，天气晚来秋秋”表达的是闲适之情；陆游的表达的是闲适之情；陆游的“夜阑我
25、听，铁马冰夜阑我听，铁马冰河入梦来河入梦来”表达的是报国之情。表达的是报国之情。同样是写花，李清照的同样是写花，李清照的“莫道不消魂，帘卷西风，莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦人比黄花瘦”表达的是相思之情；晏殊的表达的是相思之情；晏殊的“无可奈无可奈何花落去，似曾相识燕归来何花落去，似曾相识燕归来”表达的是叹惋之情；表达的是叹惋之情；白居易的白居易的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”表表达的是喜悦之情。达的是喜悦之情。幽默诙谐，追求情趣美幽默诙谐，追求情趣美当前房价疯涨，想那杜甫老人家要是活在当前房价疯涨，想那杜甫老人家要是活在当代，肯定都不敢大声疾呼什么当代，肯
26、定都不敢大声疾呼什么“安得广安得广厦千万间厦千万间”一间就够你忙活一辈子了，一间就够你忙活一辈子了，你还想千万间？想我一介穷书生厉声嚎叫你还想千万间？想我一介穷书生厉声嚎叫“安得寒舍一小间安得寒舍一小间”都叫天天不应叫地地不都叫天天不应叫地地不灵，你们身处黄城根下竟还胆敢做那样的灵，你们身处黄城根下竟还胆敢做那样的美梦，真是痴心妄想！美梦，真是痴心妄想！陈阳辉陈阳辉我的蜗居梦我的蜗居梦习作片段修改习作片段修改运用修辞对下列语段进行修改：运用修辞对下列语段进行修改：原来她为了不让旁边飞驰而过原来她为了不让旁边飞驰而过的自行车撞，才猛力推了我一把。的自行车撞，才猛力推了我一把。我顿时傻了，一着急就
27、不知所措了，我顿时傻了，一着急就不知所措了，当他想安慰我时，我已经泪流满面。当他想安慰我时，我已经泪流满面。1捕捉细节，追求细腻美捕捉细节，追求细腻美学以致用，展我生花妙笔。学以致用，展我生花妙笔。1.试将试将“有个小银圆落在地上有个小银圆落在地上”一句话改写成生动一句话改写成生动形象的句子。形象的句子。示例：有个小银圆，从桌上滚了下来，在地上丁丁示例：有个小银圆，从桌上滚了下来，在地上丁丁铛铛的跳着。铛铛的跳着。2.试将试将“月亮升起来了月亮升起来了”一句话，改写成生动的描一句话，改写成生动的描写句（段）。写句（段）。示例：示例：满地里亮起了月光。满地里亮起了月光。一轮圆圆的月亮，从东边的山
28、梁上爬出来，一轮圆圆的月亮，从东边的山梁上爬出来，如同一盏大灯笼，把个奇石密布的山谷照得亮堂如同一盏大灯笼，把个奇石密布的山谷照得亮堂堂，把树枝、幼草的影投射在小路上，花花点点，堂，把树枝、幼草的影投射在小路上，花花点点，悠悠荡荡。宿鸟在枝头上叫着，小虫子在草棵子悠悠荡荡。宿鸟在枝头上叫着，小虫子在草棵子里蹦着，梯田里春苗在拔秆儿生长着；山野中也里蹦着，梯田里春苗在拔秆儿生长着；山野中也有万千生命在欢腾着有万千生命在欢腾着友谊中没有了真诚，就好像春天没有了花朵，就好像友谊中没有了真诚，就好像春天没有了花朵，就好像 _，就好像，就好像_，就好像，就好像 _。假如你因误解而孤独无助，假如你因误解而
29、孤独无助，_，_，_，你可得经受住命运的考验啊。你可得经受住命运的考验啊。两袖清风是廉者的幸福，两袖清风是廉者的幸福，_是是_的幸福，的幸福，_是是_的幸福，的幸福，_是是_的幸的幸福。福。二、二、用具体可感的实物细用具体可感的实物细节动作代替概括性的表达节动作代替概括性的表达人们常说，于细微处见真情，如其抽象的说教，概人们常说，于细微处见真情，如其抽象的说教，概括性地表述，还不如用细节动作描写形象地表达括性地表述，还不如用细节动作描写形象地表达示例一示例一：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身褂，深青布棉袍，蹒跚地走到
30、铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快流下来了。子。这时我看见他的背影，我的泪很快流下来了。试着与下句对比：试着与下句对比：父亲尽管身体肥胖，但硬父亲尽管身体肥胖，但硬撑着爬上月台给我买橘子，让我非常感动。撑着爬上月台给我买橘子，让我非常感动。基础等级基础等级40分（分（包括内容包括内容20分和表达分和表达20分）分）发展等级发展等级
31、20分（分（包括深刻、丰包括深刻、丰富、有文采、有创新）富、有文采、有创新）广东高考作文评分标准摘要广东高考作文评分标准摘要有文采的具体内涵（有文采的具体内涵（包括词包括词语生动、句式灵活、善语生动、句式灵活、善用修辞和文句有意蕴）用修辞和文句有意蕴）亲情，是木兰替父的故事；亲情，是木兰替父的故事；亲情，是孟母三迁的佳话；亲情，是孟母三迁的佳话；亲情，是瞎子阿炳二泉映月的旋律亲情，是瞎子阿炳二泉映月的旋律亲情是亲情是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的嘱咐，的嘱咐，是是“临行密密缝，意恐迟迟归临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，的牵挂，是是“来日倚窗前，寒梅著花来来日
32、倚窗前，寒梅著花来”的思念，的思念，是是“雨中黄叶树，灯下白头人雨中黄叶树，灯下白头人”的守候。的守候。阅读鉴赏阅读鉴赏我还不如在广东某个乡下买套平房，虽会有我还不如在广东某个乡下买套平房，虽会有案牍之劳，但绝无车马之喧；虽会有苔痕滑案牍之劳，但绝无车马之喧；虽会有苔痕滑脚，但绝无垃圾困扰。谈笑有亲邻，往来脚，但绝无垃圾困扰。谈笑有亲邻，往来无距离。可以调美味，阅无距离。可以调美味，阅名著，名著，何陋之有？何陋之有？拙作拙作我的蜗居梦我的蜗居梦引用化用仿写名句佳作，追求意蕴美引用化用仿写名句佳作，追求意蕴美还有那江州司马白居易欣赏完琵琶女的弹还有那江州司马白居易欣赏完琵琶女的弹唱后哭湿了青衫，
33、那是堂堂七尺男儿的同唱后哭湿了青衫，那是堂堂七尺男儿的同情泪，也是自叹命运悲苦的伤心泪。情泪，也是自叹命运悲苦的伤心泪。拙作拙作今天你哭了吗今天你哭了吗巧用修辞，追求生动美巧用修辞，追求生动美我有次在长沙坐公交车，短短二十里路我有次在长沙坐公交车，短短二十里路程，车子愣是磨了三个小时才到，堪比程，车子愣是磨了三个小时才到，堪比毛毛虫蠕动，时处盛夏，一个个乘客像毛毛虫蠕动，时处盛夏，一个个乘客像烤箱里的食物，都快烘成了干煸豆角。烤箱里的食物，都快烘成了干煸豆角。拙作拙作在珠海坐公交车有感在珠海坐公交车有感 我自打会写汉字起，虽几经努力，那手钢我自打会写汉字起，虽几经努力，那手钢笔字愣是没法像国旗
34、手那样英姿飒爽李小笔字愣是没法像国旗手那样英姿飒爽李小龙那样强劲有力楚留香那样潇洒飘逸，倒龙那样强劲有力楚留香那样潇洒飘逸，倒有点乱如蒿草歪如枯松丑如怪石。有点乱如蒿草歪如枯松丑如怪石。拙作拙作都是书写惹的祸都是书写惹的祸 偶然听说草圣张旭看见公孙大娘舞剑大受启发偶然听说草圣张旭看见公孙大娘舞剑大受启发而独创草书字体，我便潜伏于鸡窝边鸭架下墙而独创草书字体，我便潜伏于鸡窝边鸭架下墙角里，潜心观察鸡鸭猫狗歪歪扭扭走路嘻嘻哈角里，潜心观察鸡鸭猫狗歪歪扭扭走路嘻嘻哈哈调情的样子。我的赤诚总算感动了老天，半哈调情的样子。我的赤诚总算感动了老天，半个月下来，我终于自创了今天这种字体，可一个月下来，我终于
35、自创了今天这种字体，可一度让我不解的是依然得不到大众的认可。度让我不解的是依然得不到大众的认可。拙作拙作都是书写惹的祸都是书写惹的祸幽默诙谐，追求情趣美幽默诙谐，追求情趣美巧用整句，追求气韵美巧用整句，追求气韵美太阳露出轮廓，天空变得明亮起来，我那心中的太阳露出轮廓，天空变得明亮起来，我那心中的阳光烙印也渐渐浮现。我阳光烙印也渐渐浮现。我快快乐乐地与母亲告别，快快乐乐地与母亲告别，快快乐乐地向朋友道歉，快快乐乐地哼着随口编快快乐乐地向朋友道歉，快快乐乐地哼着随口编的曲子的曲子，走在熙熙攘攘的人群中，走在熙熙攘攘的人群中（宋智伟（宋智伟阳光照我心阳光照我心）v生命有如单行道，没有回头的机会。生命
36、有如单行道，没有回头的机会。v生生命命如如铜铜钱钱，每每个个人人高高兴兴怎怎样样用用就就怎怎样样用用，但但一一个铜板只能用一次。个铜板只能用一次。v生生命命如如银银行行，存存进进什什么么就就可可以以加加利利息息领领出出什什么么。生生命命有有如如自自助助餐餐厅厅，没没有有侍侍者者帮帮忙忙，要要吃吃怎怎样样的的菜自己选。菜自己选。v生命像下棋。每一步都要深思熟虑，方才有胜算。生命像下棋。每一步都要深思熟虑，方才有胜算。v生生命命如如拼拼图图，别别让让其其中中小小块块块块的的部部分分掉掉了了，或或者者大块块的地方弄乱了。大块块的地方弄乱了。v莎莎士士比比亚亚说说人人生生如如戏戏，生生命命是是舞舞台台，每每个个人人就就扮扮演着自己的角色。演着自己的角色。参考示例参考示例