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1、第四单元 职业生涯发展与就业、创业 第2课 做好就业准备职业生涯规职业生涯规第四单元第四单元 第第2 2课课 课件课件1 1濮阳县职业技术学校濮阳县职业技术学校 翟基平翟基平 周始杰周始杰 赵瑞奇赵瑞奇第第1 1课时课时做好做好“学校人学校人”到到“职业人职业人”的角色转换的角色转换职业生涯规划职业生涯规划本节内容二、二、一、一、“学校人学校人”和和“职业人职业人”的的区别区别角色转换的角色转换的四个重点四个重点成成长长导导向向向向责责任任导导向向转转变变思思维维导导向向向向行行为为导导向向转转变变智力导向向品德导向转变智力导向向品德导向转变个性导向向团队导向转变个性导向向团队导向转变职业生涯
2、规划职业生涯规划职业生涯规划职业生涯规划 由由由由这这这这三三三三张张张张照照照照片片片片同同同同学学学学们们们们想想想想到到到到了了了了什什什什么么么么？一、学校人和职业人的区别一、学校人和职业人的区别环境环境任务任务人际关系人际关系角色：角色：权利义务行为规范1.2.3.4.职业生涯规划职业生涯规划职业生涯规划职业生涯规划社会社会社会社会责责责责任任任任权权权权利利利利义务义务义务义务人人人人际际际际关系关系关系关系学学学学校校校校人人人人 提高素质、学习知识、训练技能，为从业做准备。依法接受教育，享受他人劳动成果。受教育者，被关心、被爱护，组织和人际关系简单。接受教育、储备知识、培养能力
3、、对自己负责。获取生存、发展能力，获取知识、精神、物质，主要是获取。任务单一，几乎没有利害关系，重视个性发展。职职职职业业业业人人人人在职业活动中运用知识、技能，创造价值、形成绩效。依法从事职业，为他人服务，取得相应报酬。被管理者，组织和人际关系复杂。履行工作责任、社会责任，责任心强、任劳任怨、尽职尽责、爱岗敬业。主要扮演付出角色、为社会做贡献。任务多样、利害关系多、重视团队精神。一、学校人和职业人的区别一、学校人和职业人的区别1.1.好高好高骛远骛远2.2.愤世愤世嫉俗嫉俗3.3.特立特立独行独行4.4.不负不负责任责任5.5.妄自妄自菲薄菲薄6.6.苛求苛求完美完美7.7.率性率性而为而为
4、8.8.眼高眼高手低手低9.9.盲目盲目攀比攀比10.10.怨怨天尤人天尤人学生气的学生气的1010种表现种表现“学校人学校人”的表现的表现职业生涯规划职业生涯规划职业人，应该具备职业人的心态，职业人，应该具备职业人的心态，职业人的工作方式，职业人的工作方式，职业人的处世方式职业人的处世方式，并具有职业人的责任意识并具有职业人的责任意识 认识职业人认识职业人（请思考职业人应该具备哪些素质）（请思考职业人应该具备哪些素质）职业生涯规划职业生涯规划认识职业人认识职业人职业人应具备的职业素质职业人应具备的职业素质 1.1.职业观念和职业精神职业观念和职业精神乐观、向上、自乐观、向上、自信、积极、不抱
5、怨、不迷失方向。信、积极、不抱怨、不迷失方向。2.2.职业道德职业道德勤奋工作、敬业爱岗、诚实勤奋工作、敬业爱岗、诚实守信、团队合作。守信、团队合作。3.3.职业习惯职业习惯执行、自动自发、不找借口、执行、自动自发、不找借口、要事第一、健康。要事第一、健康。4.4.职业技能职业技能学习能力、专业技能、沟通、学习能力、专业技能、沟通、演讲、面试。演讲、面试。5.5.职业礼仪职业礼仪仪表得体、举止大方仪表得体、举止大方 。职业生涯规划职业生涯规划1.1.当你走出校门，你就不再是一名学生。当你走出校门，你就不再是一名学生。2.2.你与不同年龄的人有着一样的工作责任，你与不同年龄的人有着一样的工作责任
6、，大家叫大家叫“同事同事”。你是一名职业人。（即。你是一名职业人。（即使实习阶段。为什么要到社会上实习？除使实习阶段。为什么要到社会上实习？除了实习技能，也要实习工作的环境）了实习技能，也要实习工作的环境）3.3.别指望人家像老师一样反复教你，没有条别指望人家像老师一样反复教你，没有条件地原谅你。件地原谅你。4.4.别老说自己小，没人会因为你年龄小就像别老说自己小，没人会因为你年龄小就像你的父母那样对你。你的父母那样对你。从从“学校人学校人”到到“职业人职业人”必经之过程必经之过程职业生涯规划职业生涯规划我要当我要当职业人职业人哦，什么哦，什么是职业人是职业人职业人职业人心态心态工作工作方式方
7、式处世处世方式方式责任责任意识意识学校人学校人二、二、“学校人学校人”到到“职业人职业人”的转变的转变 去掉学生气，成为准职业人去掉学生气，成为准职业人职业生涯规划职业生涯规划“学校人学校人”到到“职业人职业人”的角色转换的角色转换角色转换角色转换两个步骤两个步骤四个重点四个重点职业生涯规划职业生涯规划角色转换的两个步骤 第一步：在学生时代做好转换的心理准备，了解两种角色的区别，在学习和生活中有针对性训练，并有意识强化。第二步：就业后，结合岗位，在工作中锻炼，争取尽快完成角色转换。职业生涯规划职业生涯规划角色转换的角色转换的四个重点四个重点、成成长长导导向向向向责责任任导导向向转转变变、思思维
8、维导导向向向向行行为为导导向向转转变变、智力导向向品、智力导向向品德导向转变德导向转变、个性导向向团、个性导向向团队导向转变队导向转变角色转换的四个重点职业生涯规划职业生涯规划、成长导向向责任导向转变、成长导向向责任导向转变学生接受知识、储备知识、培养能力职业人履行自己的职责、依靠本领为社会服务、在工作中尽职尽责职业生涯规划职业生涯规划 、成长导向向责任导向转变学校人职业人承担责任是基础把每一项实验、实训当作职业活动来完成，有意识的培训责任感克服不安心工作的心态，尽快熟悉新环境，找准角色、爱岗敬业、任劳任怨、强化责任感职业生涯规划职业生涯规划、个性导向向团队导向转变、个性导向向团队导向转变学学
9、校校人人职职业业人人以完成学习任务为主以完成学习任务为主（个人完成），生动、（个人完成），生动、活泼、主动发展自己活泼、主动发展自己从宏观看，任何职从宏观看，任何职业活动都离不开他业活动都离不开他人职业活动的协作人职业活动的协作从微观看，职业任从微观看，职业任务的完成，要靠众务的完成，要靠众人合力人合力职业生涯规划职业生涯规划 在广袤的非洲大草原上，既生活着凶残的在广袤的非洲大草原上，既生活着凶残的狮子，也生活着像羚羊、狮子，也生活着像羚羊、斑马这样温顺的动物。斑马这样温顺的动物。人们观察这些动物，发现一个非常有意思的现人们观察这些动物，发现一个非常有意思的现象：羚羊是这个世界上跑得最快的动物
10、之一，象：羚羊是这个世界上跑得最快的动物之一，而它们被狮子捕杀的数量远远大于比它们跑得而它们被狮子捕杀的数量远远大于比它们跑得慢得多的斑马。狮子为什么能够更多地捕获到慢得多的斑马。狮子为什么能够更多地捕获到跑得快的羚羊，而较少捕获到跑得慢的斑马呢跑得快的羚羊，而较少捕获到跑得慢的斑马呢？科学家对此进行了长期考察。研究结果表明：？科学家对此进行了长期考察。研究结果表明：斑马是群居动物，每当狮子靠近其中一只斑马斑马是群居动物，每当狮子靠近其中一只斑马时，成年健壮的斑马们就会头朝里、尾巴朝外，时，成年健壮的斑马们就会头朝里、尾巴朝外，自动围成一圈，把弱小体衰的斑马围在圈内。自动围成一圈，把弱小体衰的
11、斑马围在圈内。只要狮子一靠近，斑马们就都扬起后蹄踢向狮只要狮子一靠近，斑马们就都扬起后蹄踢向狮子。狮子再强壮，也抵挡不住一群斑马有力的子。狮子再强壮，也抵挡不住一群斑马有力的后蹄。于是，狮子更多地把灵巧快速的羚羊作后蹄。于是，狮子更多地把灵巧快速的羚羊作为捕捉对象。羚羊没有相互保护和支持的习性，为捕捉对象。羚羊没有相互保护和支持的习性，经过狮子反复的追赶，羚羊们总是四散奔跑，经过狮子反复的追赶，羚羊们总是四散奔跑，于是，往往难逃狮子的利爪，成为狮子的美餐。于是，往往难逃狮子的利爪，成为狮子的美餐。职业生涯规划职业生涯规划启示：启示：职业生涯规划职业生涯规划如：海尔集团，华为集团等。如：海尔集团
12、，华为集团等。如：海尔集团，华为集团等。如：海尔集团，华为集团等。、个性导向向团队导向转变、个性导向向团队导向转变团队意识学校人职业人热爱集体、融入集体、积极参加集体活动培养提高 入职后积极熟悉本职工作、所在团队特点，尽快进入角色集体体主义精神职业生涯规划职业生涯规划、思维导向向行为导向转变、思维导向向行为导向转变学校人职业人以思维为主，主要是想。用头脑去想、记、理解，表现在意识领域，一般不会有严重的危害性后果以行为为主，主要是做，不允许犯错误，否则，带来不良的甚至危害性后果职业生涯规划职业生涯规划、思维导向向行为导向转变、思维导向向行为导向转变学校人职业人 在学习理论和实操训在学习理论和实操
13、训练时，养成不许出错的习练时，养成不许出错的习惯，每次社会实践实训都惯，每次社会实践实训都要一丝不苟、精益求精要一丝不苟、精益求精 尽快了解行业要求的行为规范和工作尽快了解行业要求的行为规范和工作标准，按岗位操作要领，准确完成每一个标准，按岗位操作要领，准确完成每一个动作，养成符合行业标准的行为习惯，以动作，养成符合行业标准的行为习惯，以不许出任何差错的态度来完成每一项任务不许出任何差错的态度来完成每一项任务初入职场职业生涯规划职业生涯规划、智力导向向品德导向转变、智力导向向品德导向转变学校人职业人 学习为主，学习好、智力高的是人们心中的佼佼者 职业为主，企业的效益依靠员工对企业的忠诚及相互之
14、间的精诚合作企业重视员工为人处世的态度和方式企业重视员工为人处世的态度和方式企业重视员工为人处世的态度和方式企业重视员工为人处世的态度和方式职业生涯规划职业生涯规划、智力导向向品德导向转变、智力导向向品德导向转变学校人职业人 在学习、生活中都要认真“做人”入职后 要珍惜职业生涯中的第一份工作，尽快了解行业职业道德行为标准，并以此来规范自己的行为，在“做事”之中按行业要求“做人”职业生涯规划职业生涯规划在角色转换中应克服的不良心态在角色转换中应克服的不良心态1.1.对学生角色的依恋对学生角色的依恋2.2.对新环境的畏缩对新环境的畏缩3.3.自傲和虚荣自傲和虚荣4.4.焦虑、急躁、自卑、怯懦焦虑、急躁、自卑、怯懦职业生涯规划职业生涯规划作业根据个人的实际情况，制定加强以上四个方面训练的具体措施。利用暑假、寒假到工厂实习。职业生涯规划职业生涯规划本本 节节 结结 束！束！谢谢 谢谢职业生涯规划职业生涯规划