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1、会计学1钱塘湖春行复习钱塘湖春行复习 白居易（772846），字乐天，晚号香山居士，中唐时期伟大的现实主义诗人。现存诗歌近三千首，数量当推唐代诗人之冠。长篇叙事诗长恨歌琵琶行等名篇，第1页/共17页钱塘湖春行钱塘湖春行 唐唐白居易白居易 孤山寺北贾亭西，水面孤山寺北贾亭西，水面初初平云平云脚脚低。低。几处早莺争几处早莺争暖暖树，谁家新燕树，谁家新燕啄啄春泥。春泥。乱花乱花渐渐欲迷人眼，浅草才能没马欲迷人眼，浅草才能没马蹄蹄。最爱湖东行不足，绿最爱湖东行不足，绿杨阴杨阴里白沙堤。里白沙堤。第2页/共17页放眼孤山寺北和贾亭西，湖水刚刚涨满了，云气放眼孤山寺北和贾亭西，湖水刚刚涨满了，云气连接大地
2、。连接大地。几处新到的莺儿争着飞向向阳的树，谁家新来的几处新到的莺儿争着飞向向阳的树，谁家新来的燕子忙着筑巢衔春泥。燕子忙着筑巢衔春泥。盛开的春花让人眼花缭乱，浅浅的绿草刚刚没过盛开的春花让人眼花缭乱，浅浅的绿草刚刚没过马蹄。马蹄。游赏不够的湖东最令人喜爱，于是踏上绿杨成阴游赏不够的湖东最令人喜爱，于是踏上绿杨成阴的白沙堤。的白沙堤。第3页/共17页理解填空：理解填空：全诗以全诗以 为线索，从为线索，从 起起,至至 终。终。以以 为着眼点，写出早春美景为着眼点，写出早春美景给游人带来的喜悦之情。尾联中给游人带来的喜悦之情。尾联中 两个字充分表达了诗人对西湖美景的留两个字充分表达了诗人对西湖美景
3、的留恋，恋，是爱的表现，也照应了题目是爱的表现，也照应了题目中的中的 字。字。行行 春春行不足行不足最爱最爱行行孤山寺孤山寺 白沙堤白沙堤第4页/共17页一、文学常识一、文学常识作者作者 ，字，字 ，号，号 ，朝诗人。朝诗人。二、理解性背写二、理解性背写1 1、交代诗人浏览行踪，描写西湖春来水涨的景色的诗句：、交代诗人浏览行踪，描写西湖春来水涨的景色的诗句：2 2、借鸟儿的活动反映春天的生机的诗句是：、借鸟儿的活动反映春天的生机的诗句是：3 3、给读者以联想与想象，有、给读者以联想与想象，有“含不尽之意见于言外含不尽之意见于言外”的的效果的诗句是：效果的诗句是：4 4、写路边野花次第开放，春草
4、未深的勃勃生机的美景是：、写路边野花次第开放，春草未深的勃勃生机的美景是：5 5、表明作者看不足、赏不够，乐而忘返的留恋之情的是：、表明作者看不足、赏不够，乐而忘返的留恋之情的是：6 6、诗中直抒胸臆的诗句是、诗中直抒胸臆的诗句是7、其他描绘西湖的诗词：、其他描绘西湖的诗词：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。第5页/共17页1.作者选取哪些景物来表现西湖的美？诗歌描绘的是西湖春天哪个阶段的景色？你是从文中哪里看出来的呢？说说你的理解。水、云、莺、燕、花、草；早春春水初涨平堤岸、春云舒展贴近湖面、莺在有阳光照到的树上歌唱、燕子啄泥衔草忙着建造新巢、春花鲜艳美丽令人眼
5、花缭乱、春草生机勃勃刚刚没过马蹄。第6页/共17页三、古诗鉴赏三、古诗鉴赏1、“水面初平云脚低水面初平云脚低”的意思是：的意思是：春水初涨，几与岸平；云气低垂，接近水面。春水初涨，几与岸平；云气低垂，接近水面。本诗通过本诗通过“春水初平春水初平”“早莺争树早莺争树”“新燕新燕啄泥啄泥”“乱花迷眼乱花迷眼”和和“草没马蹄草没马蹄”等典型等典型景物。描绘出钱塘湖春行之早的季节特点。景物。描绘出钱塘湖春行之早的季节特点。2 2、诗中为突出早春的特点，描写了那些典型的景、诗中为突出早春的特点，描写了那些典型的景色？突出了春行的什么特点？色？突出了春行的什么特点？第7页/共17页几处早莺争几处早莺争暖暖
6、树，谁家新燕树，谁家新燕啄啄春泥。春泥。1、描绘颔联展现的画面。、描绘颔联展现的画面。远处近处有黄莺清脆婉转的歌声，它们远处近处有黄莺清脆婉转的歌声，它们嬉戏追逐，争抢着往向阳的枝头飞；谁家新嬉戏追逐，争抢着往向阳的枝头飞；谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，它们忙着衔泥筑归的燕子在湖边飞上飞下，它们忙着衔泥筑巢。巢。第8页/共17页2、赏析：、赏析：“争争”和和“啄啄”两个动词用了拟人修辞，惟妙两个动词用了拟人修辞，惟妙惟肖地描绘出早莺争向阳暖树，新燕啄泥衔惟肖地描绘出早莺争向阳暖树，新燕啄泥衔草的动态场景。草的动态场景。一一“争争”字让人感受春光难得字让人感受春光难得宝贵，宝贵，“啄啄”描写燕子
7、忙碌而兴奋的动作，描写燕子忙碌而兴奋的动作，生生动展示了初春的勃勃生机。动展示了初春的勃勃生机。表达了作者对表达了作者对西湖早春的喜爱之情。西湖早春的喜爱之情。第9页/共17页 文章写的是初春“几处”和“谁家”突出了初春事物都还很稀少。如果换成了“处处”和“家家”，那就不是描绘的早春之景了。运用运用“几处几处”“”“谁家谁家”等词语突出了等词语突出了“春行春行”之之“早早”的特的特点。点。也表现作者的欣喜之情。也表现作者的欣喜之情。3、“几处”、“谁家”，改“处处”、“家家”好不好？为什么？第10页/共17页颈联：乱花颈联：乱花颈联：乱花颈联：乱花渐渐渐渐欲迷人眼，浅草才能没马欲迷人眼，浅草才
8、能没马欲迷人眼，浅草才能没马欲迷人眼，浅草才能没马蹄蹄蹄蹄。1、画面：、画面：湖边五颜六色的野花迷乱了诗人的湖边五颜六色的野花迷乱了诗人的眼睛，马蹄在新生的野草里时隐时现，眼睛，马蹄在新生的野草里时隐时现，诗人信马由缰，沉浸在春意蓬勃的大自诗人信马由缰，沉浸在春意蓬勃的大自然里。然里。第11页/共17页2、赏析：、赏析：从炼字角度从炼字角度 用用“乱乱”写出了花的颜色和种类的繁多，用写出了花的颜色和种类的繁多，用“浅浅”写出春草柔嫩、绿色醉人的景象；又以写出春草柔嫩、绿色醉人的景象；又以“渐欲渐欲”、“才能才能”写出春的发展变化。写出春的发展变化。生动形象的写出了春的生动形象的写出了春的勃勃生
9、机。表达了作者对西湖早春的喜爱之情。勃勃生机。表达了作者对西湖早春的喜爱之情。运用运用对偶对偶的修辞手法，通过对的修辞手法，通过对植物的静态植物的静态描写，生描写，生动形象的写出了春的勃勃生机。表达了作者对西湖动形象的写出了春的勃勃生机。表达了作者对西湖早春的喜爱之情。早春的喜爱之情。第12页/共17页 白居易用妙笔为我们绘出了一幅水涨云舒，莺歌燕舞，花乱草绿的早春之景。通过描绘西湖早春美好景色，表达了诗人对西湖的喜爱之情。从尾联可以看出。诗人描绘一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的情感?总结：总结：第13页/共17页背一背背一背 积累经典诗作积累经典诗作 “毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲
10、叶无穷碧，映日荷花别样红”宋 杨万里晓出净慈寺送林子方第14页/共17页首联：在一个阳光明媚的春日，我骑马来到钱塘湖畔，由孤山寺的北面绕到贾公亭的西边。雨后春水初涨，水面与堤岸齐平，微波荡漾；空中白云朵朵，同水面连成一片。颔联：颈联：下面就让我们插上想象的翅膀，飞向那早春的西湖。把自己从诗中所欣赏到的西湖美景用散文式的语言描绘出来。第15页/共17页1 1、这首诗以（、这首诗以（）为线索，紧扣（）为线索，紧扣（）的特点，抒发）的特点，抒发了诗人（了诗人（）之情。）之情。（行；早春；对（行；早春；对西湖早春的西湖早春的喜爱，对大自然的喜爱，对喜爱，对大自然的喜爱，对生活的热爱）生活的热爱）2 2、诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？选取了极富典、诗人选取了最能代表春天的哪两种鸟？选取了极富典型性的景物是什么？型性的景物是什么？（莺、燕）（莺、燕）（乱花、浅草）（乱花、浅草）3 3、诗人写了三处地方，分别是（、诗人写了三处地方，分别是（）最吸引作者是（）最吸引作者是（）（孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤）（孤山寺、贾亭西、白沙堤）（白沙堤）4 4、诗人采用（、诗人采用（）的表现手法，随着作者的脚步，景）的表现手法，随着作者的脚步，景物也发生了变化。物也发生了变化。完成下列填空（移步换景（移步换景 ）第16页/共17页