《我的老师1(教育精品).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我的老师1(教育精品).ppt（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、长春版小学语文第六长春版小学语文第六年级下册第十一单元年级下册第十一单元 永吉县口前镇中心校永吉县口前镇中心校 邢冬梅邢冬梅 “每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她。每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！的老师的孩子来说，又是多么漫长！”1、默读课
2、文，用心感悟，找一找文中哪些、默读课文，用心感悟，找一找文中哪些地方可以使我们感受到蔡老师的魅力。地方可以使我们感受到蔡老师的魅力。2、请把找到的地方用、请把找到的地方用画下来，并画下来，并简单标注你的感受。简单标注你的感受。仅仅有一次，她的教鞭仅仅有一次，她的教鞭好像好像要要落落下来，下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地我用石板一迎，教鞭轻轻地敲敲在石板在石板边上边上。大伙大伙笑笑了，她也了，她也笑笑了。了。像这样的教师我们怎像这样的教师我们怎么会不喜欢她？怎么会不么会不喜欢她？怎么会不愿意和她亲近呢？愿意和她亲近呢？我们喜欢她，愿意我们喜欢她，愿意和她接近和她接近。1、快速浏览课文，找一找、快速
3、浏览课文，找一找“我我”是一是一个什么样的学生？把能体现的地方用个什么样的学生？把能体现的地方用 画上。画上。2、同桌或前后桌两个人交流研讨，并、同桌或前后桌两个人交流研讨，并把研讨结果记录在书上。把研讨结果记录在书上。我用儿童的我用儿童的狡猾狡猾的眼光察觉，的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。她爱我们，并没有存心要打的意思。淘气孩子对老师的淘气孩子对老师的深刻理解和爱戴深刻理解和爱戴她对我的接近文学和爱好文学，是有她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！着多么有益的影响！她对我接近文学和爱好文学，有影响。她对我接近文学和爱好文学，有影响。1、小组合作分析，文章抒发了作者的哪些情感。、小组合作分析，文章抒发了作者的哪些情感。2、把相关语句找到，组长记录研讨结果。、把相关语句找到，组长记录研讨结果。什么时候，我能再见一见我的什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？蔡老师呢？我想再见到我的蔡老师我想再见到我的蔡老师。纵观全文纵观全文 1.贯穿全文的感情线索是什么？贯穿全文的感情线索是什么？难忘难忘依恋依恋思念思念