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1、 解简易方程（二）解简易方程（二）西西 水水 头头 小学小学 彭彭 娜娜 娜娜1、填空：（1）使方程左右两边相等的（）叫做方程的解。（2）求方程的（）的过程叫做解方程。（3）方程x-15=30的解是（）2、解方程：1.2x=7.2 9.6x=3.2学习目标：1、能根据等式的性质解方程。2、通过探究方程的解法，培养学生运用已有知识解决问题的意识和能力。3、掌握书写格式与检验方法，培养规范书写和自觉检查的习惯。教学重点：会根据等式的性质解方程，培养学生检验的习惯，提高计算能力。教学难点：理解运用天平的平衡原理解方程的算理。看图列方程看图列方程,再求方程的解。再求方程的解。x x x40支铅笔 3X
2、 +4 =40 3x+4=40你能把它转化成会解的方程吗?3x+4 =40 想想：加数+加数=和 3x加数加数把把 3X看成一个看成一个加数加数。例5 解方程 2（x-16）=8 想：把什么看成一个整体？这个方程该怎样解？再想：此方程还有其他解法 吗？上面的两种方法，你上面的两种方法，你喜欢哪一种？喜欢哪一种？如果用第一种方法如果用第一种方法我们再试试第我们再试试第二种方法二种方法归纳总结：归纳总结：（1）解形如ax+b=c的方程时，先把ax看作一个整体，求出x的值。（2）解形如ax+ab=c的方程时，可以先转化为形如a(x+b)=c.(3)解形如a(x+b)=c的方程时，把小括号中的x+b看作一个整体，再求出x的值。课堂检测：1、练习十五第8题（2）。第11题（2）。2、解下列方程：8x-3x=105 3x+x+6=26 (3x-4)X5=10 (100-3x)2=8