《湖北省襄阳市三十三中市级名校2022年十校联考最后化学试题含解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省襄阳市三十三中市级名校2022年十校联考最后化学试题含解析.doc（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考化学模似试卷请考生注意：1请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用05毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2答题前，认真阅读答题纸上的注意事项，按规定答题。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1下列操作不正确的是（）A稀释B取固体药品C加热液体D过滤2下列实验操作中，正确的是A滴加液体B稀释浓硫酸C检查气密性D熄灭酒精灯3 “生态文明建设”要求加大环境保护力度。下列做法不合理的是()A开发清洁能源B提倡使用一次性餐具C净化汽车尾气D研发易降解的塑料4习主席提倡建设美丽中国，垃圾分类。下列垃
2、圾属于有害垃圾的是（）A碎玻璃B宠物粪便C残枝落叶D废旧电池5 “增铁酱油”中的铁是指A元素B分子C原子D单质6将下列四种物质分别放入水中，能形成溶液的是()A泥土B蔗糖C氢气D汽油7下列化学实验基本操作正确的是（）ABCD8下列实验操作正确的是( )A干燥氧气B制取氧气C量9毫升液体D滴加液体9下列各组离子在水中一定能大量共存，并形成无色溶液的是（ ）ANa+、H+、NO3-、OH-BH+、K+、Cl-、HCO3-CH+、NH4+、NO3-、SO42-DNa+、K+、MnO4-、NO3-10在化学实验室内外一般不会张贴的标志是( )A禁止烟火 B当心爆炸C剧毒D禁止拍照二、填空题（本大题共1
3、小题，共4分）11某品牌矿泉水，其外包装上部分文字说明如图所示，请从化学的视角回答下列问题：（1）氯化钾中氯离子的符号是_；（2）标出偏硅酸（H2SiO3）中硅元素的化合价_；（3）25时，该矿泉水呈_（填“酸性”、“中性”或“碱性”）；（4）100ml的该矿泉水中，镁元素的质量为_ug。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12某纯碱样品中含有少量NaCl，小丽同学取该样品23g全部溶解于150水中，再逐滴加入160g稀盐酸，反应中产生气体的质量与盐酸的用量关系如图所示。计算当恰好完全反应时：（1）产生的二氧化碳的质量是_克；（2）样品中碳酸钠的质量为_克；（3）此时所得到的溶液中氯化钠的质量
4、分数为多少？_（写出必要的计算过程，结果保留到0.1%）四、简答题（本大题共2小题，共8分）13根据如图甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，回答下列问题：温度为_时，甲、乙物质的溶解度相等；甲、乙、丙三种物质中，_的溶解度受温度影响最小；t3时，向50g水中加入30g甲物质，此时溶液的溶质质量分数为_；分别将100g甲、丙的饱和溶液从t3降温到t1时，对所得溶液的叙述正确的_（填字母）A 甲、丙都是饱和溶液B 所含溶剂质量：甲丙C 溶液的质量：甲丙D 溶质的质量分数：甲丙14从微观的角度认识物质及其变化，更有助于了解物质组成及变化的本质从图中不能获取的信息是_（填序号）A 构成物质的粒子之间有
5、间隔 B 硅原子是由原子核和电子构成的C 受热水分子运动速率加快 D 构成物质的粒子有分子、原子和离子如图是元素周期表的一部分（数字表示相应元素的原子序数）及氧元素的原子结构示意图，试回答有关问题：将氧元素的符号填入表中相应位置，填写依据是_表中镁元素的每个原子需要失去_个电子形成相对稳定结构的离子，该离子与F形成化合物的化学式为_氢氧化钠溶液与盐酸反应的本质是氢离子与氢氧根离子结合生成水，即H+OHH2O如图所示氯化钙溶液与碳酸钠溶液反应的微观过程，该反应的本质是_请写出一个与上述反应本质相同但反应物不同的化学反应方程式：_如图所示是某反应中粒子的变化示意图：写出该反应的化学方程式：_；反应
6、中由“”构成的物质浓度越大，反应速率越快的微观原因是_五、探究题（本大题共2小题，共13分）15为了鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，同学们进行了探究实验，分别取两种溶液于两支试管中，各滴入一定量的氯化钡溶液，观察到一支试管中出现白色沉淀；实验结束后，同学们将试管中的清液倒入同一个干净的烧杯中，发现有白色沉淀生成，同学们对烧杯中的物质进行了过滤，并对滤液中的溶质进行了探究：滤液中溶质的成分有哪些物质？一定含有的溶质除NaOH外，还有_。可能含有的溶质作出两种猜想。猜想A：氯化钡：猜想B：碳酸钠为了验证溶液中可能含有的成分，同学们设计如下实验实验步骤实验现象实验结论取样于试管中，滴加过量_猜想A正确
7、_猜想B正确无现象二者都不存在（反思交流）写出碳酸钠与氯化钡反应的化学方程式_。某同学提出用其他物质也可以区分碳酸钠和氢氧化钠，符合要求的物质是_（填字母）。A无色酚酞 B氢氧化钡 C氢氧化镁 D硝酸 E二氧化碳16某化学小组为了探究室温下饱和石灰水和饱和氢氧化钠溶液吸收CO2的能力，将CO2压强传感器伸入到一个盛有CO2的密闭容器内，先后向密闭容器内注入等体积的饱和石灰水和饱和氢氧化钠溶液。如图是利用CO2压强传感器、数据采集器、计算机及相关数据处理软件测定的实验结果。（1）数字化使实验从定性升华到定量，根据图示信息，你得到什么结论？_（2）请叙述上述结论在化学实验中的一种具体体现。_参考答
8、案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、D【解析】A、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸沿器壁缓缓地注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，使热量及时地扩散，一定不能把水注入浓硫酸中，选项正确；B、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，选项正确；C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的1/3，选项正确；D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，选项错误，故选D。2、C【解析】胶头滴管在滴加的过程中不能伸入管内，浓硫酸的稀释切记要将浓硫酸缓慢注入水中，熄灭酒精灯不能用嘴吹，应该用灯帽盖灭3、B【解析】A、合理开发洁
9、净能源，能减少空气污染，故该做法符合“生态文明建设”加大自然生态系统和环境保护力度的要求，不符合题意。B、一次性餐具制作过程消耗能源和资源，提倡使用一次性餐具，能增大消耗的能量、二氧化碳的排放，故该做法不符合“生态文明建设”加大自然生态系统和环境保护力度的要求，符合题意。C、净化汽车尾气，能减少有害气体的排放量、空气污染，故该做法符合“生态文明建设”加大自然生态系统和环境保护力度的要求，不符合题意。D、研发易降解的塑料，能减少环境污染，故该做法符合“生态文明建设”加大自然生态系统和环境保护力度的要求，不符合题意。故选：B。4、D【解析】有害垃圾含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造
10、成现实危害或者潜在危害的废弃物。废电池属于有害垃圾，D正确。故选：D。【点睛】通常情况下，生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨房垃圾、有害垃圾和其他垃圾。可回收垃圾，包括纸类、金属、塑料、玻璃等，通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。5、A【解析】增铁酱油中的“铁”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“铁”是强调存在的元素，与具体形态无关。故选：A。6、B【解析】A、泥土溶于水，与水混合形成悬浊液，故A错；B、蔗糖易溶于水形成均一稳定的混合物，属于溶液，故B正确；C、氢气难溶于水，不能形成溶
11、液，故C错；D、汽油不溶于水，与水混合形成乳浊液，故D错。故选B。点睛：应熟悉溶液是一种均一稳定的混合物，在不改变条件时，溶液的组成和浓度都不会发生变化，要与悬浊液和乳浊液区分。7、C【解析】A、用胶头滴管向试管中滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空，距试管口上方1-2cm滴加；故选项错误；B、酒精灯禁止对燃，否则容易导致失火；故选项错误；C、用手扇集气瓶口，使少气体进入鼻腔，闻气味；故选项正确；D、取用固体药品时，试剂瓶盖应倒放在桌面上；故选项错误；故选：C。8、D【解析】A、浓硫酸干燥气体，“长管进气，短管出气”；故选项错误；B、制取氧气时，长颈漏斗末端要伸到液面以下，防止氧气从长颈漏斗中排出；
12、故选项错误；C、量取9毫升的液体，用10毫升的量筒即可；故选项错误；D、胶头滴管滴加液体时，胶头滴管垂直、悬空在试管口上方；故选项正确；故选D。【点睛】注意：量取液体体积时，量筒的量程稍大于液体体积为宜，测量结果更准确。9、C【解析】A、氢离子和氢氧根离子会生成水，不能共存，错误；B、氢离子和碳酸氢根离子会生成二氧化碳气体，不能共存，错误；C、四种离子间不能结合成沉淀、气体或水，能大量共存，且不存在有色离子，正确；D、高锰酸钾溶于水为紫红色，错误。故选C。【点睛】复分解反应的条件，离子间若能互相结合成沉淀、气体或水，则离子不能共存；本题还要注意能得到无色溶液，不能含有明显有颜色的铜离子、铁离子
13、和亚铁离子等。10、D【解析】试题分析实验室可以拍照，烟火，爆炸，剧毒都是必须注意的。故D正确。考点考查易燃易爆物质的相关知识。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、Cl- 碱性 48 【解析】（1）氯化钾中氯离子的符号是Cl-；（2）偏硅酸（H2SiO3）中氢元素为+1价，氧元素为-2价，故硅元素为+4价 ，表示为；（3）由该矿泉水的外包装可以看出，25时，该矿泉水的pH为7.2-7.5大于7，故该矿泉水呈碱性；（4）MgSO4中Mg的质量分数为，100ml的该矿泉水中，MgSO4的含量为240 ug，故Mg的含量为240 ug20%=48 ug。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12
14、、8.8g 21.2g 8.4% 【解析】（1）由图像可知：产生的二氧化碳的质量是8.8g；（2）设：参加反应的碳酸钠质量为x，生成氯化钠的质量为y。，x=21.2g，y=23.4g则样品中碳酸钠的质量为21.2g；（3）样品中氯化钠的质量=23g-21.2g=1.8g；此时所得到的溶液中氯化钠的质量分数=。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、t2 乙 37.5% D 【解析】根据溶解度曲线的应用进行分析解答。【详解】（1）据图可以看出，在t2时，甲、乙物质的溶解度相等；（2）据图可以看出，甲、乙、丙三种物质中，乙的溶解度受温度影响最小；（3）t3时，甲的溶解度为80g，t3时，100g
15、水中最多溶解80g的甲，向50g水中加入30g甲物质，全部溶解，此时溶液的溶质质量分数为 =37.5%；（4）分别将100g甲、丙的饱和溶液从t3降温到t1时，甲的溶解度减小，丙的溶解度增大。A、甲的溶解度减小，有溶质析出，溶液仍饱和，丙的溶解度增大，溶液变成不饱和溶液，故A错误；B、t3时，甲的溶解度大于乙的溶解度，100g饱和溶液中，甲中溶剂质量小于乙，降温过程中溶液所含溶剂质量不变，仍然是甲小于丙，故B错误；C、甲的溶解度减小会析出晶体而导致溶液质量减小，丙的溶解度增大，溶液变成不饱和溶液，没有溶质析出，溶液质量不变，溶液的质量:甲乙，故C错误；D、溶液从t3降温到t1时，甲的溶解度减小
16、会析出晶体而导致溶液质量减小，丙的溶解度增大，溶液变成不饱和溶液，没有溶质析出，溶质质量分数不变，一定温度下饱和溶液的溶质质量分数=，溶解度越大，质量分数越大，t1时甲的溶解度大于t3时丙的溶解度，在该温度下溶质的质量分数甲丙，故D正确。故选D。【点睛】一定温度下，饱和溶液的溶质质量分数=。14、B 氧元素的原子序数是8，应该排在氟元素的前面 2 MgF2 钙离子和碳酸根离子结合生成碳酸钙沉淀 Ca（NO3）2+K2CO32KNO3+CaCO3 2CO+O22CO2 氧气的浓度越大，单位体积内氧分子的个数越多，与一氧化碳分子结合生成二氧化碳分子的个数越多，因此反应速率越快 【解析】（1） 苯分
17、子图像及水受热蒸发的图片，都可以表示出构成物质的分子间存在间隔，故A正确； 通过移走硅原子构成文字的图片中的文字是移走原子后所形成的，此图表示由原子构成的物质中原子可以进行移动但却不能说明原子的内部构成，故B错误； 水受热蒸发前后相比，加热后扩散入空气中的水分子明显增加，可说明受热能使水分子运动速率加快，故C正确； 食盐晶体模型图片表示氯化钠由钠离子和氯离子构成；苯分子图像及水受热蒸发的图片可表示物质由分子构成；通过移走硅原子构成文字的图片则可以表示物质由原子构成，故D正确。故选B；（2）氧原子的核内质子数是8个，说明氧元素的原子序数是8，应该排在氟元素的前面，如下图所示：填写依据是氧元素的原
18、子序数是8，应该排在氟元素的前面；表中镁元素的每个原子需要失去2个电子形成相对稳定结构的离子，该离子与F形成化合物的化学式为MgF2；（3）氯化钙溶液与碳酸钠溶液反应的微观过程，该反应的本质是钙离子和碳酸根离子结合生成碳酸钙沉淀；与上述反应本质相同但反应物不同的化学反应是硝酸钙和碳酸钾反应生成碳酸钙和硝酸钾，反应的化学方程式为：Ca（NO3）2+K2CO32KNO3+CaCO3；（4）该反应中，一氧化碳燃烧生成了二氧化碳，反应的化学方程式为：2CO+O22CO2；反应中由“”构成的物质是氧气，氧气的浓度越大，反应速率越快的微观原因是：氧气的浓度越大，单位体积内氧分子的个数越多，与一氧化碳分子结
19、合生成二氧化碳分子的个数越多，因此反应速率越快。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15、NaCl 稀硫酸 白色沉淀 有气泡产生 BaCl2+Na2CO3=BaCO3+2NaCl BD 【解析】提出问题碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡和氯化钠，因此一定还含有氯化钠，故填：氯化钠。实验设计取样于试管中，滴加足量硫酸溶液，产生白色沉淀，说明其中含有氯化钡；产生气泡，说明其中含有碳酸钠；无现象，说明不含有碳酸钠和氯化钡，实验过程如下所示：实验步骤实验现象实验结论取样于试管中，滴加足量硫酸溶液产生白色沉淀猜想A正确有气泡产生猜想B正确无现象二者都不存在 反思交流（1）碳酸钠与氯化钡反应的化学方程式为：B
20、aCl2+Na2CO3BaCO3+2NaCl。故填：BaCl2+Na2CO3BaCO3+2NaCl。（2）A.碳酸钠和氢氧化钠溶液均显碱性，不能通过酚酞鉴别；B.碳酸钠可以与氢氧化钡反应生成白色碳酸钡沉淀，氢氧化钠不与氢氧化钡反应，可以鉴别；C.碳酸钠和氢氧化钠均不与氢氧化镁反应，不能鉴别；D.碳酸钠与硝酸反应产生气泡，氢氧化钠与硝酸反应无明显现象，可以鉴别；E.碳酸钠和氢氧化钠与二氧化碳反应无明显现象，不能鉴别；故选BD.16、饱和氢氧化钠溶液吸收二氧化碳能力比饱和氢氧化钙溶液强 吸收二氧化硫等污染环境的气体时用氢氧化钠溶液 【解析】（1）根据图示信息，饱和石灰水加入后CO2气体压强下降比较小，而饱和氢氧化钠溶液加入后CO2气体压强下降很快，得到的结论：饱和氢氧化钠溶液吸收二氧化碳能力比饱和氢氧化钙溶液强。（2）实验中有时生成二氧化硫，二氧化硫的性质与二氧化碳相似，实验室常用氢氧化钠溶液吸收，防止二氧化硫污染空气。因此上述结论在化学实验中的一种具体体现是：吸收二氧化硫等污染环境的气体时用氢氧化钠溶液。【点睛】数字化使实验从定性上升到定量，它的结果大多以图示形式呈现，所以读图非常重要，要搞清楚变量是什么，起点、终点、变化过程怎样。