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1、第三课同学朋友第三课同学朋友第1页，本讲稿共30页学习目标学习目标l1、知道什么是青春期闭锁现象及其危害。l2、知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。l3、知道交友的基本原则。第2页，本讲稿共30页重点重点：青春期闭锁现象及其危害青春期闭锁现象及其危害难点：难点：交友的基本原则交友的基本原则第3页，本讲稿共30页了解感知了解感知 请同学认真看课本30-35页内容查找下列问题答案：l(1)如何才能获得更多的友谊？l(2)人际交往中受欢迎的人具备哪些共同特征？l(3)朋友和友谊对我们有哪些重要性？l(4)交友中，如何对待付出和给予？l(5)交友的基本原则是什么？l(6)什么是真正的友谊？第4
2、页，本讲稿共30页我自己我自己一一、我我的的人人际际圈圈第5页，本讲稿共30页青青春期春期闭锁闭锁心理的心理的产产生原因：生原因：矛矛 盾盾1.1.渴望渴望独独立行事立行事 未形成全面的自理未形成全面的自理能力能力2.2.有的同有的同学学自己的自己的观观点不同于他人点不同于他人会会被人被人耻耻笑，因此不愿暴露笑，因此不愿暴露内内心世界心世界3.3.交友交友时开时开始刻意始刻意寻寻找找与与自己自己爱爱好相同的同好相同的同学学，但是，但是这样这样的同的同学学很很难难找，因此找，因此处处于于闭锁闭锁心理心理第6页，本讲稿共30页马加爵事件马加爵事件马加爵，男，1981年5月4日出生，汉族，云南大学生
3、化学院生物技术专业2000级学生，身高171米左右。广西口音。2004年2月13-15日用十分凶残手段杀害4名同宿舍同学，于2004年6月17日被执行死刑，终年23岁。第7页，本讲稿共30页邵瑞杰:马加爵大学三年半最好的朋友，因为打牌与马加爵发生口角，批评了马加爵的为人，于是被杀。马加爵供述：马加爵供述：我跟邵瑞杰很好，邵还说我为人不好。我们那么多年住在一起，我把邵当作朋友，真心的朋友也不多。想不到他们这样说我的为人。我很绝望，我在云南大学一个朋友也没有我把他当朋友，他这么说我，我就恨他们。”唐学李：唐学李：没有在邵瑞杰和马加爵的夺命牌局中争吵，也不曾和马加爵有任何过节。在唐学李女友看来，二人
4、甚至算是不错的朋友，唐平时喊马加爵“马哥”，从来没有言语不慎得罪马加爵，只因为他暂时借住在马加爵宿舍里，那两天又总是睡在宿舍不爱出门，妨碍了马加爵的杀人计划，因而被杀。第8页，本讲稿共30页马加爵亲口承认为什么第一个杀唐：“不是先后的问题，而是下手的机会来了，他恰好那时在寝室。如果是别人，结果也会一样。”龚博：和马加爵从来没有冲突，来往不多，同样没有参与马和邵的牌局，因为过生日没请马加爵，而邵瑞杰又用此事教训马加爵：“就是因为你人品不好，所以龚博过生日都没叫你”因而被马加爵怀恨，惨遭杀害。杨开红：马加爵正在宿舍里处理杀死邵瑞杰时留下的血迹时，恰巧来到马加爵的宿舍找人，马加爵担心事情泄露，杀害了
5、杨开红。第9页，本讲稿共30页据中国青年报报道，为揭开“马加爵何以成为杀人凶手”的谜底，犯罪心理学教授李玫瑾奔赴云南，对此案进行了全面调查，还专门为马加爵设计了心理问卷，做了心理测试，之后写出了上万字的马加爵犯罪心理分析报告。报告指出，真正决定马加爵犯罪的心理问真正决定马加爵犯罪的心理问题，是他强烈、压抑的情绪特点，是他扭题，是他强烈、压抑的情绪特点，是他扭曲的人生观，还有曲的人生观，还有“自我中心自我中心”的性格缺的性格缺陷。陷。第10页，本讲稿共30页积极交往积极交往友谊之树枝繁叶茂友谊之树枝繁叶茂性格才能更开朗性格才能更开朗人生才能更精彩人生才能更精彩封闭自己封闭自己友谊之树枯萎友谊之树
6、枯萎陷入孤立陷入孤立闭锁心理闭锁心理第11页，本讲稿共30页（1）保持积极的心态）保持积极的心态（2）积极交往）积极交往（3）开放自我）开放自我1 1、如何做才能、如何做才能获获得更多的友得更多的友谊谊？第12页，本讲稿共30页真诚真诚、理解、理解、值值得信得信赖赖、理智、有思想、体、理智、有思想、体贴贴、热热情、友好、平等、不自私、幽默、直爽、情、友好、平等、不自私、幽默、直爽、宽宽容、尊容、尊重差重差异异、负责负责任、任、开开朗、信任朗、信任别别人人尖刻、多嘴多舌、自私、目光短尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅浅、粗、粗鲁鲁、自、自高自大、高自大、贪贪婪、不婪、不真诚真诚、恶恶毒、不老毒、不老
7、实实、冷酷、冷酷、邪邪恶恶、说谎说谎第13页，本讲稿共30页（1）朋友给予我们温暖、支持和力量）朋友给予我们温暖、支持和力量（2）朋友伴我们同行、）朋友伴我们同行、成长成长二、与友同行二、与友同行1、交友的益处是什么？（、交友的益处是什么？（P32）第14页，本讲稿共30页真真正的朋友就是正的朋友就是 即使不能拉即使不能拉你你上上来来也也绝不会不会让你掉下去你掉下去的人。的人。朋友朋友真真正正第15页，本讲稿共30页 （1 1）接受朋友付出时，考虑、体察朋友的需要）接受朋友付出时，考虑、体察朋友的需要）接受朋友付出时，考虑、体察朋友的需要）接受朋友付出时，考虑、体察朋友的需要（2 2）要求朋友
8、给予时，体谅朋友的难处）要求朋友给予时，体谅朋友的难处）要求朋友给予时，体谅朋友的难处）要求朋友给予时，体谅朋友的难处（3 3）不过分依赖朋友，学会自我成长）不过分依赖朋友，学会自我成长）不过分依赖朋友，学会自我成长）不过分依赖朋友，学会自我成长（4 4）与朋友平等互惠，做到双赢或多赢）与朋友平等互惠，做到双赢或多赢）与朋友平等互惠，做到双赢或多赢）与朋友平等互惠，做到双赢或多赢 2 2、如何、如何对对待交往中的付出待交往中的付出与给与给予？予？所以应该：平等互惠、体谅他人所以应该：平等互惠、体谅他人第16页，本讲稿共30页小波交友记之经营友情 剧情一在不断的交流中，小波和同桌小伟成了好在不断
9、的交流中，小波和同桌小伟成了好朋友。小伟的学习成绩很好，而小波的成朋友。小伟的学习成绩很好，而小波的成绩总不令人满意。小伟在小波的请求下经绩总不令人满意。小伟在小波的请求下经常帮助小波补习功课，解答疑问，有时很常帮助小波补习功课，解答疑问，有时很晚才能回家，常常没有时间完成自己的功晚才能回家，常常没有时间完成自己的功课。为此，小伟的妈妈很着急，小伟也很课。为此，小伟的妈妈很着急，小伟也很为难为难。他们该怎么办？他们该怎么办？平等互惠，体谅他人平等互惠，体谅他人第17页，本讲稿共30页（1 1）欣赏他人，赞美他人）欣赏他人，赞美他人）欣赏他人，赞美他人）欣赏他人，赞美他人（2 2）宽容他人，尊重
10、差异）宽容他人，尊重差异）宽容他人，尊重差异）宽容他人，尊重差异（3 3）加强沟通）加强沟通）加强沟通）加强沟通3 3、在交往中在交往中，如何如何对对待朋友的缺点和分歧待朋友的缺点和分歧？所以应该：相互宽容、相互欣赏、相互理解所以应该：相互宽容、相互欣赏、相互理解第18页，本讲稿共30页小波交友记之经营友情 剧情二后来，小波终于意识到给朋友带来的困扰，后来，小波终于意识到给朋友带来的困扰，他不再总是依靠朋友，上课加倍认真，有问他不再总是依靠朋友，上课加倍认真，有问题及时问老师，成绩渐渐有所上升。两人依题及时问老师，成绩渐渐有所上升。两人依旧是好朋友。因为都热爱电脑，暑假时，两旧是好朋友。因为都
11、热爱电脑，暑假时，两人抽空合作制作网页，那天小波想了一夜终人抽空合作制作网页，那天小波想了一夜终于做出了一个他认为是绝妙的版面，第二天于做出了一个他认为是绝妙的版面，第二天醒来却发现被小伟改的面目全非，小伟说他醒来却发现被小伟改的面目全非，小伟说他的设计跟整体风格不符，小波因为小伟不打的设计跟整体风格不符，小波因为小伟不打招呼就篡改自己的得意之作很不高兴，两人招呼就篡改自己的得意之作很不高兴，两人吵了起来。吵了起来。怎样避免冲突和矛盾？怎样避免冲突和矛盾？宽容，欣宽容，欣赏，理解赏，理解第19页，本讲稿共30页（1 1）坦诚）坦诚）坦诚）坦诚（2 2）在原则面前一定要坚定，不能牺牲原则为代价维
12、持友谊）在原则面前一定要坚定，不能牺牲原则为代价维持友谊）在原则面前一定要坚定，不能牺牲原则为代价维持友谊）在原则面前一定要坚定，不能牺牲原则为代价维持友谊4、什么是真正的友谊？、什么是真正的友谊？所以应该：坦诚、坚持原则所以应该：坦诚、坚持原则第20页，本讲稿共30页小波交友记之经营友情剧情三经过一番解释两人终于达成谅解。新经过一番解释两人终于达成谅解。新学年要分班了，小波和小伟被分在不学年要分班了，小波和小伟被分在不同的班级，一天放学后小伟对小波说，同的班级，一天放学后小伟对小波说，他跟新班级里一个爱欺负弱小的同学他跟新班级里一个爱欺负弱小的同学打了一架，那同学扬言要找校外的朋打了一架，那
13、同学扬言要找校外的朋友来报复小伟友来报复小伟。小波小波该怎么办？该怎么办？坦诚、坚持原则。坦诚、坚持原则。第21页，本讲稿共30页5 5、交友原则，慎交朋友、交友原则，慎交朋友（1 1）乐交诤友）乐交诤友（2 2）不交损友）不交损友所以应该：乐交诤友、不交损友所以应该：乐交诤友、不交损友第22页，本讲稿共30页小波交友记之经营友情剧情四分到新班级后，少了小伟的督促，小波在学习分到新班级后，少了小伟的督促，小波在学习上又开始松懈，他在校外认识了一个电脑游戏上又开始松懈，他在校外认识了一个电脑游戏爱好者，整天跟他讨论游戏，还经常找他逃课爱好者，整天跟他讨论游戏，还经常找他逃课去网吧玩游戏。小伟虽然
14、跟小波不同班了，但去网吧玩游戏。小伟虽然跟小波不同班了，但是仍然关心小波的学习，多次催促小波收心学是仍然关心小波的学习，多次催促小波收心学习。小波对好朋友产生了厌烦情绪，一对好朋习。小波对好朋友产生了厌烦情绪，一对好朋友产生了分歧。友产生了分歧。小波小波该和谁交朋友？该和谁交朋友？乐交诤友，不交损友。乐交诤友，不交损友。第23页，本讲稿共30页良师益友良师益友石友：情谊坚贞的朋友死友：交情深笃，至死不相负的朋友挚友：志同道合的朋友素友：真诚纯朴的朋友益友：于己有帮助的朋友诤友：坦诚相见，直言规过的朋友第24页，本讲稿共30页深深入入学学习习请你说说你与请你说说你与朋友之朋友之间间是是怎样怎样相
15、相处处的？的？具体要求：以小组为单位，讨论深入学习中的问题，然后整理出答案，时间为3分钟。第25页，本讲稿共30页深入学习深入学习*首先我们应该积极交往，不断学习受欢迎的品质。*其次，我们应该坚持以下交友原则：(1)对于友情，需要我们明智而谨慎地把握 (2)交友过程要平等互惠、体谅他人 (3)交往要相互宽容，相互欣赏、相互理解 (4)真正友谊需要坦诚坚持原则 (5)珍惜友谊，乐交诤友，不交损友总之，我们应广交朋友，慎交朋友。第26页，本讲稿共30页课堂小结课堂小结我的朋友圈我的朋友圈不断学习受不断学习受欢迎的人共欢迎的人共同品质同品质积极积极开放开放成为受欢迎成为受欢迎的人、扩大的人、扩大朋友圈朋友圈与友同行与友同行交友益处交友益处交友过程怎样做交友过程怎样做交友原则交友原则1.1.平等互惠、体谅他人平等互惠、体谅他人2.2.相互宽容、欣赏、理解相互宽容、欣赏、理解3 3、坦诚、坚持原则、坦诚、坚持原则第27页，本讲稿共30页当堂检测当堂检测具体要求：独立自主完成，不抄袭，不讨论，不看书，时间8分钟。第28页，本讲稿共30页当堂检测参考答案当堂检测参考答案ACDCA BBD9、开放自我、积极交往，人生才会更精彩。（2）在交往过程中宽容、欣赏、理解。（3）交往过程中坚持坦诚，坚持原则。第29页，本讲稿共30页第30页，本讲稿共30页