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1、教学内容教学内容第第1课课（单元）（单元）主题应用文应用文 便条便条1课时课时教学教学目标目标知知 识识与技能与技能 了解条据的不同种类及其概念、特点和作用了解条据的不同种类及其概念、特点和作用 过过 程程与方法与方法通过对理论知识和范文的学习、理解，掌握条据的格式和写法，并能熟练自如地进行写作情感态情感态度与价度与价值观值观明确便条在社会实践活动中的重要作用教材教材分析分析重重 点点准确掌握便条的写作步骤难难 点点通过学习，能够熟练撰写简单的便条第1页/共23页教学内容教学内容第第1课课（单元）（单元）主题应用文应用文 便条便条1课时课时教学教学目标目标知知 识识与技能与技能 了解条据的不同
2、种类及其概念、特点和作用 过过 程程与方法与方法通通过过对对理理论论知知识识和和范范文文的的学学习习、理理解解，掌掌握握条条据据的的格格式和写法，并能熟练自如地进行写作式和写法，并能熟练自如地进行写作情感态情感态度与价度与价值观值观明确便条在社会实践活动中的重要作用教材教材分析分析重重 点点准确掌握便条的写作步骤难难 点点通过学习，能够熟练撰写简单的便条第2页/共23页教学内容教学内容第第1课课（单元）（单元）主题应用文应用文 便条便条1课时课时教学教学目标目标知知 识识与技能与技能 了解条据的不同种类及其概念、特点和作用 过过 程程与方法与方法通过对理论知识和范文的学习、理解，掌握条据的格式
3、和写法，并能熟练自如地进行写作情感态情感态度与价度与价值观值观明确便条在社会实践活动中的重要作用明确便条在社会实践活动中的重要作用教材教材分析分析重重 点点准确掌握便条的写作步骤难难 点点通过学习，能够熟练撰写简单的便条第3页/共23页教学内容教学内容第第1课课（单元）（单元）主题应用文应用文 便条便条1课时课时教学教学目标目标知知 识识与技能与技能 了解条据的不同种类及其概念、特点和作用 过过 程程与方法与方法通过对理论知识和范文的学习、理解，掌握条据的格式和写法，并能熟练自如地进行写作情感态情感态度与价度与价值观值观明确便条在社会实践活动中的重要作用教材教材分析分析重重 点点准确掌握便条的
4、写作步骤准确掌握便条的写作步骤难难 点点通过学习，能够熟练撰写简单的便条通过学习，能够熟练撰写简单的便条第4页/共23页l日常生活中遇到下列情景该怎么办？l下列案例说明了什么问题？自读知识短文把握下列要点第5页/共23页情景一：当自己请别人办事，但是别人不在而电话又打不通或者不便于直接说的情况下应该怎么办？情景二：当你接了别人重要的电话必须转告给别 人，一时又无法联系，而你又不得不离开的时 候，如何保证别人能够知道此事?情景三：当你因为生病或者有事需要向单位或者学校请假的时候应该怎么履行手续？第6页/共23页案例 秘书小王接到公司总部的电话，电话说公司董事长将于下午两点飞抵机场，要求公司李经理
5、前去接机，并且在接机的同时带上与别的公司合作的一个合同协议。小王接完电话后由于当时李经理不在，电话又无法打通，而她自己恰好又是不得不离开，所以他给李经理写了一张留言条。结果李经理在看了留言条后居然自己坐着飞机飞往总公司了，给公司带来了巨大的经济损失。附：便条李经理：我是小王，今天总公司打电话说要你下午两点带上与*公司的合作协议前往机场，并且去会见董事长。小王 4月5日第7页/共23页1、什么是便条？2、常见常用的便条有哪些？3、本节课要掌握的几种便条的书写各有什么格式特点？书写有哪些要求？第8页/共23页1、概念：便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文，是人们在处理
6、日常事务使用的一种最简便的书信。2、常见常用便条：请假条、留言条、托人办事条等 第9页/共23页1、概念：便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文，是人们在处理日常事务使用的一种最简便的书信。2、常见常用便条：请假条、留言条、托人办事条等 第10页/共23页请假条的写法：“请假条”适用情况：因病或因事不能照常工作或学习，而向单位或个人说明情况“请假条”组成部分：标题、称谓(称呼、向谁请假)、正文（请假事由、希望语）、落款（署名和日期）第11页/共23页“请假条”书写格式（一）标题:首行居中（二）称谓:另起一行，顶格写，并在称谓后加冒号（三）正文：称谓写好后，另起一行空
7、两格写正文。（四）落款：写在正文的右下方，包括署名和日期。第12页/共23页“请假条”正文写作注意事项：1、要写清请假原因、请假期限和希望语。2、正文结尾写上诸如“此致敬礼”之类的致敬语，有时也可以不写。3、“此致”另起一行，空两格写；“敬礼”再起一行，顶格写。4、请病假有医生证明的，可在正文后另起一行写上“附：医生证明。”的字样，然后把医生证明与请假条一起交给对方。5、请假条一般由请假人本人书写。如有特殊情况，比如请假人在异地，则可委托他人代为请假，在请假条上应以第三人称出现，并应写上代请假人的姓名，有的还要写明与请假人的关系。第13页/共23页 请假条 王老师：我因头痛发热，今天上午经医生
8、诊断为病毒性流感，不能坚持到校上课，特请假两天（10月9日至10日），请予批准。此致敬礼 附医院证明 请假人：张小宝 2015年12月15日示例教师简析：格式规范；请假理由充分，时间具体并附有医生休假证明。特别提醒：（1）请假条的内容要求表达）请假条的内容要求表达清楚、具体，理由充分、有说服力，语言简清楚、具体，理由充分、有说服力，语言简洁、朴实。洁、朴实。（2）请病假时最好写明医生的病情诊断）请病假时最好写明医生的病情诊断并附休假证明，请事假如有证明材料也可附并附休假证明，请事假如有证明材料也可附上。上。（3）署名可视称谓而定，如可写成）署名可视称谓而定，如可写成“请请假人假人”、“学生学生
9、”、“职工职工”等等第14页/共23页A、留言条和托事条适用于什么情况？B、写留言条、托事条应注意什么问题？C、总结出这三类便条的异同点留言条留言条和托事条和托事条 示例第15页/共23页 留言条留言条是在不能面谈的情况下，把要说是在不能面谈的情况下，把要说明的内容写下来给对方看的一种便条。如：明的内容写下来给对方看的一种便条。如：走访别人未遇、临时有一活动请对方参加、走访别人未遇、临时有一活动请对方参加、有事不便当面谈，又必须让对方知道等。有事不便当面谈，又必须让对方知道等。托托事条事条是托人办事、购物、传话、知告是托人办事、购物、传话、知告事情等的一种便条事情等的一种便条。第16页/共23
10、页注意：（1）a、留言条正文的内容随留言的具体事项来确定，正文结尾一般不写致敬语。b、内容要写清楚，避免让人看了产生歧义。（2）a、委托别人办事的便条应把事情交 代清楚，以免给对方造成麻烦。b、托人购物，要详细写清要求；托人送物也得交代明白，以免误事。c、写托人办事条还得讲究礼貌，致谢语必不可 少。第17页/共23页市教委办公室行政科：你们需要的办公用品已运到，特托人带便条告知，请在明天上午8时来我司门市部购买。此致敬礼 文明办公用品有限公司 11月15日第18页/共23页同：（1）都包括称呼、正文、署名、日 期四部分（便条的基本要素）（2）格式相同 异：（1）组成部分略有区别，即请假条 有标
11、题，留言条、托事条没有 （2）适用情况不一样 第19页/共23页课堂小结课堂小结1、便条的写法：、便条的写法：便条的组成：标题、称谓、正文、落款。基本要素：称呼、正文、署名、日期。格式:（一）标题（二）称谓（三）正文 （四）落款（署名和日期）2、便条的特点、便条的特点:语言通俗平实，套话少；内容简明扼要，篇幅短；不用信封，不需邮寄，很方便。第20页/共23页写作实训：（学生活动）写作实训：（学生活动）1、假设你在某公司上班，10月21日你哥哥要结婚，你作为亲妹妹（或弟弟）想请假三天回家帮忙筹备婚礼。请向上司王经理写一张请假条。要求：理由充分，事件详细，语气诚恳2、小明约了小李来家里商量事情，但小明临时有急事需要外出半小时左右，于是小明写了一张便条贴在自家门上，请小李到后稍等。请你代小明拟写这张便条。第21页/共23页板书设计板书设计 便 条概念分类写法特点（1）组成部分：标题、称谓、正文、落款(2)四个要素：称谓、正文、署名、日期 标题：居中（3）格式 称谓：另起，顶格，加冒号 正文：另起，空两（致敬语：都另起行，分别空格、顶格）落款：正文右下角：请假条、留言条、托人办事条：一定格式、内容单一、书写 简便、使用广泛、简便的书信语言通俗平实，套话少内容分简明扼要，篇幅短不用信封，不用邮寄，方便第22页/共23页感谢您的观看。第23页/共23页