《泄水建筑物险情抢护输ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《泄水建筑物险情抢护输ppt课件.pptx（113页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 前 言 我省共修建各类水利工程38万多处，其中千亩以上圩堤884座，堤线总长6405km，水库9268座，山塘24万多座。绝大部分是土堤、土坝，由于土料防渗及抗冲刷性能差，加之基础处理不彻底，极易产生渗透和冲刷破坏。是防汛抢险中的难点和重点。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第一章第一章 土堤、土坝险情抢护土堤、土坝险情抢护n n第一节第一节第一节第一节 土的渗透性基本概念土的渗透性基本概念土的渗透性基本概念
2、土的渗透性基本概念n n第二节第二节第二节第二节 渗水抢险渗水抢险渗水抢险渗水抢险n n第三节第三节第三节第三节 漏洞抢险漏洞抢险漏洞抢险漏洞抢险n n第四节第四节第四节第四节 塌坑抢险塌坑抢险塌坑抢险塌坑抢险n n第五节第五节第五节第五节 管涌、流土抢险管涌、流土抢险管涌、流土抢险管涌、流土抢险n n第六节第六节第六节第六节 裂缝抢险裂缝抢险裂缝抢险裂缝抢险n n第七节第七节第七节第七节 滑坡抢险滑坡抢险滑坡抢险滑坡抢险n n第八节第八节第八节第八节 防风浪破坏防风浪破坏防风浪破坏防风浪破坏n n第九节第九节第九节第九节 护坡破坏抢护护坡破坏抢护护坡破坏抢护护坡破坏抢护n n第十节第十节第十
3、节第十节 崩岸抢护崩岸抢护崩岸抢护崩岸抢护n n第十一节第十一节第十一节第十一节 溃堤堵口溃堤堵口溃堤堵口溃堤堵口为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第一节第一节 土的渗透性基本概念土的渗透性基本概念渗流水在土体孔隙中流动，其过程或现象叫渗透。渗透系数k单位水头作用下的渗流速度。（均质坝要求小于110-4cm/s，约0.1m/d，小于为弱透水，大于为中强透水）渗透坡降i通过单位渗流长度的水头差或水头损失。渗透力渗流对土体的反作用力，某一点的渗透力即为该点的渗透坡降。第一章第一章 土堤、土坝险情抢护土堤、土坝险情抢护为深入
4、学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能流土在渗透力作用下，土体中颗粒群同时起动而流失的现象。粘性土发生流土破坏的外观表现为：土体隆起、膨胀、浮动等，无粘性土发生流土破坏的外观表现为：泉眼（群）、沙沸、土体翻滚等。管涌在渗透力的作用下，土体中的细颗粒沿着土体骨架颗粒间的孔道移动或被带出土体。通常发生在砂砾石地层中、粘性土不会发生。接触冲刷渗流沿着两种不同介质的接触面流土并带走细颗粒的现象。接触流土渗流垂直于两种不同介质的接触面运动，并把一层土的颗粒带入另一土层的现象。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻
5、全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能可能危及下游坝坡稳定防渗设备遭受破坏增加急剧升高无变化或略降低可能危及下游坝坡稳定反滤排水设备堵塞显著减小升高或无变化升高或无变化测压管堵塞失效增加降低升高上游坡与坡脚前沿有淤积减小降低升高运行正常增加升高升高备注土坝运行情况渗漏量浸润线库水位土坝运行情况判断土坝运行情况判断为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第二节第二节 渗水抢险渗水抢险 土堤、土坝是由土料筑成的，土料都具有一定程度的透水性，在水面以下，水体必然会渗入土坝内，使坝身形成上干下湿的两部分，干湿部分的分界线，称
6、为浸润线。在持续高水位的情况下，由于土坝土料选择不当，或夯压不密实、施工质量差等原因，渗透到坝体内部的水分较多，浸润线也明显抬高，在背水坡渗水出逸点以下，土体过分湿润或发软，甚至不断地有水渗出，这种现象称为渗水。渗水是土坝较常见的险情之一，如不及时处理，有可能发展为滑坡（或脱坡）、漏洞及塌坑等险情。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、土坝渗水的原因土坝发生渗水的原因是：1、高水位持续时间较长，浸润线抬高，坝坡较陡，坝的断面不足，在背水坡上出逸；2、均质坝身夹有砂层，透水性强；3、土坝填筑时，土料多杂质，或夯压不实；4
7、、坝体本身有隐患，如蚁穴、兽洞等；5、坝体与输水洞、溢洪道结合处填筑不密实；6、坝基渗水性强，未采取防渗或截流措施。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、渗水抢护措施 土坝渗水抢护的原则，应是“临水截渗，背水导渗”。临水坡用透水性小的粘土料抛筑前戗，也可用篷布、土工膜隔渗，上压土袋，可以减少水体入渗。背水坡用透水性较大的砂、石或土工织物反滤，把已经入渗的水，通过反滤，有控制地只让清水流出，不让土粒流失，从而降低浸润线，保持坝坡稳定。切忌在背水坡用粘性土压渗，这样会阻碍坝体内渗流逸出，反而抬高了浸润线，导致渗水范围扩大，
8、加剧险情。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（一）临水截渗1、土工膜截渗 当缺少粘性土料时，在水深较浅时，可采用土工膜加保护层的办法，达到截渗的目的。具体做法是：a、在铺设前，应清理铺设范围内的边坡和坡脚附近地面，以免造成土工膜的损坏；b、根据坡面渗水的具体尺寸，确定土工膜沿边坡的宽度，以满铺渗水段边坡并深入临水坡脚以外1m以上为止。顺边坡长度不足时，可以搭接，但搭接长度应大于0.5m；为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能c、铺设前，一般将土工膜
9、卷在810m的滚筒上，置于临水面的坝肩上。在滚铺前，把土工膜的下边折叠粘牢形成卷筒，并插入直径45cm的钢管加重，使土工膜能沿坡紧贴展铺；d、土工膜铺好后，应在其上满压12层装有土或沙石的土工膜袋。作为土工膜的保护层，同时起到防风浪的作用。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、抛粘土截流附近有粘性土料，而且取土较易，在库水又不能放空的情况下，可采用此法。具体做法是：a、根据坝身临水坡渗水范围和渗水严重程度确定抛
10、筑尺寸。一般顶宽23m，顺坝轴线长度至少超过渗水段两端各3m，戗顶高出渗水面以上约1m；b、抛土前应将边坡上杂草、树木尽量清除，以免抛填不实，影响戗体截流效果；c、在临水坝肩准备好粘性土料，然后集中力量沿临水坡由上而下，由里而外，向水中慢慢推下，由于土料入水后的崩解、沉积和固结作用，即成截渗戗体，如临水较深或土坝有防浪墙，可使用船只或汽油桶搭排抛土。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、土袋（柳桩）前戗截渗当库
11、水位较浅时，为减少抛土截渗工程量，又能达到防渗目的，可以在水面以下的坝脚以外先用土袋筑一隔墙，也可做柳桩隔墙，然后再抛填土料。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（二）背水反滤导渗沟当坝的背水坡大面积严重渗水时，可开挖导渗沟、铺设反滤料、土工织物和加筑透水后戗等办法，使渗水集中排出，降低浸润线，避免水流带走土料颗粒，使险情趋于稳定。坝的背水坡导渗沟的形式一般有纵横沟、“Y”字形沟和“人”字形沟等。沟的尺寸和间距应根据渗水程度确定。顺坝边坡的横沟一般每隔610m开挖一条。沟深一般不小于0.5m。为了利于背水坡导渗沟渗水集中
12、排出，在抢筑时，可沿坡脚开挖一条排水纵沟，做好反滤料。纵沟应与附近地面原有排水沟连通，将渗水排至远离坡脚处。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（三）背水反滤层当土坝坝身透水性较强，背水坡土体过于稀软，经挖沟试验，采用上述导渗沟确有困难，就地反滤料又比较容易取得时，可采用此法抢护。该法是在渗水边坡上满铺反
13、滤材料，使渗水排出。根据使用反滤材料不同，有以下几种方法：1、土工织物反滤层为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、砂石反滤层为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、梢料反滤层（柴草反滤层）在土工织物和砂石料都缺少的情况下，为及时抢护，也可就地采用梢料反滤层导渗。按砂石反滤层要求，先将渗水处边坡清好后，铺设一层稻糠、稻草等细梢料，其厚度不小于10cm，再铺设一层柳枝、芦苇、秫秸等粗梢料，其厚度不小于40cm。梢料反滤层做好后，其顶部覆盖块石保护层。
14、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、透水压浸台此法既能排出渗水，防止渗透破坏，又能加大坝的断面，达到稳定边坡的目的。一般适用于坝的断面单薄，背水坡较陡，渗水严重的情况。根据使用材料不同，有以下两种方法：1、砂砾料后戗在抢筑前，先将背水坡渗水范围内的软泥、草皮及杂物等清除，其深度为1020cm。然后在清好的基础上，先采用比坝身透水性大的砂料，铺筑厚度3050cm，然后再填筑砂砾料，分层夯实。后戗一般高出浸润线出逸点0.51.0m，顶宽24m，戗坡一般1:31:5，长度超过渗水坝段两端至少3m。为深入学习习近平新时代中国
15、特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第三节第三节 漏洞抢险漏洞抢险 在高水位情况下，坝的背水坡及坡脚附近出现横贯坝身或基础的渗流孔洞，称为漏洞。如漏洞出流浑水，或由清变浑，或时清时浑，均表明漏洞正在迅速扩大，土坝有可能发生塌陷，甚至有溃决的危险。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、漏洞的原因和抢护原则 主要原因：1、坝身填筑质量差，不密实有空洞；2、坝身存在隐患
16、，如白蚁、兽洞等；3、坝基（含两岸接坡）未处理或处理不彻底；4、坝基为灰岩地区，溶洞、裂隙发育，未处理；5、坝体与溢洪道、输水洞结合部位的填土质量差。所有这些都给渗漏提供通道，在高水头作用下，渗水逐渐严重，在渗水集中的地方，细土粒被带起，沿背水坡流出，水由清变浑，孔洞由小变大，以致形成漏洞。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 漏洞抢护的原则是漏洞抢护的原则是：“前堵后排，临背并举”。即在抢护时，应首先在临水坡找到漏洞进水口，及时堵塞，截断漏水来源。同时，在背水坡漏洞出水口采用反滤盖压，制止土料流失，防止险情扩大，切忌在
17、背水用不透料强塞硬堵，以免造成更大险情。一般漏洞险情发展很快，堵漏洞时，要抢早抢小。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、漏洞的探查 在抢护以前，为了准确截断水源，要探找进水口的位置，一般常用的方法如下：1、水面观察 在水深较浅无风浪时，漏洞进水口附近的水体易出现漩涡，即可确定漩涡下有漏洞进水口，如漩涡不明显，可将谷糠、锯末、碎草和纸屑等漂浮物洒于水面，如果发现这些东西在水面打漩或集中一处，即表明此处水下有进水口。如在夜间，除用照明设备进行查看外，也可用柴草扎成数个漂浮物，用几根竹签串上23个蓖麻子，点燃后，差在漂浮物
18、上。在漏洞坝段上游，将漂浮物放入水中，待流到洞口附近，借火光发现漂浮物如有旋转现象，即表明该处水下有洞口。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、布幕、席片探洞 在迎水坝坡比较平整的坝段发现漏洞时，库水位又不能及时降低，可用布幕或连成一体的席片，用绳索将其栓好，并适当坠以重物，使其能沉没于水中，并紧贴坝坡移动。如感到拖拉费力，并辨明不是有块石阻挡，且观察出口水流减弱，即说明这里有漏洞的进口。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、投放颜料，观察水色
19、 在出现漏洞的坝段，分段分期分别洒放易溶于水的带色颜料，如高锰酸钾等，记录每次投放时间，并设专人在坝的背水坡漏洞出水口处观察，如发现出口水流颜色改变，并记录时间，即可判断漏洞进水口的位置和渗透流速大小。然后更换带色颜料，进一步缩小投放范围，漏洞进水口可较准确地找出。4、麻杆探洞5、潜水探洞为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、漏洞的抢护措施（一）临水截洞 当洞口较小时，一般可用土工膜、篷布盖堵、软性材料堵塞，并盖压闭气；当洞口较大，堵塞不易时，可利用软帘、网兜、薄板等覆盖的办法进行堵截；当洞口较多情况又复杂时，洞口一时
20、难以寻找，如水深较浅时，可在临水修筑月堤，截断进水。必要时，可在临水坡面进行粘土外帮坡，以起到防漏作用。1、堵塞法 当漏洞进口较小，周围土质较硬时，可用棉衣、棉被、草包或编织袋等物填塞，或用预制的软楔、草捆堵塞。这一方法适用于水浅、流速小、只有一个或少数洞口的坝段，人可以下水接近洞口的地方。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 2、盖堵法 用铁锅、软帘、网兜和薄木板等物，先盖住漏洞的进水口，然后在上面再抛压土袋或抛填粘土闭气，以截断漏洞的水流。铁锅盖堵 此法适用于库水不太深，又难以降低水位，单一较小的洞口，其周围土质坚实
21、的情况。一般用直径比洞口大的铁锅，正扣或反扣在漏洞口上，周围用胶泥封闭，可立即截断水流。为防止铁锅和洞口不密合，也可先将铁锅用棉衣、棉被等物包裹后再堵严密，闭气断流。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3、戗堤法 当坝的临水坡漏洞口较多较小，范围又较大，进水口难以找准或找不全时，可采用抛粘土填筑前戗或临水筑月堤的办法进行戗堵，具体做法如下：（1）抛填粘土前戗 根据漏水坝段的临水深度和漏水严重程度，确定抛填前戗的尺
22、寸。一般顶宽23m，长度最少超过漏水坝段两端各3m，戗顶高出水面约1m，水下坡度以边坡稳定为度。在临水坝肩上准备好粘土，然后集中力量沿临水坡由上而下，由里向外，向水中缓慢推下。（2）临水筑月堤 此法适用于库水较浅，又不能降低时。也可在洞口范围内用土袋修成月形围埝，将漏洞进口围在埝内，再填筑粘土，进行封闭。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（二）背水导渗 采用的方法有反滤压盖、透水压浸台（适用于出口小而多）和反滤
23、围井（用于集中的大洞）等办法，这些方法将在管涌流土抢险中加以论述。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、漏洞抢险应注意的事项 1、在抢堵漏洞进水口时，切忌乱抛砖石等块状料物，以免架空，使漏洞继续发展扩大。在漏洞出水口处，切忌用不透水料强塞硬堵，导致堵住一处，附近又出现一处，愈堵漏洞愈大，致使险情扩大。2、采用盖堵法抢护漏洞进口时，需防止在刚盖堵时，由于洞内断流，外部水压力增大，从洞口覆盖物的四周进水。因此，洞口覆盖后立即封严四周，同时迅速压土闭气，否则一次堵复失败，洞口扩大，增加再堵的困难。3、无论对漏洞进水口采取哪一
24、种办法探找和抢堵，都应注意人身安全，落实可行的安全措施。4、在漏洞抢堵断流后，要用充足的粘土料封堵闭气。5、漏洞抢堵闭气后，还应有专人看守观察，以防再次出险。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第四节第四节 塌坑抢险塌坑抢险 在持续高水位情况下，在坝的顶部、迎水坡、背水坡及其坡脚附近突然发生局部下陷而形成的险情，称为塌坑。一、塌坑的原因 塌坑险情的发生，主要原因是：1、施工质量差，夯压不实；2、基础未处理或处理不彻底；3、坝休与输水涵管和溢洪道结合部填筑质量差，在高水头渗透水流的作用下，坝壳浸水湿陷，而形成的塌坑，4、坝
25、身有隐患，如白蚁的蚁穴、蚁路等形成的空洞，遇高水头的浸透或暴雨冲蚀，隐患周围土体湿软下陷，而形成塌坑，5、伴随管涌、渗水或坝身漏洞的形成，未能及时发现和处理，使坝身或基础内的细土料局部被渗透水流带走、架空，发生下陷形成塌坑。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、塌坑险情抢护的主要方法 塌坑险情抢护原则：根据险情出现的部位，首先必须查明原因，然后针对不同情况，采取相应的措施，防止险情扩大。如系局部塌陷或湿陷塌坑，在条件允许的情况下，可采用翻挖分层填土夯实的办法予以处理。如塌坑处伴有管涌、渗水或漏洞等险情，可采用填筑反滤导
26、渗材料的办法处理。当条件不许可时，如水位较高，一时难以查明原因，也可作临时性的回填处理，防止险情继续扩大。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、抢护塌坑险情应注意的事项 1、在翻筑时，应按土质留足坡度，以免塌陷扩大，并要便于填筑。2、抢护塌抗险情，应当查明原因，塌坑往往是一种表面现象，原因是内在的。因此，应针对不同原因，采取不同方法，备足料物，迅速抢护，在抢护过程中，必须密切注意上游水情涨落情况，以免发生重大事故。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人
27、功能第五节第五节 管涌、流土抢险管涌、流土抢险一、管涌和流土的原因及特点 在水库高水位时，坝基中的渗透水流常有可能导致坝下游坡脚附近发生管涌或流土。这种现象，从水文地质特征和水力条件来看，有两种情况：一种是在一定的水力梯度的渗流作用下，砂砾土中的细颗粒在孔隙的孔道中发生移动，并被水流带出基础以外，称为管涌；另一种情况是在粘性土或非粘性土中，渗透水流的水力梯度进一步增大，使坝基的局部土体表面隆起或大块土体松动而随渗水流失的现象，称为流土。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 管涌、流土一般发生在背水坡脚附近地面上，多呈孔状
28、出水口，冒出粘粒或细沙。出水口孔径小的如蚁穴，大的可达几十厘米；少则出现一、两个，多则出现冒孔群，冒沙处形成“沙环”。有的出现为土块隆起、膨胀、浮动等现象。管涌险情，随着水位上升，高水位持续时间增长，涌水量和挟沙量相相应增多，孔口不断扩大，为不及时抢护，任其发展，就有可能导致坝身局部坍陷，有溃坝的危险。坝基出现管涌、流土的原因，一般是地基上面覆盖有弱透水层，下面有强透水层。在汛期高水位时，渗透坡降变陡，渗透流速加大。当渗透坡降大于地基表层弱透水层允许的渗透坡降时，即在坝下游坡脚附近发生渗透破坏，形成管涌或流土，渗水将地层中的粉细沙颗粒带出。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大
29、精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、管涌和流土的抢护措施 坝基管涌、流土的发生，其渗流入渗点一般在坝的临水面深水下的强透水层露头处，或上游防渗铺盖较薄，质量差，在高水头的作用下，穿透防渗设施而形成的。由于水深，很难在临水面进行处理，一般均在背水面进行抢险。其抢护原则，应以“反滤导渗，控制涌水，留有渗水出路”为原则。这样既可使粉细沙层不再被破坏，又可以降低渗水压力，使险情得以稳定。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充
30、分发挥中小学图书室育人功能(一)反滤压盖 在背水坝脚附近险情处，抢筑反滤压盖，制止地基土沙流失，以稳定险情。一般适用于管涌或流土处数较多，面积较大，并连成片，渗水涌沙比较严重的地方。根据所用反滤料不同，具体抢筑方法有以下几种：1、土工织物反滤压盖 2、砂石反滤压盖 3、梢料反滤压盖为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图
31、书室育人功能(二)反滤围井 在管涌流土处，抢筑反滤围井，制止涌水带沙，防止险情扩大。一般适用于背水坡脚附近地面的管涌、流土数目不多、面积不大的情况，或则数目虽多，但未连成大面积，可以分片处理。对位于水下的管涌、流土，当水深较浅，也可采用此法。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 1土工织物反滤围井 当上下游水头差较小时，可采用此法。在抢筑时，先将围井范围内一切带有尖、棱的石块和杂物清除，表面加以平整。先铺土工织物，然后在其上填筑沙袋或沙砾石透水料，周围用土袋垒砌，做成围井。围井高度以能使渗水不挟带泥沙从井冒出为度。围井范
32、围以能围住管涌、流土出口和利于土工织物铺设为度。按出水口数量多少，分布范围，可以单独或多个围井，也可连片围成较大的井。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 2砂石反滤围井 在抢筑时，其施工方法与土工织物反滤围井基本相同，只是用沙石反滤料代替土干织物。对小的管涌或流土群，也可用无底水桶和汽油桶等套在出水口处，在桶中抢填砂石反滤料，也能起到反滤围井的作用。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯
33、彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（三）减压围井 在坝的背水坡脚附近险情处使用土袋抢筑围井，抬高井内水位以减小临水和背水的水头差，降低渗透压力，以稳定管涌、流土险情。此法适用于临背水头差较小，高水位持续时间短，出现管涌或流土的周围地表坚实、完整，渗透性较小，未遭破坏，出险处缺少土工织物和砂砾反滤材料。具体做法有以下几种：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 1无滤层围井 在管涌或流土周围用土袋垒砌无
34、滤层围井，随着井内水位升高，逐渐加高加固，直到制止涌水带沙，险情稳定(图429)。2背水月堤 当背水坝脚附近出现分布范围较大的管涌群时，可在坝的背水坡脚附近抢筑月堤，截蓄涌水，抬高水位。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(四)透水压渗台 在土坝的背水坡脚抢筑透水压渗台，可以平衡渗压，延长渗径，减小水力坡
35、降，并能导出渗水，防止涌水带沙，使险情趋于稳定。此法适用于管涌或流土较多、范围较大，反滤料缺乏，但沙土料源比较丰富的地方。具体做法：先将抢险范围内的杂物清除，用透水性大的沙土修筑平台。透水压浸台的尺寸，应根据地基土质条件及水力条件确定。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(五)水下管涌抢护 在坝后、坑塘(如鱼塘等)、排水沟或洼地等水下出现管涌时，可结合具体情况，采用以下方法：1填塘 在人力、时间和取土条件能够迅速完成任务时，可采用此法。2水下反滤层 如坑塘过大，用沙土填塘有可能贻误时机时，可采用水下抛填反滤层。在抢筑时，
36、从水上直接向管涌区内分层按要求倾倒沙石反滤料，使管涌处形成反滤堆，制止细土粒外流，以控制险情发展。3抬高坑塘和排水沟水位 此法作用原理与减压围井类似。为了争取时间，常利用管道引水入塘或临时安装抽水机引水入塘，抬高水位，减少临背水头差，制止涌沙现象。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三、抢护管涌和流土应注意事项 1在坝的背水坡附近抢护时，切忌使用不透水的材料堵塞，以免截断排水出路，造成渗透坡降加大，使险情恶化。2坝的背水坡抢筑压浸台，不能使用粘土料，以免造成渗水无法排出，加剧险情。3对无滤层减压围井法的采用，必须具备减压
37、围井法所提出的条件，同时由于井内水位高，压力大，井壁要有足够的高度和强度，并应严密监视井壁周围地面是否有新的管涌出现。同时，还应注意避免在险区附近挖坑取土。4对严重的管涌、流土险情抢护，应以反滤围井为主，并优先选用沙石反滤围井，辅以其他措施。反滤盖重层及压渗台只能适用于渗水量和渗透流速较小的管涌，或普遍渗水的地区。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第六节第六节 裂缝抢护裂缝抢护一、裂缝的分类 土堤、土坝裂缝是常见的一种险情，有时也可能是其他险情的预兆，如滑坡裂缝，从裂缝开始，最后形成滑坡险情。裂缝按其出现的部位可分为表
38、面裂缝、内部裂缝，按其走向可分为横向裂缝、纵向裂缝、龟纹裂缝；按其成因可分为不均匀沉陷裂缝、滑坡裂缝、干缩裂缝、冰冻裂缝、振动裂缝。其中以横向裂缝和滑坡裂缝危害性较大。横向裂缝是垂直坝轴线的，与水流方向平行。如裂缝上下游贯穿，可以形成渗水通道，加剧了裂缝的险情，滑坡裂缝的发展，形成滑坡，也造成了严重险情。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、裂缝的抢护措施 裂缝险情抢护的原则，首先要判明产生裂缝的主要原因。属于不均匀沉陷引起的横向裂缝，如已贯穿坝身，水流易于通过，必须及时抢护，以免造成更大的渗流破坏。如部分贯穿坝身，也
39、会缩短渗径，抬高浸润线，危及坝身安全，亦应进行抢护。因此，对横向裂缝，不论是否贯穿坝身，均应迅速处理。纵向裂缝，如属滑坡性裂缝或较宽较深的不均匀沉陷裂缝，均应及时处理或紧急抢护。裂缝处理应急措施是表面封堵不让雨水渗入加剧裂缝发展，当临水面裂缝在水下，可在下游适当位置挖竖井截堵，裂缝下游出口发生渗水时，应做好反滤排水，防止泥土带出，等险情趋于稳定后，再采取开挖回填等永久性措施。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第七节第七节 滑坡抢险滑坡抢险 坝体出现滑坡，主要是边坡失稳，土体的下滑力超过了抗滑力，造成了滑坡险情。开始在坝
40、顶或坝坡上出现裂缝，随着裂缝的发展与加剧，最后形成滑坡。根据滑坡的范围，一般可分为坝身与基础一起滑动和坝身局部滑动两种。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、滑坡的原因 坝体发生滑坡的主要原因是：1、高水位持续时间长，在渗透水压力的作用下，浸润线升高，土体抗剪强度降低，渗透压力和土重增大，可能导致背水坡失稳，特别是边坡过陡，更易引起滑坡；2、坝基有淤泥层或液化沙层，未处理或处理不彻底。在土坝施工中加载过快。3、持续特大暴雨或发生强烈地震、振动等，均有可能引起滑坡。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精
41、神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、滑坡的抢护措施 滑坡抢护的原则，造成滑坡的原因是滑动力大于抗阻力。所以，滑坡抢护的原则应该是设法减少滑动力与增加抗阻力，其具体做法可归纳为“上部削坡减载，下部固脚压重”对因渗流作用而引起的滑坡，必须采取“前堵后排”的措施。上部减载是在滑坡体上部削缓边坡，下部压重是抛石(或土袋）固脚。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(一)固脚阻滑 在保证坝身有足够的挡水断面的前提下，将滑坡的主裂缝上部进行削坡，以减少下滑荷载。同时在滑动体坡脚外缘抛块石或沙袋等，作为临时压重固脚
42、，以阻止继续滑动。（二）滤水土撑为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（三）滤水后戗 此法适用于断面单薄、边坡过陡，有滤水，材料和取土较易处。具体做法与上述滤水土撑法相同。其区别在于滤水土撑法抢筑土撑是间隔抢筑，而滤水后戗则是全面连续抢筑，其长度应超过滑坡地段的两端各58m。(四）滤水还坡 采用反滤结构，恢复坝的断面抢护滑坡的措施，称为滤水还坡。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、滑坡抢护应注意事项 1、滑坡是土坝重大险情之一，不仅只采用单一措施
43、，还应研究选定多种适合险情的抢护方法，如抛石固脚、开沟导渗、透水土撑及滤水还坡等在临背水坡同时进行或采用多种方法抢护，以确保土坝安全。2、在渗水严重的滑坡体上，要尽量避免大量抢护人员践踏，造成险情扩大。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 3、抛石固脚阻滑是抢护临水坡行之有效的方法。但一定要探清水下滑坡的位置，然后在滑坡体外缘进行抛石固脚，才能阻止滑坡土体继续滑动。严禁在滑动土体上抛石，这不但不能起到阻滑作用，反而加大了向下滑动力，会进一步促使土体滑动。4、在滑坡抢护中，也不能采用打桩的办法来阻止土体滑动。因为桩的阻滑作
44、用很小，不能抵挡滑坡体的巨大推力；而且打桩会使土体振动，抗剪强度进一步降低，将会促进滑坡险情进一步恶化。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 5、开挖导渗沟，尽可能挖至滑动面。如情况严重，时间紧迫，不能全部挖至滑裂面时，可将沟的上下两端挖至滑裂面；尽可能下端多挖，也能起到部分作用。导渗材料的顶部必须做好覆盖保护，防止滤层被堵塞，以利排水畅通。6、在出现滑坡性裂缝时，不应采用灌浆方法处理。因为浆液的水份，将降低滑坡体与坝身之间抗滑力，对边坡稳定不利，而且灌浆压力也会加速滑坡体下滑。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想
45、和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第八节第八节 防风浪破坏防风浪破坏 防风浪抢险，系指土坝临水坡遭受风浪冲击破坏的抢护工作。汛期江河涨水以后，水面加宽，当风速大，风向与流向一致时，形成冲击力强的风浪，坡峰高涌，一涌一退地连续冲击下，伴随着波浪往返爬坡运动，还会在坝坡产生真空，出现负压，使坝身土料或护坡被水流冲击掏刷，遭受破坏。轻者把坝的临水坡冲刷成陡坎，造成坍塌险情；重者使坝身遭受严重破坏，甚至溃坝成灾。如果坝顶高程低于浪峰时，波浪越顶冲蚀坝的背水坡，也有可能造成溃坝。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中
46、小学图书室育人功能二、风浪抢护措施 风浪抢护的原则：一是消减风浪冲击力，二是加强临水坡抗冲力。利用漂浮物防浪，可削减波浪的高度和冲击力，拒波浪于坝的临水坡以外的水面上，是一种行之有效的办法。另一种是增强临水坡抗冲能力，利用防汛料物，经过加工铺压，保护临水坡，以增强抗冲能力。主要措施有：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、木排防浪木排适用范围和优缺点1、适用范围：用木排防浪，成本高，仅能适用于就地取材，木材较多的地方。2、优点：结构牢固，抵抗波浪的性能强，不易破坏，经久耐用，消浪效果较好；木材可以随水位涨落，紧松锚链，
47、可以适应水位的变化。3、缺点：成本高，用量多，技术性高，临时制造比较困难；如绳缆断开或木排破裂，在风浪较大的时候，有撞击坝身发生事故的危险。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、挂柳防浪挂柳防浪一般适用范围和优缺点1、适用范围：宜用于植柳较多的地方。一般在45级风浪以下，效果比较显著。2、优点：由于柳的枝梢面大，消浪的作用较好。因此，可以防止坝坡淘刷。3、缺点：时间稍长，柳叶容易腐烂脱落，防浪效能减低。同时，由于枝杈摇动，也可能损坏坝坡。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,
48、充分发挥中小学图书室育人功能 三、挂枕防浪挂枕防浪一般分单枕防浪和连环枕防浪两种。挂枕防浪适用范围和优缺点 1、适用范围：适用于中小河道，取材便利的地方。2、优点：可就地取材，造价较省；枕材柔软，不破坏坝坡；枕间孔隙多，水的质点透过柳枕时，消减能量的效果较好，柳枕制造也较简单。3、缺点：若扎结不牢，容易被风浪破坏；拴系柳枕的木桩可能使坝身受到一定的破坏；枕材易于腐朽，使用时间较短。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能四、土工织物防浪 利用土工织物铺放在坝坡上，以抵抗波浪的破坏作用。这是近年来发展起来的一种新材料，价格低，
49、施工较易，便于推广。具体作法是：土工织物的宽度应按坝的临水坡受风浪冲击的范围决定，一般不小于4m，宽的可达89m铺护。在铺设前，应清除铺设范围内的坝边坡上的块石、树枝、杂草和土块等，以免造成土工织物的损伤。铺设时，土工织物的上沿一般应高出洪水位l.52.Om。织物的四周用间距为1.Om的平头钉将边坡钉牢，上下平头钉的排距不得超过2m。平头钉由面积20cm20cm，厚0.5cm的钢板垫中心焊上一个长3050cm、直径12mm钢筋作成尖钉制成，以固定土工织物。如平头钉制作有困难时，可以面积30cm30cm、厚20cm的预制混凝土块或碎石袋代替，其位置与平头钉相同。为深入学习习近平新时代中国特色社会
50、主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能五、柳箔防浪 在风浪较大，坝坡上土质较差的坝段，把柳、稻草、苇或其他秸料捆扎并编织成排，固定在坝坡上，以防止风浪冲刷。六、土袋防浪为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第九节第九节 护坡破坏抢护护坡破坏抢护我国已建水库土坝护坡的形式，绝大多数的迎水坡为干砌石护坡，背水坡干砌石或草皮护坡，少数土坝有用浆砌石、混凝土预制板、沥青混凝土和堆石等护