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1、体体智智能能的的活活力力教教学学、给孩子空间让他自己往前走、给孩子空间让他自己往前走、给孩子时间让他自己去安排、给孩子时间让他自己去安排、给孩子问题让他自己找答案、给孩子问题让他自己找答案、给孩子困难让他自己去解决、给孩子困难让他自己去解决、给孩子冲突让他自己去解决、给孩子冲突让他自己去解决、给孩子对手让他自己去竞争、给孩子对手让他自己去竞争、给孩子权利让他自己去选择、给孩子权利让他自己去选择、给孩子题目让他自己去创造、给孩子题目让他自己去创造 专题演说专题演说体智能教学的概念体智能教学的概念华人自创教学理念华人自创教学理念创造幼儿学习新纪元创造幼儿学习新纪元开拓家长互动成长观念开拓家长互动成
2、长观念提升孩子健康有智慧的竞争力提升孩子健康有智慧的竞争力不同的社会环境，不同的文化背景，应有不同的教不同的社会环境，不同的文化背景，应有不同的教育方式与教学概念。育方式与教学概念。参考西方先进的教育理念，融入我们的文化精华，参考西方先进的教育理念，融入我们的文化精华，配合我们的社会民情，创造出属于我们配合我们的社会民情，创造出属于我们华人华人的的教育教学方案。教育教学方案。生活所生活所需需，社会所，社会所要要，家长所，家长所求求，孩，孩子所子所得得。传统教育必须配合时代脚步才能迎合社会的进步，传统教育必须配合时代脚步才能迎合社会的进步，让孩子拥有国际观。让孩子拥有国际观。体智能教学是体智能教
3、学是-体智能教学是体智能教学是-体智能教学是体智能教学是-体智能教学是体智能教学是-体智能教学是体智能教学是-是追求孩子拥有是追求孩子拥有快乐欢乐童年快乐欢乐童年之课程之课程是以儿童是以儿童建康运动建康运动，情感培养情感培养为主轴的学前教育课程为主轴的学前教育课程是运用人的玩性来教学的课程是运用人的玩性来教学的课程 玩出兴趣玩出兴趣 玩出道理玩出道理 玩出目的玩出目的是让孩子从游戏中是让孩子从游戏中体验生活体验生活 生活成长生活成长的课程的课程是着重是着重亲子互动亲子互动教育的课程教育的课程体智能教育是以建构体智能教育是以建构体智能教育是以建构体智能教育是以建构幼儿健康幼儿健康幼儿健康幼儿健康
4、为主轴的潜意识行为教育为主轴的潜意识行为教育为主轴的潜意识行为教育为主轴的潜意识行为教育幼儿健康是指幼儿健康是指幼儿健康是指幼儿健康是指身体的健康与心理的健康身体的健康与心理的健康身体的健康与心理的健康身体的健康与心理的健康也就是也就是也就是也就是运用运用运用运用游戏性教学游戏性教学游戏性教学游戏性教学来达到幼儿健康的目的来达到幼儿健康的目的来达到幼儿健康的目的来达到幼儿健康的目的让孩子在学前的学习过程中能拥有未来成长的基础让孩子在学前的学习过程中能拥有未来成长的基础让孩子在学前的学习过程中能拥有未来成长的基础让孩子在学前的学习过程中能拥有未来成长的基础并打破传统体育的观念使幼儿体育并打破传统
5、体育的观念使幼儿体育并打破传统体育的观念使幼儿体育并打破传统体育的观念使幼儿体育更符合孩子的需求让孩子更喜欢更符合孩子的需求让孩子更喜欢更符合孩子的需求让孩子更喜欢更符合孩子的需求让孩子更喜欢所以幼儿体智能教育就是所以幼儿体智能教育就是所以幼儿体智能教育就是所以幼儿体智能教育就是游戏体育游戏体育游戏体育游戏体育 、快乐体育快乐体育快乐体育快乐体育 、亲子体育。亲子体育。亲子体育。亲子体育。潜意识教育与显意识教育潜意识教育与显意识教育潜意识教育与显意识教育潜意识教育与显意识教育潜意识的教育潜意识的教育潜意识的教育潜意识的教育 指行为教育，内在的学习指行为教育，内在的学习指行为教育，内在的学习指行
6、为教育，内在的学习 如乐观如乐观如乐观如乐观 自信自信自信自信 品德修养品德修养品德修养品德修养 意志力意志力意志力意志力 团队精神等团队精神等团队精神等团队精神等显意识教育显意识教育显意识教育显意识教育 指生活得学习，外在的学习指生活得学习，外在的学习指生活得学习，外在的学习指生活得学习，外在的学习 如语文如语文如语文如语文 数学数学数学数学 科学科学科学科学 才艺技能等才艺技能等才艺技能等才艺技能等学龄前少儿是潜意识教育最佳的时机也是最重要的阶段学龄前少儿是潜意识教育最佳的时机也是最重要的阶段学龄前少儿是潜意识教育最佳的时机也是最重要的阶段学龄前少儿是潜意识教育最佳的时机也是最重要的阶段什
7、么是好的什么是好的“玩玩”与不好的与不好的“玩玩”好的玩有主动性有创造性能在玩乐中成长，而非杀时间鼓励孩子与同伴一起玩鼓励亲子共玩提供孩子有较大参与互动空间的玩具，例如：沙、水、土、积木等不好的玩玩的过程被完全的掌控。父母陪伴孩子玩耍时，需要适度释权，勿过 度掌控，要有开明的引导。看电视，打电动，某种程度也是被萤幕所掌控。研究显示，看太多电 视、打电动，都会对智力有所伤害。过度不安全的玩与过度保护的玩未注意袄适时适量的原则，会造成伤害、有暴力、反社会行为、会让 人上瘾的玩，都是不好的玩。玩，有助于孩子玩，有助于孩子8种能力的培养种能力的培养1、社交能力：、社交能力：玩，可以发展孩子的社交技巧。
8、在游戏中，孩子是平等的，即使在家中是小霸王，到了游戏场上，孩子必须学习遵守规则、自我控制、排队、礼让、否则就没有人要跟你玩。2、问题解决能力：、问题解决能力：不论是尝试把积木堆成想要的样子，或是在游乐场里，遇到不明白的问题，孩子都需要想办法解决，才能让游戏继续。这个过程运用很多孩子平常学到的知识、认识的东西。在游戏中，提供了孩子认识新技巧的机会，也让孩子能够不断强化之前的学习。3、语文能力：、语文能力：孩子第一次开口想说话，或想认字，通常是在玩的情境下发生。你可以看到孩子扮家家酒游戏中，随口编出台词，或是拿着填充玩偶，假装在说故事。语言与说故事的能力，为将来读写的能力奠定了重要的基础。4、创造
9、力：、创造力：在玩耍中，孩子孩子可以随心所欲的发挥想象力。只需要一点点小道具，就可以创造任何遐想的剧情、场景。孩子会创造自己的玩法，用不同的东西总自己制造玩具。5、主动学习的能力：、主动学习的能力：玩，是由孩子的热情兴趣多主导，当孩子投入在自己所选择，而且有兴趣的活动中，学习是主动、专注的，而且会带给孩子自信、有能力的感觉。6、冒险能力：、冒险能力：所谓的冒险，就是要让孩子跨出他的舒适区到挑战区。玩，提供了孩子冒小小风险的机会，以及面对错误接受惩罚的机会。透过冒险，可以让孩子学会独立、做决定、负责任。7、抗压和复原力：、抗压和复原力：在游戏的过程，小朋友曾经历成功、失败、开心、惊吓的经验。这次
10、输了，下次还有赢的机会。在游戏中，孩子情绪得到抒发，有助于提升他们面对压力与从挫折中复原的能力。8、团队合作的能力：、团队合作的能力：透过玩，可以创造良性竞争，学习跟自己比、跟别人合作，从找玩伴的过程中，寻找共同成长的活动。专题演说专题演说幼儿体智能幼儿体智能教学操演示范教学教学操演示范教学华人自创教学理念华人自创教学理念创造幼儿学习新纪元创造幼儿学习新纪元开拓家长互动成长观念开拓家长互动成长观念提升孩子健康有智慧的竞争力提升孩子健康有智慧的竞争力课程实施三大目标课程实施三大目标 重点：重点：引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升引导幼儿潜在能力的发挥，促进体力的提升学习自我保护的能力，养成独
11、立自主的个性学习自我保护的能力，养成独立自主的个性体验团队生活，增进对社会环境适应力体验团队生活，增进对社会环境适应力 课程设计两大因素课程设计两大因素培养因素培养因素-身体机能，功能激发身体机能，功能激发 如：瞬间力、持久力、距离感、如：瞬间力、持久力、距离感、平衡感、敏捷性、灵巧性、平衡感、敏捷性、灵巧性、协调性等协调性等行为目标行为目标-精神意识，社会学习精神意识，社会学习 如：勇敢果决、独立自主、如：勇敢果决、独立自主、团结合作、自信心、专注力团结合作、自信心、专注力-等等-体能体能+智能智能-人能人能+智能智能-课程教学内容五大要项：课程教学内容五大要项：徒手游戏教学徒手游戏教学体智
12、能器材教学体智能器材教学音乐律动教学音乐律动教学户外游戏与活动教学户外游戏与活动教学综合教学综合教学课前热身运动课前热身运动热身课程导引热身课程导引1.课程故事化导引 将课程编一故事串联，让孩子如沐在童话中，融入角色与填充孩子的幻想世界2.即兴热身律动带动 由体能老师配合故事的内容运用肢体与配合快 节奏音乐作热身带动3.幼儿体操 以较规律性的节拍依身体结构与运动方式配合 基础性动作完成运动前热身多功能安全海绵垫多功能安全海绵垫1.1.教学运用多元化教学运用多元化2.2.游戏方式多变化游戏方式多变化3.3.满足体适能发展满足体适能发展4.4.着重趣味性与安全性着重趣味性与安全性5.5.拥有专家学
13、者高度肯定拥有专家学者高度肯定6.6.港台幼儿园采用使用率高港台幼儿园采用使用率高7.7.亚太体智能协会技术研发专利教具亚太体智能协会技术研发专利教具规格：规格：150*200*5(cn)150*200*5(cn)材质：安全压缩泡棉材质：安全压缩泡棉 防水塑料布防水塑料布多功能安全海绵垫动作示范多功能安全海绵垫动作示范小狗爬小狗爬青蛙跳青蛙跳小猪打滚小猪打滚曲曲虫曲曲虫噩鱼爬噩鱼爬-1-1噩鱼爬噩鱼爬-2-2前滚翻前滚翻以模仿动物做以模仿动物做垫上运动垫上运动培养孩子的体能培养孩子的体能协调、巧性与肌力等协调、巧性与肌力等产品特色：产品特色：产品特色：产品特色：1.1.1.1.教学运用多元化教
14、学运用多元化教学运用多元化教学运用多元化2.2.2.2.游戏方式多变化游戏方式多变化游戏方式多变化游戏方式多变化3.3.3.3.满足体适能发展满足体适能发展满足体适能发展满足体适能发展4.4.4.4.着重趣味性与安全性着重趣味性与安全性着重趣味性与安全性着重趣味性与安全性5.5.5.5.拥有专家学者高度肯定拥有专家学者高度肯定拥有专家学者高度肯定拥有专家学者高度肯定6.6.6.6.港台幼儿园采用使用率高港台幼儿园采用使用率高港台幼儿园采用使用率高港台幼儿园采用使用率高7.7.7.7.亚太体智能协会技术研发亚太体智能协会技术研发亚太体智能协会技术研发亚太体智能协会技术研发 专利教具专利教具专利教
15、具专利教具产品内容：产品内容：4 4座座-木梯木梯.4 4个个-魔术箱魔术箱.4 4支支-防滑平衡木防滑平衡木.4 4片片-防滑平衡板防滑平衡板.KPEKPE木教具动作示范木教具动作示范跳下跳下定点跳定点跳击物跳击物跳跨越跳跨越跳 走走上坡上坡下坡下坡拉上拉上滑下滑下木箱木箱平衡板、木平衡板、木KPEKPE木教具動作示範木教具動作示範軌道走軌道走跳格子跳格子鑽洞鑽洞登梯登梯配合平衡板配合平衡板 小木梯小木梯小小 布布 球球小小 布布 球球小布球是用布缝制而成之安全小布球是用布缝制而成之安全性高的球状器材；虽然不是球，性高的球状器材；虽然不是球，但却具有球的部分特性功能，但却具有球的部分特性功能
16、，而又比球在幼儿使用上的功能而又比球在幼儿使用上的功能性强。性强。运用小布球的特性，系统化设运用小布球的特性，系统化设计游戏，能成为培养训练幼儿计游戏，能成为培养训练幼儿手眼协调、投掷能力、抓取能手眼协调、投掷能力、抓取能力、手臂肌力、平衡协调、团力、手臂肌力、平衡协调、团队合作等功能队合作等功能.小布球的游戏小布球的游戏(1)(1)顶上功夫顶上功夫 (2)(2)夹接球夹接球 (3)(3)传接球传接球 (4)(4)球操球操 (5)(5)灌篮高手灌篮高手 (6)6)掷远追球掷远追球(7)(7)辨色龙辨色龙 (8)(8)星际大战星际大战(9)(9)炒豆豆炒豆豆 (10)(10)打击魔鬼打击魔鬼滑溜
17、布滑溜布-滑溜布是由大小两块防水性尼龙长布组成，滑溜布是由大小两块防水性尼龙长布组成，其长为其长为11 m11 m、宽为、宽为1.1 m1.1 m与与0.4m0.4m。轻便与安全。轻便与安全是其特性此项道具所设计之是其特性此项道具所设计之 游戏是以小肌肉游戏是以小肌肉运动为主，可让三十位左右小朋友共同在一运动为主，可让三十位左右小朋友共同在一个故事的引导下扮演着各种不同的角色，进个故事的引导下扮演着各种不同的角色，进行快乐的游戏。现在让我们来介绍这一个极行快乐的游戏。现在让我们来介绍这一个极富创意的游戏过程富创意的游戏过程-渔村风光。渔村风光。摇船、小泰山、快速车、捕鱼摇船、小泰山、快速车、捕
18、鱼-游戏示范游戏示范太空漫步太空漫步快速车快速车迷迷 你你 绳绳迷你绳是迷你绳是7575公分之公分之2020的尼龙的尼龙绳游戏化制作完成，可让小绳游戏化制作完成，可让小朋友在父母亲的指导下达到朋友在父母亲的指导下达到运动、认知等效果，更可以运动、认知等效果，更可以全家参与促进温馨、安康的全家参与促进温馨、安康的气氛。气氛。迷你绳的游戏迷你绳的游戏1 1走走 单单 索索 2 2左左 右右 跳跳3 31.2.3.41.2.3.4做体操做体操4 4抬脚抬脚 接接 绳绳 5 5西西 部部 牛牛 仔仔 6 6划划 船船 运运 动动7 7我追你我追你你追我你追我8 8抓抓 尾尾 巴巴 9 9造造 型型 游
19、游 戏戏 1010认认 知知 游游 戏戏 1111想想 像像 游游 戏戏 1212拔拔 河河 比比 赛赛幼儿体育游戏上课与器材使用图标小木箱与安全海绵垫小木箱与安全海绵垫滑溜布游戏滑溜布游戏气球伞游戏气球伞游戏空气棒游戏空气棒游戏方巾斗牛与方巾球游戏方巾斗牛与方巾球游戏迷你绳迷你绳(短绳短绳)游戏游戏乌龟垫乌龟垫(海绵滚筒海绵滚筒)游戏游戏徒手敏捷反应游戏徒手敏捷反应游戏触觉球触觉球(大笼球大笼球)游戏游戏呼拉圈游戏呼拉圈游戏幼儿体操的特点幼儿体操的特点幼儿体操是指以幼儿体操是指以徒手形式进行的身体操练。徒手形式进行的身体操练。幼儿体操由幼儿体操由身体不同姿势和身体各环节的各身体不同姿势和身体
20、各环节的各种不同类型动作所组成的单个、单节和成套种不同类型动作所组成的单个、单节和成套动作。动作。幼儿体操具有幼儿体操具有形式简便，动作多变，不受场形式简便，动作多变，不受场地、器材设备和气候等条件的限制，适合于地、器材设备和气候等条件的限制，适合于不同对象练习和易于运动量调节不同对象练习和易于运动量调节等特点。等特点。幼儿体操的目的幼儿体操的目的经常练习徒手体操，可以培养人体的经常练习徒手体操，可以培养人体的正确姿势和美感正确姿势和美感，增强身体素质增强身体素质，提高内脏器官系统的功能，提高内脏器官系统的功能，发展动作的协调能力，发展动作的协调能力，促进人体的正常发育和全面发展，促进人体的正
21、常发育和全面发展，达到增强体质、增进健康达到增强体质、增进健康的目的。的目的。幼儿体操编作的基本条件幼儿体操编作的基本条件1.1.音乐的选择音乐的选择-节奏明显，段落分明，旋律轻松活泼。节奏明显，段落分明，旋律轻松活泼。2.2.内容的构思内容的构思-要有孩子的思维如卡通化要有孩子的思维如卡通化 故事化等故事化等 有趣的让孩子喜欢。有趣的让孩子喜欢。3.3.动作的编作动作的编作-可爱有活力，运动量足够但不复杂，可爱有活力，运动量足够但不复杂，易带、易敎、易学。易带、易敎、易学。4.4.敎操的要领敎操的要领-配合趣味口诀，夸张动作，引动孩子配合趣味口诀，夸张动作，引动孩子 学操做操乐趣。学操做操乐
22、趣。让孩子喜欢不呆版有新鲜感的创意构思幼儿体操编作元素要领幼儿体操编作元素要领身体运动部位：身体运动部位：头部头部 颈部颈部 上肢上肢 胸部胸部 腰部腰部 下肢下肢 关结关结(肩肩 肘肘 腕腕 膝膝 踝踝)运动方式：运动方式：摆动摆动 振动振动 转动转动 扩张扩张 压沉压沉 跳跃跳跃 呼吸呼吸 平衡平衡不须敎分解动作不须敎分解动作 让孩子跟著作让孩子跟著作 让孩子在跟做中得到运动的效果让孩子在跟做中得到运动的效果孩子的童年只有一次，孩子的童年只有一次，孩子的童年只有一次，孩子的童年只有一次，为了奠定孩子完整性的学习，为了奠定孩子完整性的学习，为了奠定孩子完整性的学习，为了奠定孩子完整性的学习，
23、具备人生所有的潜能，发挥潜在优势智慧，具备人生所有的潜能，发挥潜在优势智慧，具备人生所有的潜能，发挥潜在优势智慧，具备人生所有的潜能，发挥潜在优势智慧，为了让孩子的学习没有缺憾，为了让孩子的学习没有缺憾，为了让孩子的学习没有缺憾，为了让孩子的学习没有缺憾，让孩子长大以后充满自信、充满感恩、包容，让孩子长大以后充满自信、充满感恩、包容，让孩子长大以后充满自信、充满感恩、包容，让孩子长大以后充满自信、充满感恩、包容，我们用真诚、爱心、用心、专业与孩子分享童年。我们用真诚、爱心、用心、专业与孩子分享童年。我们用真诚、爱心、用心、专业与孩子分享童年。我们用真诚、爱心、用心、专业与孩子分享童年。小英雄小
24、英雄一一次没有次没有 两次没有两次没有 三次成功三次成功 爸爸说我爸爸说我 妈说不要难过妈说不要难过向前跑啊向前跑啊向前跑啊向前跑啊 不要回头不要回头OH OH从今以后，当个小英雄从今以后，当个小英雄 握着你的小手握着你的小手 迈向成功迈向成功从今以后从今以后 不要多多害羞不要多多害羞 擦干你的眼泪擦干你的眼泪 迈向成功迈向成功一次没有一次没有 两次没有两次没有 三次成功三次成功 爸爸说我爸爸说我 妈说不要难过妈说不要难过向前跑啊向前跑啊向前跑啊向前跑啊 不要回头不要回头OH OH从今以后，当个小英雄从今以后，当个小英雄 握着你的小手握着你的小手 迈向成功迈向成功从今以后从今以后 不要多多害羞擦干你的眼泪不要多多害羞擦干你的眼泪 迈向成功迈向成功小小的你小小的你看着你 小小的你 很顽皮 也很贴心虽然短短相聚 但在我心里不会忘记祝福你 小小的你再祝你 福杯满溢虽然就要分离 让我祝福你 以马内利小小的你 我祷告为你 我流泪为你 愿你成长在这里 小小的你 在我的记忆留下一个你 永远深藏在我心里歌曲伊比呀呀伊比伊比呀，伊比呀呀伊比伊比呀，伊比呀呀伊比伊比呀呀，伊比伊比呀呀，伊比伊比呀！