《江西省上饶市四中重点中学2022年中考二模化学试题含解析.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省上饶市四中重点中学2022年中考二模化学试题含解析.doc（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考化学模似试卷注意事项:1答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2答题时请按要求用笔。3请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题（本大题共10小题，共20分）1除去下列物质中含有的少量杂质，所用试剂和方法都正确的是（）选项物质杂质除杂质所用试剂和方法ACu（NO3）2溶液AgNO3溶液加入过量的铜粉，过滤BCaO固体CaCO3加水
2、，溶解，过滤CNa2SO4溶液Na2CO3溶液加入过量稀硫酸DCO2HCl将混合气体通入足量NaOH溶液，干燥AABBCCDD2氰氨化钙（CaCN2）是一种重要的化工原料，制备CaCN2的化学方程式为=，该反应中下列说法正确的是（）A可用氢氧化钠溶液处理有害的气体产物B反应后气体质量减少CX的化学式为HCNODX溶液的pH73能除去铁锈的试剂是（ ）A氯化钠溶液B稀盐酸C氢氧化钠溶液D水4小明设计了探究Zn、Cu、Ag三种金属活动性顺序的四组方案，你认为不可行的是A在两支试管中各装少许CuSO4溶液，分别加入锌片和银片B在两支试管中各装少许ZnSO4溶液，分别加入铜片和银片C向盛稀盐酸的两支试
3、管中，分别加入锌片和铜片，再向盛AgNO3溶液的试管中，加入铜片D向盛ZnSO4溶液和AgNO3溶液的两支试管里分别加入铜片5以下实验操作，正确的是( )ABCD6在反应中，体现出具有还原性的物质是ACBCuOCCuDCO27化学学习者常用化学思维去认识和理解世界。下列选项错误的是A变化与守恒：依据砂糖灼烧后得到黑色物质，可推测砂糖中含有碳元素B模型与推理：鱼类能在水中生活，证明水中溶有氧气C宏观与微观：一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，原因是构成物质的分子不同D探究与创新：探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明氧化铜能否改变反应速率即可8下列微观粒子的结构示意图中，属于阳离子
4、的是（ ）ABCD9下列实验方案能达到除去括号中杂质目的的是AN2(O2)将混合气体通过灼热的木炭粉BFe(CuSO4)加入足量水充分溶解过滤，洗涤，干燥CKCl(KClO3)加入适量MnO2粉末充分反应DNaCl溶液(Na2CO3)加入适量CaCl2溶液充分反应后过滤10习近平总书记说：把垃圾资源化，化腐朽为神奇，是一门艺术。下列有关做法合理的是A回收废医用塑料用于制造餐具B回收废油脂用于提炼氨基酸C回收厨余垃圾用于提取食用油D回收农田秸秆用于制造纸张二、填空题（本大题共1小题，共4分）11水是宝贵的资源，与人类的生产、生活密切相关，也与动植物的生长密切相关。水的组成：电解水产生的正负极气体
5、的体积比是_。水的作用：营养物质最终溶于水后方能被机体吸收利用，下列少量物质分别放入水中，不能形成溶液的是_ A 食盐 B 蛋白质粉 C 植物油 D 蔗糖植物根系吸收的水主要用于光合作用，方程式为_。水的净化：天然水中含有许多杂质，经过加明矾吸附沉降，过滤，活性炭层吸附，消毒杀菌净化成生活用的自来水，区别净化后的自来水是硬水还是软水，可用到的物质是_，生活中常采用_的方法降低水的硬度。三、计算题（本大题共1小题，共5分）12化学实验小组同学为研究某公共场所铁制护栏锈蚀的程度，将12.8g已生锈的铁片，放入一定浓度的稀盐酸中充分反应，测得产生的气体质量与稀盐酸的质量关系如下图所示(假设铁片除有F
6、e2O3外，不含其他杂质)。m的值为_；该铁片中Fe2O3的质量分数_(写出计算过程)。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13把握微观世界，了解物质构成的奥秘，能帮助我们更好的认识物质变化的本质如图是某化学反应的微观模拟图： 反应物中的单质的化学式为_。 该反应的化学方程式为_，属于_反应填基本反应类型。 通过该图你能获得的信息有_。 物质W中两种元素的质量比为_。14化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。水、金刚石、硫酸铜三种物质中，由原子构成的物质是_。某兴趣小组在做硫酸铜固体溶于水的实验时，观察到如图 现象。溶解后，硫酸铜固体“消失”及液面比原水平线低的 微
7、观解析正确的是_(填选项)。 A分子的体积很小 B离子的体积很小 C粒子的体积变小了 D粒子之间有间隔向CuSO4溶液中滴入BaCl2溶液至恰好完全反应。可以观察到的实验现象是_。右图表示该反应前后溶液中存在的主要离子， 写出下列每种图形代表的离子(填离子符号)：_。硫酸铜溶液与硝酸钡溶液反应也能产生相同的实验现象，该反应的化学方程式是_。五、探究题（本大题共2小题，共13分）15不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒。同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤。课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究。（提出问题）蚁酸的成分是什么？它有什么性质？（查阅资料）蚁酸是一种有机酸，化
8、学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。（实验探究一）探究蚁酸的酸性。（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成红色，说明蚁酸溶液显酸性；（2）将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是_。（实验探究二）探究蚁酸分解的两种产物。（1）小芳同学根据蚁酸中含有_元素，推测出生成物中含有水；（2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：猜想：该气体是CO2；猜想：该气体是_。他们将蚁酸分解产生的气体通过如下图所示装置（铁架台已略去），观察现象。.实验时装置A中无明显变化，则猜想_（填“成立”或“不成立”）。.装置B中的现象是_，装置C中
9、发生反应的化学方程式为_。则猜想2成立.（讨论交流）从环保角度看，该装置的缺陷是_.16碳酸钾是农家肥草木灰的主要成分，将它和化肥一起施用，会减少对环境的污染。为了帮助父母合理选择化肥，李明决定对碳酸钾的化学性质进行探究钠原子和钾原子的结构示意图分别为：李明参照碳酸钠的化学性质设计了如下实验：实验实验实验实验步骤实验现象溶液变红色左边试管中有气泡产生，产生的气体能使右边澄清石灰水变浑浊。产生_实验结论碳酸钾溶液显_性写出碳酸钾能与稀盐酸反应的化学方程式：_碳酸钾能与氢氧化钙溶液反应。（解释与结论）碳酸钾溶液能使指示剂变色，能与某些酸或碱反应；碳酸钾与碳酸钠的化学性质相似；从微观角度分析，二者含
10、有相同的CO32。李明建议父母最好选择_(填字母序号）与草木灰混合施用。A NH4NO3 B NH4Cl C CO(NH2)2参考答案一、单选题（本大题共10小题，共20分）1、A【解析】A、过量的铜粉能与AgNO3溶液反应生成硝酸铜溶液和银，再过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。B、CaO能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。C、Na2CO3溶液能与过量稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，能除去杂质但引入了新的杂质硫酸，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。D、CO2和HCl气体均能与NaO
11、H溶液反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。故选A。2、D【解析】由CaCO3+2XCaCN2+CO+H2+CO2可知，反应前后钙原子都是1个，氧原子都是3个，反应后碳原子是3个，反应前应该是3个，其中2个包含在2X中，反应后氮原子是2个，反应前应该是2个，包含在2X中，反应后氢原子是2个，反应前应该是2个，包含在2X中，X化学式是HCN。【详解】A、反应生成的气体中，只有一氧化碳为有毒气体，一氧化碳和氢氧化钠不反应，故不可用氢氧化钠溶液处理有害的气体产物，故选项错误；B、反应后气体质量增大，故选项错误；C、X的化学式为HCN，故选项错误；D、HCN
12、的溶液显酸性，pH7，故选项正确。故选D。3、B【解析】铁锈的主要成分是氧化铁，能与酸反应生成易溶于水的物质而被除掉；氯化钠溶液 、氢氧化钠溶液 、水都不与氧化铁反应。故选B。4、B【解析】试题分析：A、在两支试管中各装少许CuSO4溶液，分别加入锌片和银片，锌片加到CuSO4溶液中，会反应，说明锌的活动性大于铜，银片加到CuSO4溶液中，不会反应，说明银的活动性小于铜，可以达到目的，正确，B、在两支试管中各装少许ZnSO4溶液，分别加入铜片和银片，铜和银都排在锌的后面，故都不反应，只能说铜和银的活动性都比锌弱，但铜和银的活动性强弱关系判断比了，错误，C、向盛稀盐酸的两支试管中，分别加入锌片和
13、铜片，锌会反应，铜不会，说明锌的活动性大于铜，向盛AgNO3溶液的试管中，加入铜片，会反应，说明铜的活动性大于银，正确，D、向盛有ZnSO4溶液和AgNO3溶液的两支试管里分别加入铜片，铜会与AgNO3溶液，不会与ZnSO4溶液，说明三种金属的活动性顺序由强至弱是：锌、铜、银，正确，故选B考点：金属活动性顺序的探究5、C【解析】A、用胶头滴管取用少量液体，瓶塞应倒放在桌面上，先在瓶外将胶头内空气排空，然后再伸入液体内取液，图中操作错误，不符合题意；B、给液体加热，试管里的液体不应超过试管容积的1/3，图中操作错误，不符合题意；C、闻药品的气味，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品气味，应用手在瓶口轻轻
14、扇动，使少量气味飘到鼻孔中，图中操作正确，符合题意；D、过滤时，应用玻璃棒引流，同时遵循“一贴、二低、三靠”的原则，图中操作错误，不符合题意。故选C。6、A【解析】在C+2CuO2Cu+CO2反应中，碳夺取了氧化铜中的氧，发生了氧化反应，具有还原性。故选：A。7、D【解析】A、依据砂糖灼烧后得到黑色物质，可推测砂糖中含有碳元素，正确；B、鱼类能在水中生活，证明水中溶有氧气，正确；C、一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，原因是构成物质的分子不同，正确；D、探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂，不能只需设计实验证明氧化铜能否改变反应速率即可，还要必须满足反应前后质量和化学性质不变，错误；故选：D。【
15、点睛】题难度不大，掌握氧气的性质、化学反应前后原子守恒、催化剂的特征（一变二不变）等是正确解答本题的关键。8、D【解析】A、该微粒中质子数=1，核外电子数=1，质子数=核外电子数，为原子，故A错误；B、该微粒中质子数=17；核外电子数=18，质子数核外电子数，为阴离子，故B错误；C、该微粒中质子数=8，核外电子数=8，质子数=核外电子数，为原子，故C错误；D、该微粒中质子数=11，核外电子数=10，质子数核外电子数为阳离子，故D正确。故选D。【点睛】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键。9、D【解析】A、灼热的木炭粉与
16、氧气反应生成二氧化碳气体，能除去杂质但引入了新的杂质二氧化碳，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。B、加入足量水充分溶解后，铁能与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。C、KClO3在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气，二氧化锰作催化剂，反应前后质量不变，能除去杂质但引入了新的杂质二氧化锰，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。D、Na2CO3能与适量CaCl2溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。故选：D。【点睛】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂
17、剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变。除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质。10、D【解析】A. 废医用塑料含有一些药物,不能用于制造餐具,错误；B. 回收废油脂用于提炼氨基酸，不符合质量守恒定律，错误；C. 回收厨余垃圾不能用于提取食用油，不符合卫生指标，错误；D. 回收农田秸秆用于制造纸张，可减少焚烧秸秆带来的大气污染，正确。故选D。二、填空题（本大题共1小题，共4分）11、1:2 C 6CO2+6H2OC6H12O6+6O2 肥皂水 煮沸 【解析】电解水产生氧气和氢气，正极产生氧气，分解产生氢气，产
18、生的正负极气体的体积比1:2，植物光合作用利用二氧化碳和水，产生葡萄糖和氧气，水的净化流程：取水、吸附沉降、过滤、杀菌消毒、配水，生活中常采用煮沸的方法降低水的硬度。【详解】（1）水的组成：电解水正极产生氧气，负极产生氢气，产生的正负极气体的体积比是1:2。（2）水的作用： 溶液是一种物质分散到另一种物质中形成的均一的、稳定的混合物，食盐、蛋白质粉、蔗糖都能溶于水，植物油密度比水小，不溶于水，不能形成溶液，故选C。植物根系吸收的水和二氧化碳用于光合作用产生葡萄糖和氧气，化学方程式为6CO2+6H2OC6H12O6+6O2。（3）水的净化：天然水中含有许多杂质，经过加明矾吸附沉降，过滤，活性炭层
19、吸附，消毒杀菌净化成生活用的自来水，区别净化后的自来水是硬水还是软水，可用到的物质是肥皂水，产生泡沫较多的是硬水，泡沫较少的是软水，生活中常采用煮沸的方法降低水的硬度。【点睛】三、计算题（本大题共1小题，共5分）12、65.0 12.5% 【解析】（1）根据图可以看出生成的氢气的质量为0.4g，生成氢气对应的盐酸溶液的质量为115.0g-15.0g=100.0g，则生成0.2g的氢气需要盐酸50.0g，因此m的值为：15.0g+50.0g=65.0g；故填：65.0（2）设该铁片中Fe2O3的质量分数为x。 x=12.5%答：该铁片中Fe2O3的质量分数为12.5%。故填：12.5%【点睛】根
20、据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。四、简答题（本大题共2小题，共8分）13、C和N2 置换 3个碳原子和4分子氨在催化剂存在的情况下经高温生成2分子氮气和3分子甲烷 3：1 【解析】由反应的微观示意图可知，反应物是碳和氨气，生成物是氮气和甲烷【详解】（1）反应物中的单质为X和Z，化学式分别为C和N2；（2）反应物是碳和氨气，生成物是氮气和甲烷，反应方程式为，属于置换反应；（3）通过该图你能获得的信息有3个碳原子和4分子氨在催化剂存在的情况下经高温生成2分子氮气和3分子甲烷；（4）W为甲烷，C的质量：H的质量=12：（14）=3：1。【点睛】
21、本题以反应示意图为载体，考查化学方程式的书写及计算，分子由原子构成，同种原子构成的分子为单质分子，不同种原子构成的分子为化合物分子并书写出化学式连接成化学方程式。14、金刚石 BD 有白色沉淀产生 Ba2+ SO42- CuSO4 + Ba(NO3)2 = BaSO4+ Cu(NO3)2 【解析】（1）水是由水分子构成的，金刚石是由碳原子构成，硫酸铜是由铜离子和硫酸根离子构成，故由原子构成的是金刚石；（2）水分子之间有间隙，离子的体积很小，故硫酸铜溶于水中后离子填充了水分子之间的间隙，而粒子的体积不变，故选BD ;（3）向硫酸铜中加入氯化钡，硫酸铜与氯化钡反应生成白色的硫酸钡沉淀，故可以看到的
22、现象是有白色沉淀生成；反应后和在溶液中不存在了，说明他们是钡离子和硫酸根离子，1个硫酸铜分子中有1个铜离子和1个硫酸根离子，1个氯化钡分子中含有3个原子，故是Ba2+，是SO42-；硫酸铜与硝酸钡反应生成硫酸钡和硝酸铜，故方程式为CuSO4 + Ba(NO3)2 = BaSO4+ Cu(NO3)2五、探究题（本大题共2小题，共13分）15、氢气 氢 一氧化碳 不成立 黑色固体变红 没有尾气处理装置 【解析】实验探究一：探究蚁酸的酸性。（2）乙酸具有酸的通性，将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，则该气体是氢气。实验探究二：探究蚁酸分解的两种产物。（1）由质量守恒定律，反应前后元素种类不变
23、，根据蚁酸中含有氢元素，推测出生成物中含有水；（2）另一种生成物是气体，提出两种猜想：猜想：该气体是；猜想：该气体是一氧化碳。.实验时装置A中无明显变化，即无二氧化碳生成，则猜想不成立。.初步确定气体产物为一氧化碳，加热条件下一氧化碳将黑色的氧化铜还原为红色的铜，同时生成二氧化碳，故装置B中的现象是黑色固体变红，装置C中发生反应为氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为，则猜想2成立。讨论交流：一氧化碳具有毒性，是空气污染物。从环保角度看，该装置的缺陷是没有尾气处理装置。16、产生白色沉淀 碱 K2CO32HCl=2KClH2OCO2 C 【解析】实验中酚酞溶液加入碳酸钾溶
24、液变红，说明碳酸钾溶液显碱性；实验中，根据实验中生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体，说明生成了CO2，故反应的化学方程式是：K2CO32HCl=2KClH2OCO2 ；实验中，发生了反应：K2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2KOH，故可以观察到的现象是产生白色沉淀；根据碳酸钾溶液显碱性，而碳酸钾是农家肥草木灰的主要成分，如果将草木灰和铵盐一起使用，就会造成两种物质反应放出氨气，降低铵盐的肥效，所以李明建议父母最好选择CO(NH2)2与草木灰混合施用。故选C。【点睛】碳酸钠、碳酸钾等都是强酸弱碱盐，它们的水溶液都呈碱性，所以能和铵盐反应放出氨气，降低肥效，在实际生产活动中要多加注意。它们都含CO32离子，能和某些酸或碱反应，生成CO2或碳酸盐沉淀。