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1、江苏江苏XXX小学小学 XXXWord记日记记日记绿色好心绿色好心情情Page 2我的班级我教我教:3年级和年级和5年级信息技术年级信息技术 4年级品德与社会年级品德与社会学校学校:泗洪县孙园中心小学泗洪县孙园中心小学Page 3在我的课堂中是如何应用计算机的在我的课堂中是如何应用计算机的熟悉掌握记事本的使用熟悉掌握记事本的使用输入、保存输入、保存WordWord文档文档插入日期与时间插入日期与时间修改日记修改日记选择选择、使用、使用拼音输入法拼音输入法Page 4我的单元计划我的单元计划单元标题单元标题:Word记日记记日记绿色好心情绿色好心情单元概述单元概述:本课是学习使用本课是学习使用W
2、ord软件输入、编辑和保存文章的主题活动课。是学生在学习了记事软件输入、编辑和保存文章的主题活动课。是学生在学习了记事本的相关知识和技能的基础上进行的，旨在学习掌握本的相关知识和技能的基础上进行的，旨在学习掌握Word如何编辑和修改文章，让学如何编辑和修改文章，让学生掌握在生掌握在Word里输入、编辑和保存文章，培养学生学习信息技术的兴趣。里输入、编辑和保存文章，培养学生学习信息技术的兴趣。在本单元中，尝试用英特尔在本单元中，尝试用英特尔未来教育的模式，注重学生的实践与体验，采用未来教育的模式，注重学生的实践与体验，采用“任务驱任务驱动法动法”，让学生带着任务通过实际操作，自我探索，自主学习，
3、使学生在完成任务的过，让学生带着任务通过实际操作，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。利用内容问题和单元问题的设计，培养他程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。利用内容问题和单元问题的设计，培养他们电脑使用技能，激发学生主动创新的热情。们电脑使用技能，激发学生主动创新的热情。Page 5课程标准课程标准:信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型任任务务为主。并且新课改强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输为主。并且新课改强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体
4、。对象转变为信息加工的主体。学习目标学习目标:1、知识技能目标：使用、知识技能目标：使用Word软件输入、编辑、保存文章；软件输入、编辑、保存文章；2、过程方法目标：讲解演示法和上机操作练习；、过程方法目标：讲解演示法和上机操作练习；3、情感态度与价值观目标：培养学生学习信息技术的兴趣。、情感态度与价值观目标：培养学生学习信息技术的兴趣。我所依据的课程标准及拟定的学习目标我所依据的课程标准及拟定的学习目标Page 6基本问题基本问题:运用电脑、网络记录发布自己的文章？运用电脑、网络记录发布自己的文章？单元问题单元问题:1、Word日记（电子日记本）与纸质笔记本（记）日记一样吗？有什么区别？日记（电子日记本）与纸质笔记本（记）日记一样吗？有什么区别？2、如何提高、如何提高word文档输入、编辑和保存技巧？文档输入、编辑和保存技巧？3、Word多媒体日记如何有效提高学生语文写作素养？多媒体日记如何有效提高学生语文写作素养？内容问题内容问题:1、Word是什么样一款软件；是什么样一款软件；2、word与记事本在窗口上的区别；与记事本在窗口上的区别；3、如何在、如何在word上输入、编辑和保存文字；上输入、编辑和保存文字；4、使用、使用Word写一篇日记。写一篇日记。我的课程框架问题我的课程框架问题欢迎批评指正！欢迎批评指正！