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1、学习目标：1.做好课前准备（字典、教材、课后练习册)；2.掌握现代汉语与古汉语词汇的对应关系；3.自主探究文言文（通过查字典，作注释）；4.掌握重点虚词（之 以 而）。第1页/共14页一、熟悉体裁，了解寓言 是文学作品的一种体裁，以比喻性的小故事寄寓 意味深长的道理。（小故事，大道理）追问：你知道哪些寓言故事呢？揠苗助长、守株待兔、叶公好龙、自相矛盾、滥竽充数寓言：第2页/共14页二、自读课文，感知内容 朗读课文，并尝试着用自己的话告诉大家这则寓言讲述了一个什么小故事。学法小贴士：1.（1）朗读时请用普通话；（2）朗读注意句中的正确停顿和节奏；（3）要注意语速（声音的快慢），注意语调（声音的高
2、低）；（4）朗读时还要读出感情。2.复述故事，抓住故事中的人物和发生在 主人公身上的事情。试一试，你能行！第3页/共14页第4页/共14页三、疏通字词，掌握大意 鲁有 长竿入城门 ，初竖执 ，不可入，横执之亦不可入，无所出。有 至，曰：“吾非圣人，见事多 ，何不 锯中截 入？依 截 。拿、握、持-的人它，代指长竿计策、办法一会儿老人只，仅用表示顺接，然后 于是，就表示顺接，然后代指长竿执者之计俄老父但以 而遂而之 释词矣句末语气助词，相当于“了”第5页/共14页你能流畅地翻译课文吗？鲁国有个拿着长竹竿进入城门的人，起初竖着拿着它，不能进入，横着拿着它也不能进入，（他）想不出别的办法来了。一会儿
3、，有一位老人来了，说：“我并不是 聪明的人，只是见过的事面很多了，（你）为什么不用锯从中间截断然后 进入呢？”（那个人）于是依照 （老人的话）就截断了它。挑战：学法小贴士学会直译，抓住关键的字词，力求字字有着落。第6页/共14页虚词积累虚词：虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。例如：之、乎者、也、而、其、以、矣-文中出现的重要虚词：入城门者：初竖执之遂依而截之之而 以锯中截而入遂依而截之以锯中截而入：-的人它，代指长竿表示顺接，然后用第7页/共14页四、深入课文，分析人物 再读课文，你认为文中的鲁人和 老者分别是什么样的人？从他们身上 你学到了什么道理？第8页/共14页1
4、.应寻求解决问题的 最佳方案，必须打破 思维定势的束缚；2.多想才能出智慧；3.轻信盲从是可悲的。1.好为人师要不得；2.自作聪明者戒；3.经验主义者行不通。鲁 人老 者试解析鲁人和老者的性格以及从他们身上悟出的道理。第9页/共14页五、角色表演，深化主旨第10页/共14页 这则寓言通过一位鲁人执竿入城的故事，告诉我们一个道理：凡事都要多动脑子，想出解决问题的办法,而不能动不动就去问别人。能主动帮助人是对的，但不能好为人师，反而坏事。小故事，大道理第11页/共14页 同学们，这节课你都学到 了哪些知识呢？你有什么新的 收获吗？想一想第12页/共14页课后作业：第13页/共14页感谢您的观看！第14页/共14页