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1、本讲所本讲所包含包含的朝代的朝代三国两晋西晋东晋魏晋南北朝时期的魏晋南北朝时期的阶段特征阶段特征北方民族大融合；政权分立隋唐时期的隋唐时期的阶段特征：阶段特征：南北朝隋朝唐朝繁荣与开放第1页/共25页学习目标1、知道三国鼎立局面的形成和两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。2、概述北魏孝文帝促进民族融合的措施，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。3、知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建。4、知道唐太宗及贞观之治和唐玄宗及开元盛世，认识唐朝兴盛的原因。5、以唐与吐蕃交往、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代民族和睦与中外文化交流的发展。第2页/共25页 考点聚焦
2、考点聚焦+中考真题演练中考真题演练 考点考点1：三国鼎立局面的形成：三国鼎立局面的形成两晋南北朝的更替两晋南北朝的更替人口的南迁人口的南迁江南地区的开发江南地区的开发识记识记例1：在图中方框内填出魏蜀吴三国的名称及都城的名称，在三国鼎立局面形成的过程中，发生过两次著名的战役。三国鼎立形势图第3页/共25页2、在下图三国两晋南北朝的更替图中，方框中的两个朝代分别是A南朝、北朝B明、北魏C吴、北魏 D吴、隋第4页/共25页江南的开发时间：三国以前，中国的政治经济中心大都在北方，长江以南的许多地区还非常落后，东汉末年开始南迁，西晋后期，中国古代史上第一次大规模人口迁移，更多北方人迁到江南。第5页/共
3、25页材料题：结合材料以及所学知识回答下列问题：宋书记载：“江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔（rn，丰收），则数郡忘饥。”“丝绵布帛之饶，覆衣天下。”请回答1）这里“江南”主要是指哪一地区？2）江南的自然条件有哪些优势？3）这一时期江南经济得以开发的政治基础有哪些？4)这一时期江南地区的开发产生了怎样的深远影响第6页/共25页1）“江南”指长江中下游以南地区（包括福建、广东等地）2）江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃等3）东晋在南方取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件；江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定等4）为经济重心逐渐南移奠定了基础第7页/共25页考点二：北魏孝文帝改革、民族交往
4、与融合-理解(2015武威)魏晋南北朝时期，黄河流域出现了“胡人汉服”“汉人胡食”的多元文化融合景象。对出现这一景象影响最大的事件是()A.昭君出塞B.北魏孝文帝改革C.文成公主入藏D.册封达赖、班禅(2015扬州)“将都城由平城迁到洛阳，改鲜卑姓氏为汉姓，学汉语，穿汉服，与汉通婚。”材料中反映的是下列哪一改革的主要内容()A.管仲改革B.商鞅变法C.孝文帝改革D.忽必烈改制第8页/共25页考点三：隋的统一；科举取士制度-识记(2015济宁)下图为我国古代朝代更替示意图的某一片断。图中代表的朝代分别是()A蜀、西晋、隋B东汉、南宋、隋C蜀、西晋、金D蜀、西夏、元第9页/共25页(2015济宁)
5、下图是隋朝重大历史事件的时间轴，图中的代表相关的历史事件，按事件发生的先后顺序排列正确的是()A.隋朝建立隋灭陈，统一全国开凿大运河B.隋灭陈，统一全国隋朝建立开凿大运河C.开凿大运河隋朝建立隋灭陈，统一全国D.隋朝建立开凿大运河隋灭陈，统一全国第10页/共25页材料：隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职柏扬中国人史纲材料反映的选拔人才的创新制度是什么？这一创新制度完善于哪一朝代？第11页/共25页考点四：“贞观之治”，“开元盛世”-识记；唐朝兴盛的原因-理解(2015福州)开创了“开元盛世
6、”，把国家的繁荣推到顶峰的是(D)A.秦始皇B汉武帝C隋文帝D唐玄宗【2014湖北省咸宁市】“文景之治”、“贞观之治”两个盛世出现的共同原因有实行科举取士吸取前朝灭亡的教训提倡节俭减轻赋税，发展农业生产ABCD第12页/共25页（1 1）长安城面貌在一定程度上反映了唐朝的时代特点。从唐长安城地图看出:基本形成了各市坊围绕皇宫的布局，表明其政治特点是_(1_(1分););城内设有国子监、建有孔庙，表明其思想特点是：_(1_(1分)；对几个“坊”的描述可看出其社会经济特点是_材料一：第13页/共25页材料二材料二 贞观元年，太宗曰：贞观元年，太宗曰：“自王公以下，第宅、自王公以下，第宅、车服、婚嫁
7、、丧葬，准品秩车服、婚嫁、丧葬，准品秩(品级身份品级身份)不合服用者，不合服用者，宜一切禁断宜一切禁断”“”“致治之本，惟在于审致治之本，惟在于审(审察审察)。量才授。量才授职，务省官员职，务省官员当须更并省官员，使得各当所任，当须更并省官员，使得各当所任，则无为而治矣。则无为而治矣。”贞观政要贞观政要 依据材料二，结合所学知识，概括唐太宗整顿吏治的主要措施，并简要评价。措施：王公以下，生活享受不得超越品级。精简官员。（符合题意即可得2 2分）简评：吸取隋亡教训；与民休息，政治清明，缓和社会矛盾，开创“贞观之治”的局面，为唐朝强盛奠定基础。(符合题意，答出任意两点即可得2分）第14页/共25页
8、依据材料三，结合所学知识，概括唐玄宗整顿吏治的主要措施，并简要评价。材料三材料三 开元元年十月，姚崇在建议中说开元元年十月，姚崇在建议中说:“:“臣请国亲臣请国亲不任台省不任台省员外等官，悉请停罢，可乎员外等官，悉请停罢，可乎?”?”唐玄宗高唐玄宗高兴地回答说兴地回答说:“:“肤素志也。肤素志也。”开元二年正月，玄宗下令开元二年正月，玄宗下令从京官中选拔有才识者出任都督、刹史，又从都赞、刺从京官中选拔有才识者出任都督、刹史，又从都赞、刺史中选拔有政绩者入为京官，进行交流，并规定把它作史中选拔有政绩者入为京官，进行交流，并规定把它作为一种制度，坚持下去。五月，玄宗一举罢免员外官、为一种制度，坚持
9、下去。五月，玄宗一举罢免员外官、试官、检校官数千人。试官、检校官数千人。旧唐书旧唐书措施：“国亲”不任台省，停止以前提拔官员的举措；选拔有才识的人任地方官和京官，形成制度；坚持提拔官员唯才是举原则，精简官僚机构。(符合题意，答出任意两点即可得2分）简评：澄清吏治，裁汰冗员，减少国家财政支出。提高官员素质，促进“开元盛世”局面的形成。在封建政治体制下的吏治改革不可能从根本上改变用人机制。(符合题意，答出任意两点即可得2分）第15页/共25页综合上述材料，结合所学知识。谈谈你对王朝兴盛的认识认识：统治者励精图治，政治开明，澄清吏治，社会才能兴盛。第16页/共25页考点五：唐与吐蕃的交往、玄奘西行、
10、鉴真东渡-理解(2015娄底)唐朝是我国历史上繁荣与开放的朝代，它不仅有开放的对外政策，还有开明的民族政策。下列哪一历史事件体现了“开明的民族政策”()A遣唐使来华B玄奘西游天竺C文成公主入藏D鉴真东渡日本(2015恩施)2014年9月20日，国家主席习近平在印度发表题为携手追寻民族复兴之梦的重要演讲，他说“中印两国人民交往史上浓墨重彩的是佛教交流”。回顾历史，唐朝时曾经为中印文化交流作出重大贡献的是()A.张骞B.玄奘C.鉴真D.郑和第17页/共25页复习完本课我们一起来总结下我们的收获：1.知识层面：2.能力层面：读图几要素3.情感层面：（1）“对民族关系的认识”（2）“对外交往”的认识（
11、读时间，读图名，读图例，读重点）（找时间，找史实，找现成答案）中国古代民族关系平等、友好是历史的主流平等、友好的民族政策推动社会的发展对外交往是国家繁荣发达的象征；积极学习外国文化是国家繁荣发达的原因；唐文化的对外传播促进世界文明的发展三国鼎立局面的形成、两晋南北朝的更替、人口的南迁、江南地区的开发；隋朝的统一、科举取士制度、”贞观之治“、”开元盛世“读材料几要素第19页/共25页1.1.（20132013山东德州卷22）下列对三国鼎立局面形成的评价，符合历史发展趋势的一项是()A A局部统一，为大一统创造了条件 B B战乱频繁，严重破坏了社会经济 C C政权割据，形成了国家分裂局面 D D破
12、坏了民族关系，不利于民族融合课堂检测：第20页/共25页 3.3.（2012014 4山东省威海卷）唐朝科举，以考试成绩作山东省威海卷）唐朝科举，以考试成绩作为录取标准；明经科的录取率约为十分之一，进土约为录取标准；明经科的录取率约为十分之一，进土约为六十分之一；科举出身的官员占全部官员的比例略为六十分之一；科举出身的官员占全部官员的比例略多于十分之一。从材料中得到的信息是（多于十分之一。从材料中得到的信息是（）科举制是用分科考试的方法来选拔人才科举制是用分科考试的方法来选拔人才 科举制是科举制是政府选官的主要来源政府选官的主要来源 科举选拔的标准是择优录取科举选拔的标准是择优录取 科举考试基
13、本年年进行科举考试基本年年进行A A B B C.C.D.D.2.2.（20132013江苏盐城卷22）和右边的历史短剧台词（片段），相关联的是()()A A商鞅变法商鞅变法B B张骞出使西域张骞出使西域C C北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革D D成吉思汗统一蒙古成吉思汗统一蒙古第21页/共25页4.(2015莱芜)唐朝，一个不筑长城的统一王朝，她有开拓创新的气魄，更有包容世界的豪迈。阅读材料，回答问题。材料一忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓禀俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。唐杜甫忆昔（1）材料一中的唐诗描写了唐朝开元时期繁荣富庶、天下太平的盛世景象，当时的统治者是谁
14、？这一盛世局面的出现与他采取的哪些措施有关？材料二：水国寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字锂。唐周匡物及第谣（2）材料二中的唐诗体现了我国古代史上哪种选官制度？唐玄宗（李隆基）措施：任用贤臣；重视地方吏治；提倡节俭。第22页/共25页材料三复旦大学钱文忠教授在讲述唐朝对外关系时说：“一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族朐襟开放、海纳百川的真实写照。”（3）材料三的的这位“伟大僧人”是谁？他的一生与佛学密不可分，他“求知”的最高佛学学府和为后世留下的佛学经典著作分别是什么？第23页/共25页5.历史学家黄仁宇认为：中国在历史上产
15、生过九个统一全国的大朝代，我们可称秦汉为“第一帝国”，隋唐宋为“第二大国”，明清为“第三大帝国”。第一帝国的政体还带贵族性格，世族力量强大。第二帝国则大规模和有系统地科举取士，造成新的官僚政治，而且将经济重心由华北的旱田地带逐渐转移到华南的水田地带。.若将第二帝国和第三帝国比较，则可以看出第二帝国“外向”“开放”，带“竞争性”。与明清之“内向”“保守”及“非竞争性”迥然不同.第二帝国带扩张性，而第三帝国则带收敛性。-依据材料并结合所学知识，概括出第二帝国在，经济格局和选官制度方面与第一帝国相比，发生的主要变化。第二帝国的“外向”“开放”主要体现在哪里？第24页/共25页感谢您的观看！第25页/共25页