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1、 识字要讲趣味性，这是儿童的认知特点所要求的。字族文识字在教学中，以学生为主体，注意唤起兴趣，陶冶情趣，培养志趣，使他们在快乐中学，如：巴加父字读作爸，我有一个好爸爸。巴加提手读作把，我把鲜花送妈妈。有的字族，采用写人记事式；有的字族，采用状物言情式，由于字族组合形式多样，大大激发了儿童的学习兴趣。练习设计的趣味性，有利于培养多种能力。识字那里是在多读多练中形成的。课后练习和单元练习，都有围绕识字而设计的听、说、读、写的多项训练。有的练习是以熟字带生字，发展想象能力，如：月儿月儿天边挂，我给月儿打电话。月儿欢迎我去玩，我的心而乐开花。第1页/共12页第2页/共12页这车粮，有米也念粮，无米也念
2、粮，去米加女 念成娘。娘是娃娃爱，娃娃爱见娘。良加“米”念作粮，我家的粮食堆满仓。良加三点念作浪，朵朵浪花闪银光。第3页/共12页一个小孩叫良良，身上背着一袋粮，路上遇见大灰狼，大叫一声扔了粮。良前三点水，浪花朵朵真漂亮。票后一阵风，红旗飘飘把手招。第4页/共12页第5页/共12页一个小水瓢一个小水瓢,随风飘啊飘随风飘啊飘,漂到小河里漂到小河里,流到外婆桥。流到外婆桥。票在水中漂，红旗随风飘。眼睛瞟一瞟，怎么不见了？我有一张票，有风随风飘，有水随水漂，你说好不好?第6页/共12页第7页/共12页肩肩上上挑挑个个大大筐筐子子，筐筐里里装装着着大大桃桃子子，树树上上有有个个大大猴猴子子，跳跳下下树
3、树来来偷偷桃桃子子。地上一盆桃，地上一盆桃，小孩过去挑，小孩过去挑，小狗往进跳，小狗往进跳，小孩拔腿逃。小孩拔腿逃。小猴子上山摘桃子，看见桃树就往上跳。小猴子上山摘桃子，看见桃树就往上跳。挑了许多大红桃，挑了许多大红桃，主人来了赶快逃。主人来了赶快逃。第8页/共12页米字加口读作咪，我家有个小猫咪。米字加目也读眯，它对我是笑眯眯。第9页/共12页 叮铃一声响，叮铃一声响，玲玲进课堂。玲玲进课堂。邻座提醒她，邻座提醒她，领巾忘带上。领巾忘带上。第10页/共12页小小花花猫猫喵喵喵喵叫叫，我我用用画画笔笔描描小小猫猫，小小猫猫瞄瞄准准小小老老鼠鼠，不不想想撞撞上上小小树树苗苗。第11页/共12页感谢您的观看！第12页/共12页