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1、会计学1文章标题作用文章标题作用1n n答题技巧答题技巧答题技巧答题技巧n n1 1、先看标题的本义：、先看标题的本义：、先看标题的本义：、先看标题的本义：n n内容内容内容内容（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容）（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容）（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容）（词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容）n n2 2、再思考深层含义：、再思考深层含义：、再思考深层含义：、再思考深层含义：（1 1）结构）结构）结构）结构（线索（线索（线索（线索 贯穿全文贯穿全文贯穿全文贯穿全文/悬念悬念悬念悬念 吸引读者阅读兴趣）吸引读者阅读兴趣）吸引读者
2、阅读兴趣）吸引读者阅读兴趣）（2 2）修辞、手法（比喻、拟人修辞、手法（比喻、拟人修辞、手法（比喻、拟人修辞、手法（比喻、拟人、象征、象征、象征、象征、双关等）双关等）双关等）双关等）（3 3）主旨）主旨）主旨）主旨与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨）与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨）与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨）与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨）（4 4）人物）人物）人物）人物与人物的关系（表明作品人物性格、表明作者的与人物的关系（表明作品人物性格、表明作者的与人物的关系（表明作品人物性格、表明作者的与人物的关系（表明作品人物性格、表明作者的情感与态度、作者
3、情感的触发点）情感与态度、作者情感的触发点）情感与态度、作者情感的触发点）情感与态度、作者情感的触发点）3 3、最后分析其效果、最后分析其效果、最后分析其效果、最后分析其效果 （题目本身特点）（题目本身特点）（题目本身特点）（题目本身特点）生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读兴趣。读兴趣。读兴趣。读兴趣。第1页/共11页背影背影背影背影（线索）（线索）（线索）（线索）充当文章线索，起贯穿全文的作用；充当文章线索，起贯穿全文的作用；
4、充当文章线索，起贯穿全文的作用；充当文章线索，起贯穿全文的作用；（主题）（主题）（主题）（主题）抓住外貌特写镜头表现了父子之间深情。抓住外貌特写镜头表现了父子之间深情。抓住外貌特写镜头表现了父子之间深情。抓住外貌特写镜头表现了父子之间深情。阿长与山海经阿长与山海经阿长与山海经阿长与山海经（内容）（内容）（内容）（内容）概括文章的主要内容，概括文章的主要内容，概括文章的主要内容，概括文章的主要内容，突出阿长为我买突出阿长为我买突出阿长为我买突出阿长为我买山海经山海经山海经山海经这件事；这件事；这件事；这件事；（人物）（人物）（人物）（人物）表现表现表现表现阿长真诚、善良和乐于助人；阿长真诚、善良
5、和乐于助人；阿长真诚、善良和乐于助人；阿长真诚、善良和乐于助人；（人物）（人物）（人物）（人物）表明我的感表明我的感表明我的感表明我的感激和怀念。激和怀念。激和怀念。激和怀念。变色龙变色龙变色龙变色龙 （修辞）（修辞）（修辞）（修辞）用比喻生动形象地写出了用比喻生动形象地写出了用比喻生动形象地写出了用比喻生动形象地写出了（人物）（人物）（人物）（人物）主人公善变（见风使舵）的性格。具有极强的讽刺主人公善变（见风使舵）的性格。具有极强的讽刺主人公善变（见风使舵）的性格。具有极强的讽刺主人公善变（见风使舵）的性格。具有极强的讽刺性。性。性。性。心声心声心声心声（手法）（手法）（手法）（手法）语带双
6、关，表层意义是李京京在课堂语带双关，表层意义是李京京在课堂语带双关，表层意义是李京京在课堂语带双关，表层意义是李京京在课堂上十分渴望读课文。深层意思是需要得到老师和同上十分渴望读课文。深层意思是需要得到老师和同上十分渴望读课文。深层意思是需要得到老师和同上十分渴望读课文。深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情。需要亲情和友情。需要亲情和友情。需要亲情和友情。第2页/共11页n n文章为什么要以文章为什么要以“六
7、个馒头六个馒头”为题为题目？目？从结构从结构(线索线索)、主旨、引起阅读、主旨、引起阅读兴趣。来分析兴趣。来分析 参考：参考：（线索（线索)六个馒头为线索，六个馒头为线索，贯穿全文；贯穿全文；（主题）表现了文章（主题）表现了文章的主题，颂扬了同学们的深情厚的主题，颂扬了同学们的深情厚谊；谊；（题目本身特点）以平常的（题目本身特点）以平常的馒头为题能引起读者的阅读兴趣。馒头为题能引起读者的阅读兴趣。第3页/共11页1515文章以文章以文章以文章以“坑道口外坑道口外坑道口外坑道口外，有一棵桃树有一棵桃树有一棵桃树有一棵桃树”为标题有什么作用为标题有什么作用为标题有什么作用为标题有什么作用?请谈谈你
8、的看法。请谈谈你的看法。请谈谈你的看法。请谈谈你的看法。(6(6分分分分 答案示例：答案示例：（标题本身技巧作用）（标题本身技巧作用）坑道口借指战争，桃树呈现的是坑道口借指战争，桃树呈现的是柔美的形象，两者对比强烈，柔美的形象，两者对比强烈，构构成独特的景观，引发读者思考，成独特的景观，引发读者思考，激发阅读兴趣；激发阅读兴趣；（手法、标题对（手法、标题对于体现主题的作用）于体现主题的作用）桃树在战火桃树在战火中顽强生存，象征美好的生命永中顽强生存，象征美好的生命永不灭绝，象征战士们美好的心灵不灭绝，象征战士们美好的心灵和坚强的意志和坚强的意志 第4页/共11页15文章以文章以“张友鸾：张友鸾
9、：报纸岂可无风趣报纸岂可无风趣”为题为题有什么作用有什么作用?请谈谈你的请谈谈你的看法。看法。(6分分)(6(6(6(6分分分分)答案示例：答案示例：答案示例：答案示例：（标题对于体现内容（标题对于体现内容的作用）的作用）标题既点明文章写作对象标题既点明文章写作对象标题既点明文章写作对象标题既点明文章写作对象，又强调又强调又强调又强调了张友鸾坚持报纸应该了张友鸾坚持报纸应该了张友鸾坚持报纸应该了张友鸾坚持报纸应该“有趣有趣有趣有趣”的主张的主张的主张的主张；（人；（人；（人；（人物传主、主题）物传主、主题）物传主、主题）物传主、主题）体现了张友鸾幽默风趣的性格特体现了张友鸾幽默风趣的性格特体现
10、了张友鸾幽默风趣的性格特体现了张友鸾幽默风趣的性格特点点点点（标题本身技巧作用）（标题本身技巧作用）标题采用标题采用标题采用标题采用反问句式，语气强烈反问句式，语气强烈反问句式，语气强烈反问句式，语气强烈，（人物作者），（人物作者），（人物作者），（人物作者）巧妙地表达巧妙地表达巧妙地表达巧妙地表达出作者对张友鸾主张的认同与肯定。出作者对张友鸾主张的认同与肯定。出作者对张友鸾主张的认同与肯定。出作者对张友鸾主张的认同与肯定。第5页/共11页肯尼迪总统是地道的肯尼迪总统是地道的“美国人美国人”，但，但文章却以文章却以“我是柏林人我是柏林人”为标题，为为标题，为什么什么?答案示例：答案示例：（标题
11、本身特点）（标题本身特点）与与开头的开头的“他是在波士顿出生的美他是在波士顿出生的美国人国人”构成矛盾，新颖别致，出构成矛盾，新颖别致，出人意料，激发阅读兴趣人意料，激发阅读兴趣。（标题（标题对于体现人物的作用）对于体现人物的作用）“我是柏我是柏林人林人”集中而典型地反映了肯尼集中而典型地反映了肯尼迪总统迪总统“不顾阻碍、危险和压力不顾阻碍、危险和压力而作他必须做的事而作他必须做的事”（标题对于（标题对于体现主题的作用）体现主题的作用）“我是柏林人我是柏林人”是全文思想内容的升华，将人是全文思想内容的升华，将人物为自己的国家的奋斗精神，上物为自己的国家的奋斗精神，上升到为世界和平而斗争的高度。
12、升到为世界和平而斗争的高度。第6页/共11页1515本文题为本文题为本文题为本文题为“扯淡扯淡扯淡扯淡”，如何理解，如何理解，如何理解，如何理解?有什有什有什有什么作用么作用么作用么作用?(6?(6分分分分)答案示例：（手法：双关）答案示例：（手法：双关）题为扯淡题为扯淡,表表面上指的事爷孙俩闲谈（面上指的事爷孙俩闲谈（1分），实际上分），实际上是以看似漫不经心的闲扯方式叹息年青是以看似漫不经心的闲扯方式叹息年青一代精神世界的苍白贫弱，呼吁民族精一代精神世界的苍白贫弱，呼吁民族精神家园的重建（神家园的重建（2分）分）作用作用：（线索）（线索）作作为行文线索，贯穿全文；为行文线索，贯穿全文；（题
13、目本身特点）（题目本身特点）吸引读者，激发读者的阅读兴趣；吸引读者，激发读者的阅读兴趣；意蕴丰富，意蕴丰富，耐人寻味。耐人寻味。第7页/共11页n n题目也即文章的标题。题目也即文章的标题。题目也即文章的标题。题目也即文章的标题。通常被称作文章的通常被称作文章的通常被称作文章的通常被称作文章的“题眼题眼题眼题眼”，既然是，既然是，既然是，既然是“眼睛眼睛眼睛眼睛”，那一定是文章的主要内容，那一定是文章的主要内容，那一定是文章的主要内容，那一定是文章的主要内容，也即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。往也即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。往也即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。往也即文章的
14、精要内容的提炼、概括、与浓缩。往往好的标题能透射出文章的内容概要，能使人从往好的标题能透射出文章的内容概要，能使人从往好的标题能透射出文章的内容概要，能使人从往好的标题能透射出文章的内容概要，能使人从这这这这“眼睛眼睛眼睛眼睛”中窥探到整篇文章的主要内容。中窥探到整篇文章的主要内容。中窥探到整篇文章的主要内容。中窥探到整篇文章的主要内容。因此因此因此因此在阅读文章时，一定要认真仔细的看标题。在阅读文章时，一定要认真仔细的看标题。在阅读文章时，一定要认真仔细的看标题。在阅读文章时，一定要认真仔细的看标题。标题标题标题标题往往会是贯穿全文的线索，而线索往往可以是一往往会是贯穿全文的线索，而线索往往
15、可以是一往往会是贯穿全文的线索，而线索往往可以是一往往会是贯穿全文的线索，而线索往往可以是一个凝练精辟的句子，也可以是文章中人物的一个个凝练精辟的句子，也可以是文章中人物的一个个凝练精辟的句子，也可以是文章中人物的一个个凝练精辟的句子，也可以是文章中人物的一个富有个性或意义特殊的行为、或动作，甚至可以富有个性或意义特殊的行为、或动作，甚至可以富有个性或意义特殊的行为、或动作，甚至可以富有个性或意义特殊的行为、或动作，甚至可以是一个事物。（如：一个小物品、一种植物、一是一个事物。（如：一个小物品、一种植物、一是一个事物。（如：一个小物品、一种植物、一是一个事物。（如：一个小物品、一种植物、一个小
16、动物等。）有的线索往往是贯穿全文的人物个小动物等。）有的线索往往是贯穿全文的人物个小动物等。）有的线索往往是贯穿全文的人物个小动物等。）有的线索往往是贯穿全文的人物情感的变化，这根线串起了全文，使原本散落的情感的变化，这根线串起了全文，使原本散落的情感的变化，这根线串起了全文，使原本散落的情感的变化，这根线串起了全文，使原本散落的珍珠成了令人喜爱的珍珠项链。珍珠成了令人喜爱的珍珠项链。珍珠成了令人喜爱的珍珠项链。珍珠成了令人喜爱的珍珠项链。n n有的标题可以直接点明文章的主题，明确而扼要。有的标题可以直接点明文章的主题，明确而扼要。有的标题可以直接点明文章的主题，明确而扼要。有的标题可以直接点
17、明文章的主题，明确而扼要。有的标题具有象征意义，有的标题具有浓郁的文有的标题具有象征意义，有的标题具有浓郁的文有的标题具有象征意义，有的标题具有浓郁的文有的标题具有象征意义，有的标题具有浓郁的文学色彩。学色彩。学色彩。学色彩。因此考虑一个标题的好处，应从多方面因此考虑一个标题的好处，应从多方面因此考虑一个标题的好处，应从多方面因此考虑一个标题的好处，应从多方面去考虑，即要考虑浅层含义，又要考虑深层含义。去考虑，即要考虑浅层含义，又要考虑深层含义。去考虑，即要考虑浅层含义，又要考虑深层含义。去考虑，即要考虑浅层含义，又要考虑深层含义。第8页/共11页n n回答这类题目，首先要仔细看文章回答这类题
18、目，首先要仔细看文章的标题。然后再仔细阅读文章，进的标题。然后再仔细阅读文章，进而思考：而思考：文章是以什么线索贯穿全文章是以什么线索贯穿全文的，题目是不是就是文章的线索。文的，题目是不是就是文章的线索。题目有没有什么象征意义，题目是题目有没有什么象征意义，题目是不是用了修辞，题目在字面上传递不是用了修辞，题目在字面上传递什么信息，在这文字背后还包含着什么信息，在这文字背后还包含着什么深层意义。然后根据自己仔细什么深层意义。然后根据自己仔细阅读文章后所捕捉到的主要内容及阅读文章后所捕捉到的主要内容及作品所反映的主题思想等等信息，作品所反映的主题思想等等信息，经过推敲思考，最后把自己想到的经过推
19、敲思考，最后把自己想到的内容归类一下，哪些是浅层意义，内容归类一下，哪些是浅层意义，哪些是深层意义。注意既要答出线哪些是深层意义。注意既要答出线索、基本义、引申义、象征义，也索、基本义、引申义、象征义，也就是浅层意义与深层意义，还要注就是浅层意义与深层意义，还要注意在用文字表述过程中，不要遗漏，意在用文字表述过程中，不要遗漏，要清楚明白。要清楚明白。第9页/共11页n n题目的作用常见的有以下几类：题目的作用常见的有以下几类：题目的作用常见的有以下几类：题目的作用常见的有以下几类：n n 1 1、概括文章的主要内容。、概括文章的主要内容。、概括文章的主要内容。、概括文章的主要内容。2 2、作为
20、文章线索、作为文章线索、作为文章线索、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。（文章情节围绕这一线索展开）。（文章情节围绕这一线索展开）。（文章情节围绕这一线索展开）。3 3、作者感情、作者感情、作者感情、作者感情的出发点。的出发点。的出发点。的出发点。4 4、具有象征意义。、具有象征意义。、具有象征意义。、具有象征意义。5 5、语带双关。、语带双关。、语带双关。、语带双关。6 6、是全文的是全文的是全文的是全文的“文眼文眼文眼文眼”（提示文章中心）。（提示文章中心）。（提示文章中心）。（提示文章中心）。7 7、吸引、吸引、吸引、吸引读者兴趣。表明写作对象；关联主要情节；贯穿读者兴趣。表明写
21、作对象；关联主要情节；贯穿读者兴趣。表明写作对象；关联主要情节；贯穿读者兴趣。表明写作对象；关联主要情节；贯穿全文线索；透露情感主旨。此外还有作用：寓意全文线索；透露情感主旨。此外还有作用：寓意全文线索；透露情感主旨。此外还有作用：寓意全文线索；透露情感主旨。此外还有作用：寓意含蓄，引人深思；制造悬念，激发读者的阅读兴含蓄，引人深思；制造悬念，激发读者的阅读兴含蓄，引人深思；制造悬念，激发读者的阅读兴含蓄，引人深思；制造悬念，激发读者的阅读兴趣趣趣趣n n注注注注11、一个标题往往同时具备多种作用，答题、一个标题往往同时具备多种作用，答题、一个标题往往同时具备多种作用，答题、一个标题往往同时具
22、备多种作用，答题时要作全面的分析。时要作全面的分析。时要作全面的分析。时要作全面的分析。2 2、题目中运用修辞的，要、题目中运用修辞的，要、题目中运用修辞的，要、题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。还原它的本义后再分析作用。还原它的本义后再分析作用。还原它的本义后再分析作用。n n 提示提示提示提示 文章的题目如果是一个人，或是一件物文章的题目如果是一个人，或是一件物文章的题目如果是一个人，或是一件物文章的题目如果是一个人，或是一件物品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该品，或是一个内涵丰富的动作等，很可能就是该文的行文线索文的行文线索文的行文线索文的行文线索第10页/共11页