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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能毕业设计题目 CA6140车床拨叉的加工工艺及夹具设计车床拨叉的加工工艺及夹具设计 指导老师：指导老师：1为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能摘 要 本设计是CA6140拨叉的加工工艺规程及某道工序的专用夹具设计。CA6140拨叉的主要加工表面是三面两孔。一般来说，平面的加工精度要比孔的加工精度更容易保证。因此，本设计遵循先面后孔的原则，并将孔与平面的加工明确划分成粗加工和精加工阶段以保证孔的加工精度。先将零件的
2、第一个待加工表面零件的左端面加工出来，再以底面为粗基准而加工的零件顶面，并以零件的顶面作为精基准以完成以后的孔的加工。所以选择以零件左端面作为粗基准，以的22 孔孔孔为精基准作为精基准，整个加工过程选用组合机床，在夹具方面选用专用夹具。考虑到本零件结构的特殊性，以及所需的夹紧力较小等原因，本零件的夹紧方式采用螺旋夹紧机构。2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能引言 在现代生产中，机床夹具是一种不可缺少的工艺装备机床夹具的使用有利于保证工件的加工精度、稳定产品质量；有利于提高劳动生产率和降低成本；有利于改善工人劳动条件，保
3、证安全生产；有利于扩大机床工艺范围，实现“一机多用”等。3为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能机床夹具机床夹具一、一、机床夹具的发展现状机床夹具的发展现状 夹具的功能已经从过去的装夹、定位、引导刀具，转变为装夹、定位。现夹具的功能已经从过去的装夹、定位、引导刀具，转变为装夹、定位。现代企业数字化的设备加工功能的扩大化，已经将夹具的引导刀具的功能完全代企业数字化的设备加工功能的扩大化，已经将夹具的引导刀具的功能完全替代，给今后夹具的快速定位、快速装夹提出了更高的要求。为了使企业整替代，给今后夹具的快速定位、快速装夹提出了更
4、高的要求。为了使企业整体的数字化和现代化加工技术能够得到更快的发展，就要使夹具设计和数字体的数字化和现代化加工技术能够得到更快的发展，就要使夹具设计和数字化、现代化加工技术相结合，所以人们开始研究一种新型的化、现代化加工技术相结合，所以人们开始研究一种新型的KBE（基于知识（基于知识的工程）夹具。知识工程的工程）夹具。知识工程KBE是通过知识驱动和繁衍对工程问题提供最佳解是通过知识驱动和繁衍对工程问题提供最佳解决方案的计算机集成处理技术。其特点为：决方案的计算机集成处理技术。其特点为：（1）保存占地面积小，制造周期短。）保存占地面积小，制造周期短。（2）满足循环经济的要求，最大的生的生产利用率
5、。）满足循环经济的要求，最大的生的生产利用率。（3）可实现工序间精确定位转换。）可实现工序间精确定位转换。4为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 但是由于目前KBE夹具还没有在各大企业公司之中广泛地使用，而且我国大多数企业的生产设备仍然为组合机床，专用的机床夹具仍在各大中企业中普遍使用。5为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能二、机床夹具的分类与构成机床夹具的分类与构成 1、分类 根据夹具在不同生产类型中的通用特性，机床夹具可分为通用夹具、专用夹具、
6、可调夹具、组合夹具和自动线夹具等。6为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、构成构成 机床夹具的结构虽然繁多，但它们的组成均可概括为以下几个部分其他装置或元件。夹紧元件夹紧元件(夹紧装置夹紧装置)；夹具体；夹具体；对刀或导向装置。对刀或导向装置。分度分度,对定装置；对定装置；定位元件及定位装置；定位元件及定位装置；其他装置或元件其他装置或元件；7为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 拨叉零件图8为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大
7、精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能零件的作用 该零件位于厢体内部，主要作用是传递纽矩，帮助改变机床工作台的运动方向。9为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能零件的工艺分析 三组加工面即零件的左端面、顶面和底面，有位置要求。两组孔即M 8螺纹孔和M5锥孔，有位置和精度要求。10为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能工艺规程设计工艺规程设计 1、确定毛坯的制造形式确定毛坯的制造形式 2、基准面的选择基准面的选择3、机械加工余量、工序尺
8、寸及毛坯尺寸的确机械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸的确定定4、切削用量及基本工时的确定、切削用量及基本工时的确定 11为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能专用夹具设计专用夹具设计 根据任务要求中的设计内容，需要设计第9道钻M8底孔6.7、攻丝M8，配钻M5锥孔专用夹具各一套。12为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、定位基准的选择、定位基准的选择采用以采用以 22 孔以及零件顶面来定位。孔以及零件顶面来定位。2、切削力和夹紧力的计算、切削力和夹紧力
9、的计算 F=595N M=1.6Nm 考虑到实际夹紧力较小，以及所加工零件的结构特征，决定选用螺旋夹紧机构成，并用滑动压板压紧。13为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 滑动压板具有压紧零件以及方便零件的 安装和拆卸 地作用。14为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能定位元件的设计定位元件的设计 根据夹具方案的设计，采用花键轴进行定位。15为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能导
10、向方案及导向元件的设计导向方案及导向元件的设计 由于是钻孔，因此可选用钻套 和钻模板。钻套具有引导刀具以及保证被加工孔的位置精度和提高工艺系统的刚度的作用。16为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 钻模板17为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能夹具体的设计夹具体的设计 夹具体主要用于连接或固定夹具上个元件及装置，使其成为一个整体的基础件。18为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功
11、能 夹具装配图效果图夹具装配图效果图 19为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能20为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能21为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能结束语结束语 本夹具在设计过程中设计反应了夹具设计时应注意的问题，如定位精度、夹紧方式、夹具结构的刚度和强度、结构工艺性等问题。而且运用pro/E软件将每个元件的实体形状及最后的装配效果显现出来。但由于本人缺乏设计经验,个人能力有限,所以本夹具在设计过程中仍然存在许多不足之处不足之处，如对一些参数和元件的选用可能不是非常合理，刀具和量具的选用也不一定精确合理。与实际的加工生产相结合之后，整个设计的加工工艺规程可能会在实际加工操作中有一定的变动三维绘图软件使用不熟练,一些零件的实体效果图形不十分完美。22为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能谢谢谢各位评审老师谢各位评审老师！祝各位老师身体健康、工作顺利！祝各位老师身体健康、工作顺利！23