《《月光启蒙》课件（苏教版五年级语文下册课件）(教育精品).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《月光启蒙》课件（苏教版五年级语文下册课件）(教育精品).ppt（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 孙友田能成为诗人，离不开他的母亲，他曾孙友田能成为诗人，离不开他的母亲，他曾经说过这样一段话：母亲不识字，却是我的启蒙经说过这样一段话：母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。王国。这
2、是位怎样的母亲，竟能给她的这是位怎样的母亲，竟能给她的孩子带来如此丰富的精神财富？今天孩子带来如此丰富的精神财富？今天我们就来学习孙友田写的散文我们就来学习孙友田写的散文月光月光启蒙启蒙。苏教版苏教版 五年级五年级 语文语文 下册下册 第五单元第五单元请同学们自由读课文，做到以下几点。请同学们自由读课文，做到以下几点。（1 1）画出生字，注意读准字音，读顺课文。）画出生字，注意读准字音，读顺课文。（2 2）画出生词及不理解的词语，）画出生词及不理解的词语，联系上下文理解。联系上下文理解。笆 辰澡 搂凤篱笆时辰洗澡搂抱凤凰b bchch n nz zo ol lu uf f nn我会认我会认割
3、筛轿 帐割断筛子轿车记帐shshi i jiji o ozhzh nn我会认我会认请同学们说说以下词语的意思。请同学们说说以下词语的意思。启蒙启蒙混沌混沌启蒙启蒙：使初学的人得到基本的、入门的：使初学的人得到基本的、入门的知识，智慧得以初步开发。知识，智慧得以初步开发。混沌混沌：形容无知无识的样子。：形容无知无识的样子。请同学们小组合作学习，把课文分分段，概括大意。第一段（第一段（1 15 5）：写童年夏夜生活的美妙，是母）：写童年夏夜生活的美妙，是母亲的歌谣使亲的歌谣使“我我”懂得了对故乡的爱，对民间艺懂得了对故乡的爱，对民间艺术的爱。术的爱。第二段（第二段（6 61313）：写母亲在夏夜给
4、我）：写母亲在夏夜给我讲神话故事、唱童谣、猜谜语，启迪了讲神话故事、唱童谣、猜谜语，启迪了“我我”的想象和智慧。的想象和智慧。请同学们小组合作学习，把课文分请同学们小组合作学习，把课文分分段，概括大意。分段，概括大意。第三段（第三段（1414）：写母亲是启蒙老师，为）：写母亲是启蒙老师，为“我我”飞向诗歌王国奠定了基础。飞向诗歌王国奠定了基础。请同学们在理解的基础请同学们在理解的基础上再次读课文。上再次读课文。看了这幅温馨的画面，你会想起什么看了这幅温馨的画面，你会想起什么？想说点什么？想说点什么？我们每个人的成长都浸透着母亲我们每个人的成长都浸透着母亲无数的心血与汗水，蕴涵着母亲无无数的心血
5、与汗水，蕴涵着母亲无尽的牵挂与关爱。这一课，就让我尽的牵挂与关爱。这一课，就让我们走进这篱笆小院，在柔和的月色们走进这篱笆小院，在柔和的月色里聆听这位农家母亲的声音。里聆听这位农家母亲的声音。谁能用甜甜的嗓音吟诵母亲所唱的歌谣？谁能用甜甜的嗓音吟诵母亲所唱的歌谣？月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。洗得白白的，晒得脆脆的。月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南。飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦后盖楼。东楼西凰凤凰一摆头，先盖瓦后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳
6、。楼都盖上，再盖南楼遮太阳。小院立即飘满她那芳香的音韵。小院立即飘满她那芳香的音韵。说说你对这句话的理解。说说你对这句话的理解。母亲的声音甜美，充满深情，仿佛母亲的声音甜美，充满深情，仿佛芳香四溢，沁人心脾。母亲动人的音韵芳香四溢，沁人心脾。母亲动人的音韵使使“我我”不由自主地沉浸其中，悠然飘不由自主地沉浸其中，悠然飘逸。逸。此时明月已至中天，母亲沉浸其中，显此时明月已至中天，母亲沉浸其中，显得庄严肃穆，有如玉石雕像。得庄严肃穆，有如玉石雕像。月光似水，身穿白布褂子的月光似水，身穿白布褂子的母亲沉浸其中，显得庄严肃穆，母亲沉浸其中，显得庄严肃穆，有如玉石雕像。有如玉石雕像。自学第自学第1010
7、1313自然段。自然段。说说你读懂了什么说说你读懂了什么 。小组内交流自己的体会。小组内交流自己的体会。分角色朗读母子间的对话。分角色朗读母子间的对话。请同学们默读最后一段，想一想，从这一段中你们能看出“我”想对母亲说什么吗？同学们再读课文，体会其中包含的终身难忘的感激、怀念和敬爱之情。1.默读课文，讨论：作者为什么用默读课文，讨论：作者为什么用“月月2.光启蒙光启蒙”作为课题？作为课题？2 2.让我们轻轻闭上眼睛，走入记忆让我们轻轻闭上眼睛，走入记忆 的长河，再在母亲的爱中回味一的长河，再在母亲的爱中回味一 番，陶醉一番。番，陶醉一番。世界上的母亲都是一样的，在母世界上的母亲都是一样的，在母亲节里，好好回忆一下，你的母亲在亲节里，好好回忆一下，你的母亲在你成长的过程中给过你哪些帮助？你你成长的过程中给过你哪些帮助？你想对她说些什么？写封感恩信。想对她说些什么？写封感恩信。