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1、 山海经山海经共十八卷，战国至西汉初年共十八卷，战国至西汉初年的作品。内容主要是我国民间传说中的地的作品。内容主要是我国民间传说中的地理知识，还保存了不少上古时代流传下来理知识，还保存了不少上古时代流传下来的神话故事。的神话故事。山海经山海经影印图影印图作者与作品作者与作品散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾朝花夕拾朝花夕拾，原名，原名，原名，原名旧事重提旧事重提旧事重提旧事重提 ，包括，包括，包括，包括藤野先生藤野先生藤野先生藤野先生 、从百草原到三味书屋从百草原到三味书屋从百草原到三味书屋从百草原到三味书屋 、阿长与阿长与阿长与阿长与山海经山海经山海经山海经、范范范范爱农爱农爱农爱农等回忆性散
2、文。等回忆性散文。等回忆性散文。等回忆性散文。散文诗集：散文诗集：野草野草野草野草小说集小说集:呐喊呐喊呐喊呐喊、彷徨彷徨彷徨彷徨、故事新编故事新编故事新编故事新编杂文集：杂文集：南腔北调集南腔北调集南腔北调集南腔北调集、热热热热风风风风、而已集而已集而已集而已集、论文集、论文集、论文集、论文集坟坟坟坟、华盖集华盖集华盖集华盖集、华盖集续编华盖集续编华盖集续编华盖集续编、三闲集三闲集三闲集三闲集、二心集二心集二心集二心集等等等等专集等。专集等。专集等。专集等。其中，其中，1921年年12月发表月发表的的中篇小说中篇小说中篇小说中篇小说阿阿阿阿QQ正传正传正传正传，是中，是中，是中，是中国现代文
3、学史上的不朽杰作国现代文学史上的不朽杰作国现代文学史上的不朽杰作国现代文学史上的不朽杰作。小。小说说祝福祝福、阿阿Q正传正传、药药等先后被改编成电影。等先后被改编成电影。鲁迅（鲁迅（18811936），中国），中国文文文文学家、思想家、学家、思想家、学家、思想家、学家、思想家、革命家和教育家。革命家和教育家。革命家和教育家。革命家和教育家。原名周树人，字原名周树人，字原名周树人，字原名周树人，字豫才，豫才，豫才，豫才，浙江绍兴浙江绍兴人，人，1881年年9月月25日诞生。日诞生。1918年年5月，首次用月，首次用“鲁迅鲁迅”的笔名，的笔名，发表发表中国现代文中国现代文中国现代文中国现代文学史上
4、第一篇白学史上第一篇白学史上第一篇白学史上第一篇白话小说话小说话小说话小说狂人日狂人日狂人日狂人日记记记记，奠定了新，奠定了新文学运动的基石。文学运动的基石。学习重学习重 点点 学习本文选取学习本文选取典型事例表现人物主要性格典型事例表现人物主要性格以以及及 详写与略写相结合写法。详写与略写相结合写法。理清作者的理清作者的写作思路写作思路，把握住课文内容，然，把握住课文内容，然后再着重研读长妈妈为后再着重研读长妈妈为“我我”买买山海经山海经的事。的事。课前热身：课前热身：读一读读一读骇骇 掳掳 悚悚 惶惶急急 疮疮疤疤 诘诘问问 渴渴慕慕疏疏懒懒 霹雳霹雳 孤孤孀孀 絮絮说说 福福橘橘 粗粗拙
5、拙烦烦琐琐 惧惧惮惮 郝懿郝懿行行 舫舫 胸胸脯脯 倘使倘使lchung jisnghung kP l shungdnhishxjzhusuho yfngptng切切切切(qiqiqiqi)察察(chch)察察(chch)震惊震惊(zhnjngzhnjng)烦琐烦琐(fnsufnsu)面如土色面如土色(minrtsminrts)絮絮(xx)说说(shushu)饶舌饶舌(roshrosh)多事多事(dushdush)不拘小节不拘小节(bjxiojibjxioji)检查预习检查预习 词语解释：词语解释：骇骇 掳掳 悚悚 惶急惶急 疮疤疮疤 诘问诘问 渴慕渴慕 霹雳霹雳 l 抢走抢走 sng 害怕害
6、怕 hung j 恐惧着急恐惧着急 chung b 疮好了以后疮好了以后,留下的疤留下的疤 ji wn 反问反问 k m 迫切地羡慕迫切地羡慕 p l 云和地面之间发生的一种云和地面之间发生的一种强烈雷电现象强烈雷电现象 hi 惊吓，震惊惊吓，震惊 阿长与阿长与山海经山海经鲁迅鲁迅 这是一篇纪实性这是一篇纪实性回忆性散文回忆性散文。文章真实而。文章真实而亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的亲切地再现了鲁迅童年时与长妈妈相处的情景，表现了长妈妈的性格特点。情景，表现了长妈妈的性格特点。作者通过对儿时作者通过对儿时往事的回忆往事的回忆，表达了对长，表达了对长妈妈这样一个劳动妇女的深深怀念。妈妈这样
7、一个劳动妇女的深深怀念。长妈妈是何许人也？让我们通过鲁迅的纪长妈妈是何许人也？让我们通过鲁迅的纪实文章实文章阿长与阿长与山海经山海经来认识这位在作来认识这位在作者的者的朝花夕拾朝花夕拾里多次被提及的长妈妈吧！里多次被提及的长妈妈吧！在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世力的人物。在长妈妈去世_后，作者仍写此后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，那么，长妈妈是个什么样的人呢？长妈妈是个什么样的人呢？阿长，是鲁迅儿时的保姆。阿长，是鲁迅儿时的保姆。三十年三十年合作学习合作学
8、习（1 1）在作者眼里，阿长是怎样的一个人？）在作者眼里，阿长是怎样的一个人？）在作者眼里，阿长是怎样的一个人？）在作者眼里，阿长是怎样的一个人？（3 3）“我我我我”对阿长的感情是怎样变化的？哪些词对阿长的感情是怎样变化的？哪些词对阿长的感情是怎样变化的？哪些词对阿长的感情是怎样变化的？哪些词语或句子体现了作者的感情色彩？语或句子体现了作者的感情色彩？语或句子体现了作者的感情色彩？语或句子体现了作者的感情色彩？（2 2）文章围绕阿长写了哪些事情？重点写的是）文章围绕阿长写了哪些事情？重点写的是）文章围绕阿长写了哪些事情？重点写的是）文章围绕阿长写了哪些事情？重点写的是什么？为什么这样安排？什
9、么？为什么这样安排？什么？为什么这样安排？什么？为什么这样安排？1、质疑：小组讨论、解答同学提出的问题。、质疑：小组讨论、解答同学提出的问题。2、探究下面几个问题：、探究下面几个问题：文章前两段介绍了文章前两段介绍了文章前两段介绍了文章前两段介绍了“长妈妈长妈妈长妈妈长妈妈”称呼的由来，从称呼的由来，从称呼的由来，从称呼的由来，从中中中中可看出可看出可看出可看出“长妈妈长妈妈长妈妈长妈妈”怎样的社会地位？怎样的社会地位？怎样的社会地位？怎样的社会地位？地位低下，地位低下，不被人重视不被人重视作作者者写写了了阿阿长长的的哪哪些些令令“我我”讨讨厌厌的的生生活活习习惯惯？可可看看出出长长妈妈什么样
10、的性格特点？妈妈什么样的性格特点？1.长妈妈喜欢切切察察长妈妈喜欢切切察察 长长妈妈妈妈懂懂得得哪哪些些“我我”所所不不耐耐烦烦的的规规矩矩？从从对对这这些些规规矩矩的的描描写写中中可可以看出长妈妈什么样的性格特点？以看出长妈妈什么样的性格特点？（1 1）元旦道恭喜、吃福橘）元旦道恭喜、吃福橘 （2 2）说人死了必须说）说人死了必须说“老掉了老掉了”真诚和善良真诚和善良 长妈妈长妈妈“逼逼”我吃我吃长长妈妈讲长毛的故事妈妈讲长毛的故事 我为什么对长妈妈产生了我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意特别的敬意”？这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？最让最让“
11、我我”对她产生敬意的是什么事情对她产生敬意的是什么事情？“我我”的感的感情变化情变化新的敬意新的敬意热爱关心热爱关心孩子孩子为为“我我”买买山海经山海经特别的敬意特别的敬意无知、无知、淳朴淳朴讲讲“长毛长毛”的故事的故事不耐烦不耐烦善良真诚善良真诚令人厌烦令人厌烦的规矩的规矩 教教“我我”不少道理不少道理粗俗、粗俗、不拘小节不拘小节摆成摆成“大大”字字的睡相的睡相先先抑抑后后扬扬实在实在不大佩服不大佩服饶舌多事饶舌多事切切察察切切察察喜欢喜欢“告状告状”写作手法写作手法阿长性格阿长性格事事根据课文内容，完成下列表格。根据课文内容，完成下列表格。课文对哪些内容详写？哪些内容写课文对哪些内容详写？
12、哪些内容写得比较简单？为什么这样安排？得比较简单？为什么这样安排？略写了阿长的略写了阿长的称呼称呼的来历、的来历、“切切察察切切察察”的的毛病、摆成毛病、摆成“大大”字的字的睡相睡相、令人讨厌的种、令人讨厌的种种种规矩规矩、“长毛长毛”的的往事往事。略写的那些内容。略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些征，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意。并不能削弱对阿长妈妈的敬意。详写了为详写了为“我我”买买山海经山海经一事一事。详写买详写买山海经山海经一事，却令人对长妈妈刮一事，却令人对长
13、妈妈刮目相看，在作者看来目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功做的事情，她却能够做成功”，我们可以想，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情敬佩和感激之情。作者叙述有关长妈妈的一些琐事之后作者叙述有关长妈妈的一些琐事之后,笔峰一笔峰一转转,用相当多的篇幅推出了买用相当多的篇幅推出了买山海经山海经一节。一节。读第读第1929自然段。自然段。这里，作者详细叙述了长妈妈为这里，作者详细叙述了长妈妈为“我我”买买山山海经海经的经过。的经过。复述买书的复述买书的起因、经过、结果起因、经过、结果。“我我我我”渴慕着绘画山海经了渴慕着绘
14、画山海经了渴慕着绘画山海经了渴慕着绘画山海经了.“这渴慕是从一个远房的叔这渴慕是从一个远房的叔这渴慕是从一个远房的叔这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的祖惹起来的祖惹起来的祖惹起来的.”可远房叔祖可远房叔祖可远房叔祖可远房叔祖那儿已无处可寻，买吧，又那儿已无处可寻，买吧，又那儿已无处可寻，买吧，又那儿已无处可寻，买吧，又没有好机会。因此，没有好机会。因此，没有好机会。因此，没有好机会。因此，“我我我我”对对对对山海经山海经山海经山海经一直一直一直一直念念不忘念念不忘念念不忘念念不忘。买买山海经山海经的的起因是什么？起因是什么？结果：结果：“我我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生了深受感动，从而不由
15、得对长妈妈产生了新新新新的的的的敬意。敬意。文中哪些地方抒写了作者这种怀念之情？有感情文中哪些地方抒写了作者这种怀念之情？有感情地朗读出来。地朗读出来。明确：明确：最后两个自然段最后两个自然段最后两个自然段最后两个自然段，直接抒发了对长妈妈的，直接抒发了对长妈妈的深切深切怀念之情怀念之情怀念之情怀念之情。文章最后一句文章最后一句“仁厚黑暗的地母仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵！啊，愿在你的怀里永安她的魂灵！”这正是作者这正是作者深沉怀念的真实写照深沉怀念的真实写照深沉怀念的真实写照深沉怀念的真实写照。经经 过过：阿长向阿长向“我我”问问山海经山海经的事，她告假回的事，她告假回家以后的
16、四五天，她将家以后的四五天，她将山海经山海经给给“我我”买来了。买来了。阿长是个什么样的人？围绕阿长是个什么样的人？围绕“阿长阿长”写写了哪些事情？了哪些事情？本文内容哪些是详写，哪些是本文内容哪些是详写，哪些是略写？为什么这样安排？略写？为什么这样安排？阿阿长长的的由由来来地地位位低低下下 切切切切察察察察 -饶饶舌舌多多事事“大大”字字睡睡相相-不不拘拘小小节节 过过年年吃吃福福橘橘-迷迷信信善良善良“长毛长毛”的故事的故事无知淳朴无知淳朴 （略写）（略写）买买山山海海经经乐乐于于助助人人、关关心心疼疼爱爱“我我”（详详写）写）总结总结:本文可分为几部分？每部分都说了写什么？本文可分为几部
17、分？每部分都说了写什么？读读 懂懂 课课 文文 了了 吗？吗？抒发了抒发了“我我”对长妈妈的深沉是怀念之情。对长妈妈的深沉是怀念之情。一（一（12）介绍长妈妈的身份及名字的来由。介绍长妈妈的身份及名字的来由。二（二（318）写写“我我”对长妈妈由对长妈妈由“不大佩服不大佩服”到到“空前的敬空前的敬意意”到这种敬意消失的过程。到这种敬意消失的过程。三（三（1929）写写“我我”对长妈妈产生的对长妈妈产生的“新的敬意。新的敬意。四（四（30、31）词语或句子：词语或句子：（1 1）憎恶）憎恶）憎恶）憎恶 （2 2）不大佩服）不大佩服）不大佩服）不大佩服 （3 3）最讨厌的是常喜）最讨厌的是常喜）最
18、讨厌的是常喜）最讨厌的是常喜欢切切察察；欢切切察察；欢切切察察；欢切切察察；（4 4）从此对于她就有了特别的敬意）从此对于她就有了特别的敬意）从此对于她就有了特别的敬意）从此对于她就有了特别的敬意（5 5）这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不）这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不）这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不）这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够成功，她确有伟大的神力。谋能做的事，她却能够成功，她确有伟大的神力。谋能做的事，她却能够成功，她确有伟大的神力。谋能做的事，她却能够成功，她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了害隐鼠的怨恨，从此完全消
19、失了害隐鼠的怨恨，从此完全消失了害隐鼠的怨恨，从此完全消失了 （6 6）仁厚黑暗的地母啊，愿她在你怀里永安她）仁厚黑暗的地母啊，愿她在你怀里永安她）仁厚黑暗的地母啊，愿她在你怀里永安她）仁厚黑暗的地母啊，愿她在你怀里永安她的魂灵！的魂灵！的魂灵！的魂灵！“我我我我”对阿长的感情是怎样变化的？对阿长的感情是怎样变化的？对阿长的感情是怎样变化的？对阿长的感情是怎样变化的？哪些词语或句子体现了作者的感情色彩？哪些词语或句子体现了作者的感情色彩？哪些词语或句子体现了作者的感情色彩？哪些词语或句子体现了作者的感情色彩？“我我”对对 阿阿 长长 的的 感感 情情 是是 怎怎 样样 变变 化化 的的？哪些词
20、语或句子体现了作者的感情色彩？哪些词语或句子体现了作者的感情色彩？本文以作者对阿长的感情变化为线索本文以作者对阿长的感情变化为线索 憎憎恶恶新新的的敬敬意意完完全全消消失失敬敬意意淡淡薄薄敬敬意意空空前前的的讨讨厌厌不不耐耐烦烦从课文的情感基调来讲，作者对从课文的情感基调来讲，作者对“阿长阿长”的感情是怎样的？的感情是怎样的？尊敬 喜爱 感激 怀念为何前文作者要大写他如何为何前文作者要大写他如何“憎恶憎恶”“讨厌讨厌”阿长？阿长？欲扬先抑欲扬先抑阅读延伸阅读延伸（1 1）、当）、当“我我”听阿长买了听阿长买了山海经山海经后，是怎样后，是怎样的一种精神状态？请用原文回答并指出这名话所用的一种精神
21、状态？请用原文回答并指出这名话所用的修辞方法。的修辞方法。（2 2）、）、“我我”对阿长产生敬意的原因是什么？对阿长产生敬意的原因是什么？“我我”对阿长的评价是什么？（用原文回答）对阿长的评价是什么？（用原文回答）（3 3）、结尾一句是什么表达方式？抒发了作者怎样）、结尾一句是什么表达方式？抒发了作者怎样的情感？的情感？我似乎遇到了一个霹雳，全体都震悚起来。比喻我似乎遇到了一个霹雳，全体都震悚起来。比喻别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。确有伟大的神力。抒情。抒发了对阿长真挚的感激、敬爱、怀念之情抒情。抒发了对阿长真挚的感激、
22、敬爱、怀念之情2、分组讨论，解答思考的问题：、分组讨论，解答思考的问题：在在作作者者的的眼眼里里，长长妈妈妈妈多多事事，不不拘拘小小节节，麻麻烦烦多多礼礼，但但同同时时又又心心地地善善良良、仁仁慈慈，乐乐于于帮帮助别人，对我深切的关心和慈爱。助别人，对我深切的关心和慈爱。（1）在作者眼里，阿长是怎样的一个）在作者眼里，阿长是怎样的一个人？人？（2）文章围绕阿长写了五件事：）文章围绕阿长写了五件事：“切切察察”的毛病 摆成“大”字的睡相“长毛”的往事令人厌烦的种种规矩 买山海经 略写：能使人对长妈妈有个初步了解 重点：买山海经，从中透露出作者对长妈妈的敬意和怀念 综前所综前所述述,作者详写买作者
23、详写买 山海经的事件山海经的事件,意图已意图已经非常明显经非常明显.同学们同学们,你们能说说作者为什么你们能说说作者为什么要详写这件事呢要详写这件事呢?这件事更能这件事更能表达作者对长表达作者对长妈妈的敬佩和感激妈妈的敬佩和感激,也能表也能表现长妈妈对一个孩子真诚现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱热情的帮助和关爱.这怎么这怎么能不使作者怀念呢能不使作者怀念呢?仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵!祈祷阿长“为什么题目不用为什么题目不用“长妈长妈妈妈”而用而用阿长阿长”？文章的题目其实已表明文章用了抑笔。文章文章的题目其实已表明文章用了抑笔。文章文章的题目其实已表明文章用了抑笔。文章文章
24、的题目其实已表明文章用了抑笔。文章前一部分所写的人物言行多用抑笔，诸如前一部分所写的人物言行多用抑笔，诸如前一部分所写的人物言行多用抑笔，诸如前一部分所写的人物言行多用抑笔，诸如“不大佩服她不大佩服她不大佩服她不大佩服她”、“讨厌讨厌讨厌讨厌”、“不耐烦不耐烦不耐烦不耐烦”、“麻烦麻烦麻烦麻烦”等若用等若用等若用等若用“妈妈妈妈妈妈妈妈”，与内容不符；，与内容不符；，与内容不符；，与内容不符；“阿阿阿阿长长长长”与与与与山海经山海经山海经山海经连接，是一个看似矛盾的连接，是一个看似矛盾的连接，是一个看似矛盾的连接，是一个看似矛盾的联系，联系，联系，联系，“粗粗粗粗”与与与与“雅雅雅雅”怎么联系
25、，引起读者怎么联系，引起读者怎么联系，引起读者怎么联系，引起读者的好奇心；题目用的是的好奇心；题目用的是的好奇心；题目用的是的好奇心；题目用的是4646岁写作时的口气，岁写作时的口气，岁写作时的口气，岁写作时的口气，宜用宜用宜用宜用“阿长阿长阿长阿长”称呼，用称呼，用称呼，用称呼，用“阿阿阿阿”又有亲昵的意又有亲昵的意又有亲昵的意又有亲昵的意味。味。味。味。中中 心心 思思 想想 本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民赞颂了劳动人民淳朴淳朴、宽厚宽厚、善良善良、热热情情的品质，表现了
26、的品质，表现了童年时鲁迅内心世界童年时鲁迅内心世界的丰富多彩的丰富多彩和和对长妈妈深深的怀念之情对长妈妈深深的怀念之情。作者怎样刻画的阿长？作者怎样刻画的阿长？1 1、欲扬先抑欲扬先抑的手法的手法 2 2、详略得当详略得当的选材特点的选材特点 3 3、人物描写人物描写的多样性的多样性写人记事的文章采用恰当的写法可以写人记事的文章采用恰当的写法可以做到做到生动传神、事半功倍生动传神、事半功倍的效果的效果写写 作作 借借 鉴鉴我们要学习本文我们要学习本文选取选取典型事例典型事例表现人物表现人物性格性格以及以及详写与略写相结合详写与略写相结合写法。写法。课外阅读课外阅读朝花朝花夕拾夕拾，把你喜欢的，把你喜欢的文章讲给大家听。文章讲给大家听。选择一个你熟悉的选择一个你熟悉的人物，写一两件事，尽人物，写一两件事，尽可能写得真实、生动、可能写得真实、生动、传神。传神。作作 业业谢谢