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1、第四单元 单元知识整合第1页，此课件共36页哦责任和贡献认识世界和改造世界的活动人生道路的选择客观规律阶级性人民群众的利益主观能动性个人素质理想信念第2页，此课件共36页哦一、常用成语哲理分析1巧妇难为无米之炊物质决定意识，意识的内容来自客观世界。2望梅止渴；心灵手巧意识对物质具有反作用。3一念之差错误的意识会把人的实践引入歧途。4仁者见仁，智者见智人的知识结构不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。5先入为主人对客观事物的反映受其原有知识结构的影响。第3页，此课件共36页哦6因地制宜；因势利导；因材施教；量体裁衣；对症下药；随机应变一切从实际出发、具体问题具体分析。7掩耳盗铃；画饼充饥
2、主观感觉决定客观存在，否认物质是客观存在的。8画蛇添足人们应如实反映客观事物，不能主观、任意地加以歪曲。9闭门造车做事主观，不从实际出发。10听天由命；生死有命，富贵在天主观决定客观的唯心主义世界观。第4页，此课件共36页哦11好高骛远不切实际地追求过高、过远的目标，主观与客观相脱离。12郑人买履；按图索骥；邯郸学步；对牛弹琴；生吞活剥；削足适履；照本宣科做事情死板、教条，不从实际出发，不顾事物矛盾的特殊性，生搬硬套。13抱薪救火；饮鸩止渴不从实际出发，不具体问题具体分析，必然事与愿违。14户枢不蠹，流水不腐；生命在于运动运动是物质的固有属性和存在方式。15杞人忧天否认物质运动规律的客观性，片
3、面地看问题。第5页，此课件共36页哦16刻舟求剑否认物质的绝对运动，不懂得绝对静止的事物是没有的。17方生方死；朝令夕改否认事物的相对静止。18高瞻远瞩；高屋建瓴树立全局观念，立足整体，统筹全局。19承先启后，继往开来事物在时间上的联系。20城门失火，殃及池鱼；天外有天，山外有山；螳螂捕蝉，黄雀在后；唇齿相依；唇亡齿寒事物联系的普遍性。21无风不起浪；根深叶茂；善有善报，恶有恶报事物之间存在因果联系。第6页，此课件共36页哦22头痛医头，脚痛医脚；只见树木，不见森林；坐井观天只见部分，不见整体，是用形而上学的观点看问题。23竭泽而渔；杀鸡取卵无视联系的客观性。24盲人摸象片面认识事物，应树立全
4、局观念，立足整体。25喜鹊报喜，乌鸦报丧否认事物联系的客观性。26一着不慎，满盘皆输；牵一发而动全身关键部分的功能对整体的功能起决定作用。27沧海桑田；斗转星移；物竞天择；士别三日，当刮目相看世界上任何事物都是变化发展的，要用发展的观点看问题。第7页，此课件共36页哦28除旧布新；推陈出新；吐故纳新；弃旧图新；新陈代谢发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，我们要支持和促进新事物的发展。29欲速则不达规律是客观的，不能违背规律；量变与质变是辩证统一的，要重视量的积累。30星星之火，可以燎原新事物具有强大的生命力，最终必然战胜旧事物。31以卵击石；螳臂当车；多行不义必自毙违背
5、事物发展的必然趋势，最终会走向灭亡。第8页，此课件共36页哦32抱残守缺；因循守旧；固步自封用形而上学的静止的观点看问题。33讳疾忌医回避和掩盖矛盾，否认矛盾的客观存在。34物极必反；否极泰来；乐极生悲；因祸得福；满招损，谦受益；虚心使人进步，骄傲使人落后；吃一堑，长一智；失败是成功之母；塞翁失马，焉知非福；居安思危矛盾双方的相互转化。35教学相长矛盾双方的相互依存、相互促进。36兼听则明，偏信则暗；金无足赤，人无完人；尺有所短，寸有所长坚持两分法，用一分为二的观点看问题，反对一点论。第9页，此课件共36页哦37人与人不同，花有百样红；萝卜白菜，各有所爱；八仙过海，各显神通；兵来将挡，水来土掩
6、矛盾的特殊性。38见微知著；一叶知秋，一燕知春；一滴水可以反映出太阳的光辉；万变不离其宗矛盾的特殊性不能离开矛盾的普遍性。39同病异治，异病同治矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。40张冠李戴；良莠不分；指鹿为马否认矛盾的特殊性，抹杀不同矛盾的不同特点。第10页，此课件共36页哦41白马非马否认矛盾的普遍性。42画龙点睛；提纲挈领；纲举目张；牵牛要牵牛鼻子；射人先射马看问题、做事情要抓住事物的主要矛盾。43统筹兼顾；好花还需绿叶扶；一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮既要抓住事物的主要矛盾，又不能忽略事物的次要矛盾。44舍本求末；本末倒置；捡了芝麻丢了西瓜办事情抓不住重点，颠倒了主次矛盾的关系。45十个
7、指头按跳蚤；隔靴搔痒；扬汤止沸没有抓住事物的主要矛盾。第11页，此课件共36页哦46白璧微瑕；瑕不掩瑜看问题要分清矛盾的主要方面和次要方面。47千里之行，始于足下；千里之堤，溃于蚁穴；水滴石穿；防微杜渐；循序渐进事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；要重视量的积累。48瓜熟蒂落；水到渠成质变是量变的必然结果。49当机立断；机不可失，时不再来当量变已经达到一定程度，要果断地抓住时机，促成质变。50好事多磨；一波三折事物的发展是前进性与曲折性的统一。第12页，此课件共36页哦51因风吹火；顺藤摸瓜；顺水推舟；庖丁解牛认识和把握事物的规律，尊重客观规律，按客观规律办
8、事，才能事半功倍，收到好的效果。52揠苗助长；劈柴不照纹，累死劈柴人违背客观规律，必将受到规律的惩罚。53量力而行，尽力而为；谋事在人，成事在天把发挥主观能动性与尊重客观规律科学地结合起来。54人定胜天；愚公移山；精卫填海；逆水行舟，不进则退；自强不息人具有主观能动性，能认识规律，利用规律，达到改造世界的目的。第13页，此课件共36页哦55千虑一得认识的反复性和无限性。56入山问樵，入水问渔；不入虎穴，焉得虎子；凡事要好，须问“三老”；百闻不如一见实践是认识的来源，实践出真知。57放之四海而皆准真理的客观性；科学认识对事物发展起推动作用。58学以致用实践是认识的目的和归宿。59纸上谈兵割裂实践
9、和认识的辩证关系。60真金不怕火炼；不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫实践是检验认识的真理性的唯一标准。第14页，此课件共36页哦61万众一心，众志成城人民群众是历史的创造者，是社会变革的决定力量。62叶公好龙害怕实践，回避实践。63一方有难，八方支援；大公无私；舍生取义集体主义是我国人民新时期正确的价值取向。64人生如梦；对酒当歌，人生几何消极的人生价值观。65卧薪尝胆人生价值和远大理想的实现需要艰苦奋斗、发愤图强。66先天下之忧而忧，后天下之乐而乐人的价值在于对社会的责任和贡献。第15页，此课件共36页哦二、诗句体现的哲理1本来无一物，何处惹尘埃客观事物在人脑中的歪曲、虚幻的反映。2春风得意马
10、蹄疾，一日看尽长安花意识具有能动作用。3嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心人的主观意识会随着客观环境的变化而变化。4东边日出西边雨，道是无情却有情我们想问题、办事情，要一切以时间、地点、条件为转移，从实际出发。5自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝；朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦；横看成岭侧成峰，远近高低各不同人们观察事物的立足点、立场不同，就会得出不同的结论。第16页，此课件共36页哦6向来枉费推移力，此日中流自在行；盈缩之期，不但在天，养怡之福，可得永年既要承认事物的客观规律，又要发挥主观能动性，做到尊重客观规律和发挥主观能动性的统一。7人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；树欲静而风不止；谁挥鞭策驱四运？万
11、物兴歇皆自然；兴废由人事，山川空地形；从来系日乏长绳，水去云回恨不胜；寒雪梅中尽，春风柳上归；天若有情天亦老，人间正道是沧桑；家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施；野火烧不尽，春风吹又生规律(客观事物)是客观的，它的存在和发生作用不以人的意志为转移。第17页，此课件共36页哦8近水知鱼性，近山识鸟音；纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行实践是认识的来源。9试玉要烧三日满，辨材须待七年期实践是检验认识的真理性的唯一标准。10少年安能长少年，海波尚变为桑田；旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家；卧看满天云不动，不知云与我俱东；年年岁岁花相似，岁岁年年人不同世间万事万物都处于运动变化之中，运动是绝对的，静止是相对的，
12、物质世界是绝对运动与相对静止的有机统一。第18页，此课件共36页哦11芳林新叶催陈叶，流水前波让后波；无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；青山遮不住，毕竟东流去；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；江山代有才人出，各领风骚数百年事物都是运动、变化、发展的，新事物终将代替旧事物。12夕阳无限好，只是近黄昏事物都有一个产生、发展、灭亡的过程。13察己可以知人，察今则可以知古；汝果欲学诗，工夫在诗外；溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼；稻花香里说丰年，听取蛙声一片世界上的一切事物都处在普遍联系之中，孤立存在的事物是没有的。第19页，此课件共36页哦14若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣；功盖三分国，名成八阵图。江流
13、石不转，遗恨失吞吴整体和部分是相互联系、密不可分的。办事情要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。15新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持；一时之强弱在于力，千古之胜负在于理；野火烧不尽，春风吹又生；春色满园关不住，一枝红杏出墙来事物发展的总趋势是前进的，新事物具有强大的生命力，新事物必定战胜旧事物。16自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿一切新事物的成长都要经历一个由小到大、由弱到强、由不完善到比较完善的过程。第20页，此课件共36页哦17历尽天华成此景，人间万事出艰辛；千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金；山重水复疑无路，柳暗花明又一村事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的。
14、18奢靡之始，危亡之渐；十年磨一剑；二句三年得；读书破万卷，下笔如有神；自古学问无遗力，少壮工夫老始成；枉教一室尘如积，天下何曾扫得来任何事物的发展必须首先从量变开始，量变引起质变。19千红万紫安排著，只待新雷第一声；宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王当量的积累已经达到一定程度时，就应不失时机地促成质变。第21页，此课件共36页哦20乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄坚持适度原则。21有无相生，难易相成；江碧鸟逾白，山青花欲燃矛盾双方相互依存(矛盾的同一性)。22黄金无足色，白璧有微瑕必须坚持两分法、两点论，全面地看问题。23人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；骏马能历险，犁田不如牛；梅须逊雪三分白，雪却
15、输梅一段香；金非不为宝，玉岂不为坚？用之以发墨，不如瓦砾顽矛盾的特殊性规定了一事物区别于其他事物的特殊的本质。第22页，此课件共36页哦24竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。25白雪花繁空扑地，绿丝条弱不胜莺同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同特点。26一夫当关，万夫莫开主要矛盾决定事物的发展。27泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人；祸兮福所倚，福兮祸所伏；“将欲弱之，必固强之；将欲废之，必固兴之；将欲得之，必固予之。”曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则得，多则惑；乱生于治，怯生于勇，弱生于强任何矛盾都存在既对立又统一的矛盾双方，矛盾的双方在一定条
16、件下可以相互转化。第23页，此课件共36页哦28学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进；择其善者而从之，其不善者而改之没有否定就没有发展，辩证否定即“扬弃”。29面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要的导向作用。30能群者存，不群者灭；善群者存，不善群者灭坚持集体主义的价值取向，人的生存和发展离不开社会。31苟利国家生死以，岂因祸福避趋之人的价值在于对社会的责任和贡献。32不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香人生价值的实现需要充分发扬主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。第24页，此课件共36页哦向善向美的道德力量郭明义，全国无偿献血奉献奖金奖、全国红十字志愿者之星、
17、鞍钢矿业公司模范共产党员、鞍钢精神文明建设标兵、鞍山市道德模范。他用自己微薄的工资撑起了180 个家庭的天，用6 万毫升鲜血挽救了75 条鲜活的生命，用20 年执著的无私奉献激发了5 000 多人的爱心。郭明义同志始终以满腔的热情投入到普通的工作中，在平凡的岗位上实现了伟大的人生追求。他干一行、爱一行、钻一行、专一行，不愧为时代的先锋、社第25页，此课件共36页哦会的楷模。郭明义的先进事迹就像励志书一样，有一种催人向善的力量。向郭明义同志学习，就要学习他“追求纯粹”的思想境界，坚定理想信念，保持高尚的道德情操，矢志不渝地追求真善美；就要学习他“善小而为”的道德品格，坚持从点滴做起，脚踏实地在岗
18、位上作贡献、为社会送温暖，自觉做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、新型人际关系的建设者；就要学习他“甘当矿石”的奉献精神，自觉投入到时代进步的熔炉中，投入到为人民服务的实践中，为实现国家富强、民族振兴、人民幸福贡献自己的智慧和力量。2011年9 月，郭明义被评为“全国道德模范”。第26页，此课件共36页哦提取和解读信息调动和运用知识描述和阐释事物论述和探究问题从材料中的“郭明义同志始终以满腔的热情投入到普通的工作中”可联系哪些知识点社会意识的反作用。价值观的导向作用。人既是价值的创造者，又是价值的享受者郭明义“追求纯粹”的思想境界对社会产生积极的影响。郭明义坚持了正确的价值观
19、，并在正确价值观的指引下为他人、为社会作出了贡献。郭明义一方面为社会作出了贡献，另一方面也得到了社会的承认，被评为“全国道德模范”，从而实现了对自我的满足从价值的角度分析郭明义的行为对我们的启示。提示：人既是价值的创造者，又是价值的享受者，要多为社价值观具有导向作用，要树立正确的价值观1生活与哲学角度会、为他人作贡献。第27页，此课件共36页哦提取和解读信息调动和运用知识描述和阐释事物论述和探究问题从材料中的“学习他甘当矿石的奉献精神，自觉投入到时代进步的熔炉中”可联系哪些知识点在劳动和奉献中创造价值。在个人与社会的统一中实现价值。在砥砺自我中走向成功人只有在劳动中才能创造价值。郭明义甘当矿工
20、，在平凡的工作岗位上创造了价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。郭明义甘当矿工，自觉投入到时代进步的熔炉中，说明他能正确处理个人与集体、个人与社会的关系，从而实现了自己的人生价值。实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。郭明义甘当矿工是发挥主观能动性的表现结合郭明义的事迹，谈谈我们应如何实现自己的人生价值。提示：在劳动和奉献中创造价值。在个人与社会的统一中实现价值实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引续表第28页，此课件共36页哦2.经济生活
21、角度劳动是光荣的。作为新时代的劳动者，郭明义在自己的岗位上默默奉献，是光荣的。光荣属于劳动者。3政治生活角度中国共产党是工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，从郭明义身上可以看出作为一名优秀共产党员的优秀品质。4文化生活角度要加强社会主义精神文明建设；社会主义思想道德建设集中体现了中国特色社会主义文化的性质和方向；要在改造客观世界的过程中不断改造主观世界，树立更高的道德追求。郭明义就是从身边做起，践行了一个道德模范的道德追求。第29页，此课件共36页哦1郭明义同志 20 年来累计无偿献血 6 万多毫升，相当于自身血量的近 10 倍；他先后为“希望工程”、困难职工和灾区群众捐款 12
22、万多元，资助贫困生 180 多名。郭明义的事迹说明()人的价值在于对社会的责任和贡献对一个人的价值的评价主要是看他取得了什么要实现人生价值就不能有个人利益要在个人与社会的统一中实现价值ABCD解析解答本题可采用排除法。对一个人的价值的评价主要是看他的贡献，可见说法错误。说法过于绝对。故选B。答案B第30页，此课件共36页哦2郭明义不是明星大腕，却因无私的大爱成为鞍山市希望工程形象大使、鞍山市无偿献血形象代言人；以他的名字命名的“郭明义爱心团队”，吸引了 5 800 多名鞍钢干部、职工和普通市民加入。这体现的哲学道理有()价值观对人们的行为具有重要的驱动和导向作用人既是价值的创造者，又是价值的享
23、受者不同的价值观决定了人们不同的价值选择努力奉献的人是幸福的ABCD解析解答本题可采用排除法。价值观作为一种社会意识，会影响人们的价值选择，但不是“决定”，可见说法过于绝对。排除含的选项，故选B。答案B第31页，此课件共36页哦3郭明义在别人追求金钱时，把个人为社会作奉献作为人生的最大快乐。为此，有人说他是“活雷锋”，也有人说他是)“郭大傻”。不同的人对郭明义的评价说明了(A价值观影响着人们对事物的认识和评价B价值判断和价值选择具有阶级性C个人活动受到社会发展的制约D各种价值判断和价值选择都是凭空产生的第32页，此课件共36页哦解析人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判
24、断和价值选择，可见 A 项符合题意。B、C 两项说法正确但不符合题意。各种价值判断和价值选择是在社会实践的基础上形成的，可见 D 项说法错误。答案A第33页，此课件共36页哦4从1996 年起，郭明义每天都提前2 个小时上班，15 年相当于比别人多干了5 年的工作；他还是生活中最常见的“好人”，他每次下楼时都捎上邻居的垃圾，一辈子没占过便宜郭明义经常说：“给人温暖就是给自己幸福。每做一件好事，就有一股幸福感涌上心头，越做越有劲！”“奉献使人快乐、助人使人幸福。”“帮助别人改变命运，比啥都幸福。”“一个不爱家的人，就不会爱社会；一个不孝敬父母的人，就不会忠于国家。”(1)请运用文化生活知识，分析
25、郭明义的事迹对我们追求更高的思想道德目标有哪些启示。(2)请分析郭明义的幸福观蕴涵的哲学智慧。第34页，此课件共36页哦 解析 解答第(1)问，主要结合“每天都提前 2 个小时上班”、“好人”等信息从如何追求更高的思想道德目标的角度进行作答。第(2)问，主要结合郭明义个人与他人、社会的关系，从联系的观点、矛盾的观点、正确的价值观、在个人与社会的统一中实现价值等相关知识进行作答。答案(1)郭明义爱岗敬业、助人为乐的高尚品德，启示我们追求更高的思想道德目标要在遵守公民基本道德规范的基础上，不断改造自己的主观世界、形成正确的世界观、人生观和价值观。郭明义严于律己、日积月累、持之以恒的精神，启示我们追求更高的思想道德目标要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。第35页，此课件共36页哦(2)联系是普遍的、客观的。郭明义的幸福观正确认识和处理自我与他人、个人与集体和社会的关系，是用联系的观点看问题，坚持整体和部分的统一。矛盾是对立统一的，矛盾双方在一定条件下可以相互转化。郭明义的幸福观将个人与社会作为矛盾统一体，是用对立统一的观点看问题。个人与社会是统一的，人生的真正价值在于对社会的贡献。郭明义的幸福观是正确的价值观；在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值。第36页，此课件共36页哦