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1、第1页/共16页思考：什么是生物时现象？课文从哪些方面介绍了生物时钟现象？第2页/共16页读一读：精神焕发 大螯盗窃 花卉第3页/共16页说一说：通过阅读，你了解了什么是生物时钟？课文从哪些方面介绍了生物时钟？第4页/共16页阅读第一段，联系课文理解“什么是生物节律”生物节律是生物在进化的漫长历程中，在体内形成的一种近似钟的机构，它能够随着时间的变化，调节本身生理活动，使其在一定的时期开始、进行和结束。我们也俗称“生物钟”。第5页/共16页第6页/共16页第7页/共16页列出课文所述动植物名活动时间活动周期想想作者是怎样说明什么是生物时钟的？这些动植物一样，活动周期接近一昼夜(24小时)的就是
2、昼夜节律。课文采用举例子的方法说明了什么是生命时钟第8页/共16页抄写下列句子：(1)招潮蟹不仅随着潮水的起落觅食，而且随着潮起潮落改变身体的颜色。(2)许多实验都表明，生物的昼夜节律并不是直接由昼夜变化引起的，而是生物体内存在一种生命时钟。(3)生物除昼夜节律外，还有年周期节律。(4)生物节律和我们的日常生活是密切相关的。朗读抄写的句子，回忆课文，说说分别涉及课文哪些段落？朗读抄写的句子，回忆课文，说说分别涉及课文哪些段落？第9页/共16页招潮蟹不仅随着潮水的起落觅食，而且随着潮起潮落改变身体的颜色。(1)这句话讲了哪两层什么意思？它们之间是什么关系？请你读出这种关系。小结：招潮蟹觅食、身体
3、变色的周期因与潮汐时间一致，所以叫潮汐节律。它们之间是递进关系。(2)像这句话这样表示递进关系的句子还有吗？请你找一找。生物除昼夜节律外，还有年周期节律。(3)课文哪些段讲了昼夜节律？这段要讲什么节律？读课文，说说什么是年周期节律。第10页/共16页仿照第一段的样子，改写本段。冬天降临，小燕子飞到温暖的南方避寒；春回大地，燕子又飞回到北方筑巢、觅食、生儿育女。兰花在春天争艳，荷花在夏天盛开，菊花在秋天怒放，梅花在凛冽寒风中散发出幽香这些生物的活动是按着年的节律周期进行的。第11页/共16页我们为什么要了解、研究生物节律呢？生物节律和我们的日常生活是密切相关的。第12页/共16页学完这篇课文，你了解了哪些关于生命时钟的知识？默读课文，想想课文各段之间的前后联系。在表明段间联系的地方作简单批注。第13页/共16页拓展：1课文举例介绍了有趣的生物节律，有兴趣的同学课外可以去搜集更多相关的例子，大家交流。也可以去阅读本文作者的另一本著作生物趣话。2课内完成课后第2题。3课外预习第18课送你一片绿荫。第14页/共16页谢谢观看第15页/共16页感谢您的观看！第16页/共16页