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1、材料解析题的材料解析题的解题思路与方法解题思路与方法 1.读材料（读材料（语文阅读分析法语文阅读分析法）第一遍粗读第一遍粗读：大体了解大体了解时间时间、人物、事件及、人物、事件及材料出处材料出处；尽可能地抓住作者的命题意图或材料的主题；尽可能地抓住作者的命题意图或材料的主题；分出扣本内容和超本内容，以便找出解题的分出扣本内容和超本内容，以便找出解题的 突破口突破口第二遍细读第二遍细读：借助标点符号（特别是借助标点符号（特别是分号分号和和句号句号）关键词关键词划分划分层次，理解各层的含义和各层次之间的联系，归纳层次，理解各层的含义和各层次之间的联系，归纳出材料反映的核心问题；重视材料间关联，抓住
2、中出材料反映的核心问题；重视材料间关联，抓住中心问题。心问题。用符号画出关键用符号画出关键字、词、句字、词、句，去粗取精；，去粗取精；作者对事件所持的作者对事件所持的态度态度，材料反映的作者的，材料反映的作者的立场，立场，观点观点等；等；对组合型材料，考虑各段对组合型材料，考虑各段侧重点侧重点是什么，作者的是什么，作者的立场、观点是否一致，有何异同等，立场、观点是否一致，有何异同等，第三遍重点读第三遍重点读：结合前后问题有重点地细读材料，理解材料与问结合前后问题有重点地细读材料，理解材料与问题之间的关系；题之间的关系；2.2.审题审题（咬文嚼字法咬文嚼字法 ）常用问法：常用问法：问题间的关系问
3、题间的关系：（1）“根据材料根据材料X，指出（或概括、归纳），指出（或概括、归纳）”（2）“根据材料根据材料X，结合所学知识，结合所学知识，指出（或指出（或 概括、归纳等）概括、归纳等）”（3）“综合综合x材料材料谈认识谈认识”（1）并列关系并列关系 （2）递进关系递进关系 审准四词和分值审准四词和分值:提示词：思路和方法提示词：思路和方法中心词：主体内容中心词：主体内容求答词：具体内容求答词：具体内容限定词：答题范围限定词：答题范围分分 值：答题的要点数值：答题的要点数将教材与材料相结合，进行知识衔接，完成将教材与材料相结合，进行知识衔接，完成知识迁移，并对相关知识去粗取精、去伪存真，知识迁
4、移，并对相关知识去粗取精、去伪存真，进一步筛选出有效信息，进一步筛选出有效信息，其次将材料与热点问题联系。其次将材料与热点问题联系。3.3.获取信息获取信息（点本映射法点本映射法）4.4.准确答题准确答题（七大注意法七大注意法）v材料为主，所学为辅，论从史出材料为主，所学为辅，论从史出v历史和现实的结合历史和现实的结合v克服思维定势克服思维定势v史学观点的运用史学观点的运用v答题的完整性、格式化和序号化答题的完整性、格式化和序号化v答案准确简明扼要和运用学科语言答案准确简明扼要和运用学科语言 （简、全、准）（简、全、准）v注意书写注意书写理论应用理论应用 v文明、发展、进步的观点文明、发展、进
5、步的观点v三个有利于三个有利于v生产力与生产关系生产力与生产关系v经济决定政治和一定的经济决定一定的社会经济决定政治和一定的经济决定一定的社会文化文化v内外因、主观原因和客观原因内外因、主观原因和客观原因v全面地评价问题（一分为二全面地评价问题（一分为二 ）v现象与本质现象与本质v英雄人物、人民群众和社会发展英雄人物、人民群众和社会发展v阶级分析方法阶级分析方法5.5.最后结论式问题最后结论式问题 (经验、教训、认识、启示)综合材料联系课本总结成功的经验与吸取综合材料联系课本总结成功的经验与吸取失败的教训，总结发展的趋势与规律。失败的教训，总结发展的趋势与规律。解答：考虑为什么？怎么做？解答：
6、考虑为什么？怎么做？回答词语通常应该回答词语通常应该 必须必须逐渐逐渐等等通常的类型（改革、科技、环保、民生等）通常的类型（改革、科技、环保、民生等）材料题解题的思路与方法材料题解题的思路与方法 （五步解析法五步解析法）2理解材料理解材料（语文阅读分析法语文阅读分析法）3准确审题准确审题（咬文嚼字法咬文嚼字法）4神合教材神合教材（点本映射法点本映射法）5准确答题准确答题（七大注意法七大注意法）1问题入手问题入手（相联对应法相联对应法）（一）材料解析题的类型（一）材料解析题的类型 选取材料选取材料文字型文字型(文言文文言文 现代文现代文 外文翻译外文翻译)文字理解文字理解数据型（数字表格数据型（
7、数字表格 饼状图饼状图 拄状图拄状图 曲线图）数据变化曲线图）数据变化图片型（文物图图片型（文物图 漫画漫画 地图）地图）隐含信息隐含信息混合型混合型 二 数据型材料解析（1 1）注意数据图表和具体事项的注意数据图表和具体事项的名称名称 （2 2）准确把握数据图表中数据的）准确把握数据图表中数据的变化变化（表格注（表格注意横纵栏间的数据大小变化，饼状图注意各项意横纵栏间的数据大小变化，饼状图注意各项数据的比例关系，柱状图注意相互间数据的高数据的比例关系，柱状图注意相互间数据的高低变化，曲线图注意与时间联系反映的高低起低变化，曲线图注意与时间联系反映的高低起伏）伏）解答：解答：将图表数据内容转换
8、成将图表数据内容转换成文字表述文字表述 采用动态回答，多用采用动态回答，多用“越来越越来越”，“剧增剧增”，“骤减骤减”，“大幅上升大幅上升”，“迅速迅速 减少减少”，或者什么比什么多、快等等，或者什么比什么多、快等等 分析数据所反映的分析数据所反映的背后信息，回归课背后信息，回归课 本知识分析原因得出结论本知识分析原因得出结论。v1996年全国历史高考题年全国历史高考题v阅读下列材料：阅读下列材料：国内生产总值比较（单位：百万美国内生产总值比较（单位：百万美元）元）高收入国家中三种类型高收入国家中三种类型全世界全世界高收入国家高收入国家 低收入国家低收入国家 美国美国欧共体欧共体日本日本19
9、651965年年20037002003700141328014132801630401630406989006989003175703175709129091290所占所占%100%10070.5370.538.148.1434.8834.8815.8515.854.564.5619931993年年2311256623112566182475361824753699026299026262598996259899 62797626279762 42142044214204所占所占%100%10078.9578.954.284.2827.0827.0827.1727.1728.2328.23-根
10、据世界银行根据世界银行19911991年和年和19951995年的发展报告统计的数字年的发展报告统计的数字v回答：回答：v1 1、说明、说明1965199319651993年高收入国家、低年高收入国家、低收入国家的经济发展趋势。高低收入国收入国家的经济发展趋势。高低收入国家之间的经济状况呈现什么变化？这种家之间的经济状况呈现什么变化？这种变化对它们的经济发展有何影响？变化对它们的经济发展有何影响？v2 2、分别说明美国、欧共体、日本的经、分别说明美国、欧共体、日本的经济实力地位发生了什么变化？指出这种济实力地位发生了什么变化？指出这种变化对三者之间的经济格局有何影响？变化对三者之间的经济格局有
11、何影响？四、组织文字作答 通过上述对数字表格材料的综合、分析、比通过上述对数字表格材料的综合、分析、比较、并结合所学知识，便可得出正确答案为：较、并结合所学知识，便可得出正确答案为：（1）19651993年高收入国家和低收入国家的年高收入国家和低收入国家的经济都在发展。高收入国家与低收入国家的经济经济都在发展。高收入国家与低收入国家的经济差距在扩大。这种变化不利于低收入国家。差距在扩大。这种变化不利于低收入国家。（2）美国的世界经济霸主地位在）美国的世界经济霸主地位在90年代已相对衰年代已相对衰弱；欧共体的经济实力已超过美国；日本和美国弱；欧共体的经济实力已超过美国；日本和美国的差距缩小，成为
12、世界经济强国。这种变化使原的差距缩小，成为世界经济强国。这种变化使原来美国独霸的经济格局演变为美、欧、日三是鼎来美国独霸的经济格局演变为美、欧、日三是鼎立的格局。立的格局。三 图片型材料解析（1 1）地图类：根据地图）地图类：根据地图名称名称，地图，地图图示图示和地图和地图隐含信息隐含信息判断地图是什么时期或者朝代的、什么国家或者地区，判断地图是什么时期或者朝代的、什么国家或者地区，寻找地图寻找地图关键地点关键地点，强调地图上，强调地图上地点的分布特点地点的分布特点，根据，根据所学知识解答所学知识解答（2 2）漫画类：漫画只是一个表象，仔细寻找漫画的）漫画类：漫画只是一个表象，仔细寻找漫画的名
13、称名称、画中的画中的隐含信息隐含信息，关键看透漫画背后的，关键看透漫画背后的讽喻信息讽喻信息，结合，结合相关课本知识解答相关课本知识解答（3 3）图片类：人物图、文物图等等，关键图上方或者下）图片类：人物图、文物图等等，关键图上方或者下方的方的注释文字注释文字、判断图中涉及的朝代、时期特征，联系、判断图中涉及的朝代、时期特征，联系相关课本知识根据设问要求解答相关课本知识根据设问要求解答(1)根据材料一和有关知识回答：美国这样做的主要目的是根据材料一和有关知识回答：美国这样做的主要目的是什么？什么？(4分）产生了什么影响？（分）产生了什么影响？（2分）为什么说这种做法分）为什么说这种做法严重伤害
14、了中国人民？严重伤害了中国人民？(2分）分）例例3、材料一、读下面二幅、材料一、读下面二幅20世纪世纪50年代有关美日关系的漫画年代有关美日关系的漫画(1)(1)目的：不重蹈德国的覆辙。为了推行全球扩张，目的：不重蹈德国的覆辙。为了推行全球扩张，遏制苏联，与苏联争夺在远东地区的势力范围，确保遏制苏联，与苏联争夺在远东地区的势力范围，确保日本今后不再成为美国的威胁。日本今后不再成为美国的威胁。(4(4分）分）影响：对日本法西斯处置不彻底，导致二战后日本影响：对日本法西斯处置不彻底，导致二战后日本军国主义复活，极力否认侵略美化侵略。（军国主义复活，极力否认侵略美化侵略。（2 2分）分）原因：因为在
15、打击日本法西斯方面中国起到最重要原因：因为在打击日本法西斯方面中国起到最重要的作用，而在如何惩治日本法西斯时却避开中国人民。的作用，而在如何惩治日本法西斯时却避开中国人民。(2(2分）分）（1）工作重心从城市转入农村，开展土地革命，开辟农村）工作重心从城市转入农村，开展土地革命，开辟农村革命根据地，开辟了农村包围城市的中国革命新道路。革命根据地，开辟了农村包围城市的中国革命新道路。(8分分)再现再现“八一八一”南昌起义场景的油画南昌起义场景的油画 革命根据地的宣传标语革命根据地的宣传标语（1）依据图片并结合所学知识，）依据图片并结合所学知识，20世纪二三十年代中国共世纪二三十年代中国共产党在探索中国革命道路方面发生了哪些重大变化？（产党在探索中国革命道路方面发生了哪些重大变化？（8分）分）例例4、v讲求解题的思路与方法讲求解题的思路与方法v狠抓教材，夯实基础狠抓教材，夯实基础谢谢！