《人教初中生物七上《第1单元-第1章-第1节-生物的特征》PPT课件-(7).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教初中生物七上《第1单元-第1章-第1节-生物的特征》PPT课件-(7).ppt（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一章第一章 认识生物认识生物科学观察科学观察可以直接用可以直接用肉眼肉眼，也可以借助，也可以借助放大镜、显放大镜、显微镜微镜等仪器，或利用等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机照相机、录音机、摄像机等工具，等工具，有时还需要有时还需要测量测量。科学观察要做到的：科学观察要做到的：1、观察要有观察要有明确的目的；明确的目的；2、观察时要观察时要全面、细致和实事求是。全面、细致和实事求是。3、观察要观察要有计划，有耐心。有计划，有耐心。第一页，编辑于星期日：点 三十九分。请同学们欣赏以下请同学们欣赏以下几副图片几副图片,告诉大家告诉大家:你你看到了什么看到了什么?第二页，编辑于星期日：点 三十九分
2、。第三页，编辑于星期日：点 三十九分。第四页，编辑于星期日：点 三十九分。第五页，编辑于星期日：点 三十九分。1 1、这些形态各异的物体各自具有不同、这些形态各异的物体各自具有不同的形态，但是又都具有共同的特征，它的形态，但是又都具有共同的特征，它们有的具有生命，有的没有生命。请同们有的具有生命，有的没有生命。请同学们想一想哪些物体是非生物，为什么学们想一想哪些物体是非生物，为什么？2 2、到底什么是生物呢？、到底什么是生物呢？生物有哪些生物有哪些共同特征共同特征？怎样判断一个物体是否具？怎样判断一个物体是否具有生命？请同学们分组讨论有生命？请同学们分组讨论。第六页，编辑于星期日：点 三十九分
3、。你们列举一下所知道的生物，看看你们列举一下所知道的生物，看看他（它）都需要什么才能存活？他（它）都需要什么才能存活？绿色植物从外界吸收绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳水、无机盐和二氧化碳，通过通过光合作用光合作用制造出自身制造出自身所需要的物质，如葡萄糖、所需要的物质，如葡萄糖、淀粉等淀粉等有机物有机物。图图1-1阳光下生长的小麦阳光下生长的小麦第七页，编辑于星期日：点 三十九分。图图1-2捕食大马哈鱼的海豚捕食大马哈鱼的海豚动物和植物不同，不能自动物和植物不同，不能自己制造有机物。它们以己制造有机物。它们以植物植物或别的动物或别的动物为食，从中获得营为食，从中获得营养物质。养物质。1
4、.生物的生活需要营养生物的生活需要营养第八页，编辑于星期日：点 三十九分。生物还有什么共同特征，请举例加以说明生物还有什么共同特征，请举例加以说明。图图1-3鲸呼气时产生雾状水柱鲸呼气时产生雾状水柱绝大多数生物绝大多数生物需要吸入需要吸入氧气氧气，呼出呼出二氧化碳。二氧化碳。2.生物能进行呼吸生物能进行呼吸第九页，编辑于星期日：点 三十九分。图图1-4人出汗人出汗生物在生活过程中，身体内会不断产生多种生物在生活过程中，身体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。动物和人通过多废物，并且能将废物排出体外。动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过种方式排出体内废物。例如，人可以通过出
5、汗、出汗、呼出气体和排尿呼出气体和排尿将废物排出体外。将废物排出体外。第十页，编辑于星期日：点 三十九分。图图1-5植物落叶植物落叶植物也产植物也产生废物。生废物。落落叶叶能带走一部能带走一部分废物。分废物。3.生物能排出身体内产生的废物生物能排出身体内产生的废物第十一页，编辑于星期日：点 三十九分。图图1-6猎豹追捕羚羊猎豹追捕羚羊猎豹发现猎物后迅猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害速追击；羚羊发现敌害后迅速奔逃。这些都说后迅速奔逃。这些都说明生物能够对来自环境明生物能够对来自环境中的各种中的各种刺激刺激作出一作出一定的定的反应反应。第十二页，编辑于星期日：点 三十九分。图图1-7含羞草对刺
6、激的反应含羞草对刺激的反应有些植物如含羞草，有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开它受到碰触时，展开的叶片会合拢。的叶片会合拢。4.生物能对外界刺激作出反应生物能对外界刺激作出反应第十三页，编辑于星期日：点 三十九分。图图1-7种子的萌发种子的萌发许多植物产生种子，种子许多植物产生种子，种子萌发萌发成幼苗。幼苗能不断成幼苗。幼苗能不断长大。长大。图图1-8破壳而出的幼鳄破壳而出的幼鳄动物的动物的繁殖繁殖方式多种多方式多种多样。例如，鳄类产卵繁殖下样。例如，鳄类产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产一代，虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。仔繁殖下一代。第十四页，编辑于星期日：点 三十九分。5.生物能生长
7、和繁殖生物能生长和繁殖蘑菇属于真菌，它蘑菇属于真菌，它能能从小长大从小长大。图图1-8蘑菇蘑菇第十五页，编辑于星期日：点 三十九分。图110 狗的一家图111 桃花6、生物都有遗传和变异的特性、生物都有遗传和变异的特性第十六页，编辑于星期日：点 三十九分。1、自然界中凡是有生命的物体，都叫生物。2、生物的共同特征：生物的生活需要营养。生物能进行呼吸。生物能排出身体内产生的废物。生物能对外界刺激作出反应。生物能生长和繁殖。生物都有遗传和变异的特性。小结第十七页，编辑于星期日：点 三十九分。除病毒除病毒以外，生物都是由以外，生物都是由细胞细胞构成的。构成的。第十八页，编辑于星期日：点 三十九分。图
8、片中的物体是生物还是非生物？图片中的物体是生物还是非生物？机器人在弹琴机器人在弹琴钟乳石在慢慢长大钟乳石在慢慢长大不是生物不是生物不是生物第十九页，编辑于星期日：点 三十九分。珊瑚虫身体微小，口周围长着珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小许多小触手触手，用来捕获海洋中，用来捕获海洋中的微小生物。它们能够吸收的微小生物。它们能够吸收海水中的矿物质来建造外壳，海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却年深日而它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成千姿
9、百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫体内有藻类珊瑚礁。珊瑚虫体内有藻类植物和它共同生活，这些藻植物和它共同生活，这些藻类靠珊瑚虫排出的废物生活，类靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。藻同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积得越境才能生存，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类植物的生高，越有利于藻类植物的生存。存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，扩大陆地面积。因此，加固海边堤岸，扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。请回答下列问题人们应当
10、保护珊瑚。请回答下列问题（1 1）珊瑚是生物吗？请说明理由）珊瑚是生物吗？请说明理由.（2 2）珊瑚虫一般生长在温暖）珊瑚虫一般生长在温暖 的的浅水区，这是为什么？浅水区，这是为什么？第二十页，编辑于星期日：点 三十九分。（1）珊瑚珊瑚不是不是生物生物，是珊瑚虫分，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。珊瑚虫才是生物珊瑚虫才是生物。（2）浅水区可获得较多的阳光，有）浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，这些有利于藻类的生适宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。水区。第二十一页，编辑于星期日：点 三十九分。第二十二页，编辑于星期日：点 三十九分。P8练习1、（1）（）（2）（）（3）（）（4）（）第二十三页，编辑于星期日：点 三十九分。