《知识落实高考生物二轮专题复习与测试专题三细胞增殖和受精作用.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《知识落实高考生物二轮专题复习与测试专题三细胞增殖和受精作用.pptx（60页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1.细胞的生长和增殖的周期性()。2细胞的无丝分裂()。3细胞的有丝分裂()。4细胞的减数分裂()。5动物配子的形成过程()。6动物的受精过程()。第1页/共60页 G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第2页/共60页构建网络 内化体系填充关键点填充关键点 G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第3页/共60页构建网络 内化体系 G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接答案：第4页/共60页构建网络 内化体系思考连接处思考连接处(2)哪些细胞器可能参与细胞分裂？哪些细胞器可能参与细胞分裂
2、？(3)有丝分裂和减数分裂过程中哪些类型的有丝分裂和减数分裂过程中哪些类型的细胞的细胞质分裂不均匀？细胞的细胞质分裂不均匀？G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第5页/共60页构建网络 内化体系 (1)提示：有丝分裂的间期中的G2、前、中及减前的间期中的G2、减的前、中、后、末及减的前、中。(2)提示：线粒体、中心体、核糖体、高尔基体。(3)提示：初级卵母细胞、次级卵母细胞。G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接答案：第6页/共60页构建网络 内化体系 G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏
3、目链接第7页/共60页考点1 有丝分裂过程中有关要点辨析核心考点 归纳整合1细胞周期中几种细胞结构的变化(1)纺锤体的变化：形成(前期)解体(末期)。(2)核膜、核仁的变化：解体(前期)重建(末期)。(3)中心体变化规律(动物细胞、低等植物细胞)：复制分开移向两极平均进入子细胞(间期)(前期)(末期)12个2个 1个 G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第8页/共60页核心考点 归纳整合 G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接(4)染色体行为变化规律：第9页/共60页核心考点 归纳整合2与细胞有丝分裂有关的细胞器及相应的
4、生理作用细胞器细胞器细胞类型细胞类型作用时期作用时期生理作用生理作用核糖体核糖体动物、植物动物、植物整个时期整个时期各种蛋白质各种蛋白质的合成的合成中心体中心体动物、低等植动物、低等植物物前期前期纺锤体的形纺锤体的形成成高尔基体高尔基体植物植物末期末期细胞壁的形细胞壁的形成成线粒体线粒体动物、植物动物、植物整个时期整个时期提供能量提供能量 G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第10页/共60页核心考点 归纳整合3.动植物细胞的识别(1)细胞为圆形，有中心体，细胞缢裂动物细胞。4DNA数、染色体数、染色单体数、同源染色体对数、染色体组数的变化(以二倍体生物一
5、个细胞的有丝分裂为例)G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第11页/共60页核心考点 归纳整合间期间期前期前期中期中期后期后期末期末期DNA数数(2C)2C4C4C4C4C4C2C染色体数染色体数(2N)2N2N2N4N4N染色单体数染色单体数04N4N4N00同源染色体对同源染色体对数数NNN2N2NN染色体组数染色体组数222442 G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第12页/共60页核心考点 归纳整合5.DNA、染色体、染色单体数量变化曲线有丝分裂有丝分裂减数分裂减数分裂DNA数数目变化目变化的比较的比较细胞中
6、细胞中DNA含量含量 G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第13页/共60页核心考点 归纳整合有丝分裂有丝分裂减数分裂减数分裂染色体、染色体、染色单染色单体数目体数目变化的变化的比较比较两种分两种分裂曲线裂曲线的区别的区别及联系及联系意义意义使生物的亲代和子代使生物的亲代和子代之间保持了遗传性状之间保持了遗传性状的稳定性的稳定性减数分裂和受精作用维持减数分裂和受精作用维持了每种生物前后代体细胞了每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定中染色体数目的恒定 G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第14页/共60页核心考点 归纳
7、整合1(2014江苏卷)下图为动物细胞分裂中某时期示意图，下列相关叙述正确的是()u对位训练B G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第15页/共60页核心考点 归纳整合A甲在分裂前期倍增并移向细胞两极B乙和丙在组成成分上差异很大C该时期细胞中染色体数是体细胞染色体数的两倍D该时期通过核孔进入细胞核的物质减少 G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第16页/共60页核心考点 归纳整合 图示为动物细胞分裂的中期，甲为中心体，在分裂间期倍增，前期移向细胞两极，A错误；乙为染色体，组成成分为DNA和蛋白质，丙为纺锤丝，组成成分主
8、要是蛋白质，二者差异很大，B正确；由于有同源染色体存在，并且染色体整齐地排列在赤道板上，可以判断该图像处于有丝分裂中期，故该时期细胞中染色体数与体细胞相等，C错误；该时期核膜已解体，D错误。解析：G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第17页/共60页考点2 减数分裂过程中相关概念辨析核心考点 归纳整合1同源染色体和非同源染色体(1)同源染色体是指减数分裂中配对的两条染色体，形态、大小一般都相同，一条来自父方，另一条来自母方。如上图的1和2为一对同源染色体，3和4是另一对同源染色体。G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第
9、18页/共60页核心考点 归纳整合(2)非同源染色体是指形态、大小不相同，且在减数分裂过程中不配对的染色体。如上图的1和3、1和4、2和3、2和4分别是非同源染色体。2联会和四分体(1)联会：是指减数第一次分裂过程中(前期)同源染色体两两配对的现象。该时期已完成复制，染色单体已形成，但螺旋程度低，故观察不到。即一对同源染色体含4条染色单体。.G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第19页/共60页核心考点 归纳整合 (2)四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体。上图中含有两个四分体，即四分体的个数等于减数分裂中配对的同源染色体对数。3姐妹
10、染色单体和非姐妹染色单体(1)姐妹染色单体：同一着丝点连着的两条染色单体。如上图中的a和a、b和b、c和c、d和d。(2)非姐妹染色单体：不同着丝点连接着的两条染色单体。如图中的a和b(b)、a和b(b)等。G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第20页/共60页核心考点 归纳整合涉及细胞分裂的4个误区。(1)误认为只要细胞分裂就有细胞周期。只有连续分裂的细胞才有细胞周期，高度分化的细胞、进行减数分裂的性原细胞都没有细胞周期。(2)误认为着丝点分裂是纺锤丝牵拉的结果。着丝点先分裂，之后纺锤丝牵拉。归纳提炼 G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精
11、析 新题预测 栏目链接第21页/共60页核心考点 归纳整合(3)误认为赤道板是细胞的结构。细胞板是真实存在的结构，而赤道板并非真实存在。(4)误认为同源染色体形态、大小完全相同。如性染色体的形态、大小不同。G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第22页/共60页核心考点 归纳整合2一个动物精原细胞进行减数分裂时可形成4个四分体，则精细胞的染色体、染色单体、DNA分子数分别是()A4、0、4 B2、4、8C2、4、4 D4、8、8u对位训练A G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第23页/共60页核心考点 归纳整合 一个动
12、物精原细胞进行减数分裂时可形成4个四分体，表明动物的精原细胞中含有8条染色体，而减数分裂产生的生殖细胞中染色体数目减半，因此精细胞中染色体数为4条，DNA数也为4个，由于该时期不存在染色单体，因此染色单体数为0。解析：G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第24页/共60页考点3 有丝分裂和减数分裂比较及图像的鉴别核心考点 归纳整合1“三看法”判断二倍体细胞图像所处的时期 G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第25页/共60页核心考点 归纳整合2减数分裂中根据细胞质分裂情况判断细胞名称 G构建网络 内化体系 H核心考点
13、归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第26页/共60页核心考点 归纳整合 G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第27页/共60页核心考点 归纳整合3细胞分裂过程中产生异常细胞的原因分析(1)纺锤体形成受阻：低温诱导或用秋水仙素处理，使有丝分裂过程中纺锤体的形成受阻，导致体细胞内染色体数目加倍，形成多倍体细胞。(2)同源染色体不分离：在减数第一次分裂后期，同源染色体不分离导致所产生的次级精(卵)母细胞异常，进而使产生的配子全部异常。(3)姐妹染色单体不分离：在减数第二次分裂后期，姐妹染色单体不分离，导致产生的配子有一半异常。G构建网络 内化体系 H核心考
14、点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第28页/共60页核心考点 归纳整合4姐妹染色单体上出现等位基因的原因分析 G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第29页/共60页核心考点 归纳整合 分裂图像的判别方法(以二倍体为例)：(1)染色体数目为奇数，则为减数第二次分裂。(2)不存在同源染色体为减数第二次分裂时期细胞或成熟生殖细胞。(3)出现联会、四分体、四分体排列和分开等现象为减数第一次分裂。(4)无上述现象为有丝分裂。特别提醒：G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第30页/共60页核心考点 归纳整合3(2014华
15、附5月检测)以某二倍体生物的生殖器官为材料制片观察，得到细胞分裂图甲至丁。下列有关说法正确的是()u对位训练B G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第31页/共60页核心考点 归纳整合A该生殖器官可能是精巢B甲、乙两图都含有同源染色体C丁是丙继续分裂产生的子细胞D孟德尔遗传定律发生在甲、乙两图所示时期 G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第32页/共60页核心考点 归纳整合 根据乙图细胞不均等分裂判断，该生殖器官是卵巢，A错误。甲细胞的分裂为有丝分裂后期，乙细胞的分裂为减数第一次分裂后期，两细胞都有同源染色体，B正确。
16、丙细胞中白色染色体大，而丁细胞白色染色体小，丁细胞不是丙细胞的子细胞，C错误。孟德尔遗传定律发生在减数第一次分裂过程中，即发生在乙图细胞，D错误。解析：G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第33页/共60页核心考点 归纳整合考点4 观察有丝分裂和减数分裂的实验1.观察减数分裂实验的特有现象在观察减数分裂实验中，由于精(卵)原细胞既能进行有丝分裂，又能进行减数分裂，因此可在睾丸(卵巢)内观察到染色体数目为n、2n和4n的细胞。2.观察有丝分裂实验易错分析(1)不清楚“解离”的作用原理，误以为可以观察细胞有丝分裂的动态变化过程。G构建网络 内化体系 H核心考点
17、 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第34页/共60页核心考点 归纳整合 (2)不清楚细胞具有的相应结构，误认为赤道板也能观察到。(3)对取材原理不清楚，误认为根尖任何部位都可作为观察对象，实际上只有分生区才可以。G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第35页/共60页核心考点 归纳整合 4(2014汕尾质量抽测)下图示显微镜下观察动物精巢中部分细胞的分裂图像，下列叙述错误的是()u对位训练C G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第36页/共60页核心考点 归纳整合A甲细胞在进行有丝分裂，该细胞中染色体数DNA数1
18、1B具有同源染色体的是甲、乙、丙细胞C如果P为X染色体，则Q一定是Y染色体D位于染色体P和Q上的基因，遵循基因的自由组合定律遗传 G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第37页/共60页核心考点 归纳整合 分析题图可知：甲为有丝分裂后期，乙为精原细胞或体细胞，丙为减数分裂第一次分裂后期，丁为次级精母细胞。甲细胞染色体不含染色体单体，染色体数与DNA数相等，A正确；分析图可知，甲、乙、丙细胞中含有同源染色体，B正确；如果P为X染色体，Q也可能是常染色体，C不正确；P和Q属于非同源染色体，若两对基因分别位于这两对同源染色体上，则遵循基因的自由组合定律，D正确。解
19、析：G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第38页/共60页 G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第39页/共60页典例精析新题预测 例1下图为某生物一个细胞的分裂图像，着丝点均在染色体端部，图中1、2、3、4各表示一条染色体。下列表述正确的是().C G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第40页/共60页典例精析新题预测A图中细胞处于减数第二次分裂前期B图中细胞的染色体数是体细胞的2倍C染色体1与2在后续的分裂过程中会相互分离D染色体1与3必定会出现在同一子细胞中 G构建网络 内化
20、体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第41页/共60页典例精析新题预测 解答本题首先要能判断出图中同源染色体的有无和姐妹染色单体的有无。图中含有同源染色体，故不可能处于减数第二次分裂过程中，A错误；图中每条染色体均含姐妹染色单体，染色体的着丝点没有分裂，故染色体数目不可能是体细胞的2倍，B错误；由图可知，该时期细胞中存在联会形成四分体现象，为减数第一次破题思路：解析：明确题干信息观察细胞图像确认细胞分裂时期。G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第42页/共60页典例精析新题预测分裂前期，染色体1和2为同源染色体，在减数第一次分裂的后期
21、将会分离，C正确；染色体1和3为非同源染色体，染色体1和4也是非同源染色体，由于减数分裂过程中非同源染色体是自由组合的，故染色体1和3不一定出现在同一子细胞中，D错误。G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第43页/共60页典例精析新题预测(1)该图共有多少条染色体？提示：12条。(2)假如该图是某雄性动物的一个分裂图像，该细胞的名称是什么？提示：初级精母细胞。(3)假如该细胞图是某雌性动物的细胞分裂图，则该细胞就染色体组成来说会形成几种类型的卵细胞？思维延伸 G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第44页/共60页典例精
22、析新题预测提示：一种。(4)假如仅将图示中1、2两条染色体的DNA用15N标记，然后放在含14N的培养基中连续进行两次有丝分裂，最后形成的4个子细胞中是否都含有标记？提示：不确定，可能有三种情况。G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第45页/共60页典例精析新题预测 解题模板：利用曲线模型解决影响因素骤变时物质的量的变化 G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第46页/共60页典例精析新题预测 G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第47页/共60页典例精析新题预测 例2为AaXBY的
23、小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体上。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是()2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离性染色体可能在减数第二次分裂时未分离性染色体一定在减数第一次分裂时未分离 A B C DA G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第48页/共60页典例精析新题预测破题思路：解析：AA型配子中没有a基因，说明是减数第一次分裂时A与a已经分开，一定是由于减数第二次分裂时2号染色体未分离，正确，错误；AA型配子中不含性染色体，有两种可能
24、：一是在减数第一次分裂时 (1)Aa与XBY分开考虑；(2)不含XB或Y的配子可能减异常，也可能减异常；(3)含AA的配子只能是减异常。G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第49页/共60页典例精析新题预测由产生的不含性染色体的次级性母细胞分裂而成；二是减数第二次分裂时性染色体未分离，产生不含性染色体的性细胞，故正确，错误。G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第50页/共60页典例精析新题预测(1)如果产生一个aaXBXBY的配子可能的原因是什么？提示：2号染色体一定在减时未分离，XBY在减时未分离，且XB在减时又未分
25、离。(2)假如Aa的小鼠在形成配子时，出现了处于减数第二次分裂中期Aa型的细胞，最可能的原因是什么？提示：A和a所在的染色体发生了交叉互换。思维延伸 G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第51页/共60页典例精析新题预测若亲代为AaXBY：(1)若配子中出现Aa或XY在一起时，则一定是减分裂异常。(2)若配子中A与a、X与Y分开，但出现了两个AA/aa或两个XX/YY的配子，则一定是减分裂异常。(3)若出现AAa或Aaa或XXY或XYY的配子时，则一定是减和减分裂均异常。解题模板：如何根据配子异常情况推测减数分裂时发生异常？G构建网络 内化体系 H核心考点
26、 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第52页/共60页典例精析新题预测(4)若配子中无A和a，或无XB和Y时，则可能是减或减分裂异常。G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第53页/共60页核心考点 归纳整合1如图为一高等雄性动物细胞分裂某时期结构示意图(注：四条染色体大小形状不一样)。已知基因A位于上，基因b位于上，则该动物体产生Ab配子的概率不可能是下列哪一个值()u新题预测D G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第54页/共60页核心考点 归纳整合A100%B50%C25%D12.5%图示为一高等雄性动物细胞
27、分裂某时期结构示意图，图中四条染色体大小形状不一样，可判断此细胞为次级精母细胞。若该雄性动物基因型为AAbb，则产生Ab配子的概率为100%；若该雄性动物基因型为AABb或Aabb，则产生Ab配子的概率为50%；若该雄性动物基因型为AaBb，则产生Ab配子的概率为25%。解析：G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第55页/共60页核心考点 归纳整合2下图用某种方法在相差显微镜(不用染色)下拍到的二倍体百合(2n24)某个细胞的减数分裂不同时期的图像。相关叙述不正确的是()G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接B第56页/
28、共60页核心考点 归纳整合A图中细胞分裂时序排序为B图细胞内DNA和染色体数目加倍C图细胞中均可能发生基因重组D图细胞中均含有两个染色体组 G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第57页/共60页核心考点 归纳整合 题图分别为减前间期、减后期、减前期、减末期、减后期，故图中减数分裂不同时期的排序应为，A正确；图细胞内虽然DNA(染色体)复制，但由于着丝点数量未增加，细胞内DNA数目加倍染色体数目不变，B错误；图细胞中，可通过非同源染色体上的非等位基因自由组合而实现基因重组，图细胞中，可通过同源染色体中非姐妹染色单体的交叉互换而实现基因重组，C正确；解析：G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第58页/共60页核心考点 归纳整合题中百合为二倍体，其体细胞含两个染色体组，图减后期、图减前期、图减后期，染色体数同体细胞，均含有两个染色体组，D正确。G构建网络 内化体系 H核心考点 归纳整合 D典例精析 新题预测 栏目链接第59页/共60页感谢您的观看！第60页/共60页