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精选优质文档-倾情为你奉上小学六年级 “比的应用”典型题详解一、分数形式这种形式的题目是它把比写成分数形式,这样迷惑学生。例、六(1)班有50人其中女生是男生的2/3,男生和女生各多少人?二、总量不明显这种题目是待分配的总量不明显,需要先求出总量。例、甲乙丙三人共同生产100个零件,甲完成了三成,乙和丙完成的数量比是2:5,乙和丙各完成多少个?三、比不明显在这种形式的题目中,几个项的比不明显,只有先找到几个项的比,才能够“按比例分配”。例、一个车间有职工70人,男职工比女职工少25%,男职工和女职工各有多少人?再如,一批零件共200个,由甲乙丙三个工人生产,甲乙两人生产的零件数之比是34,甲比丙多生产30个,他们三人各生产多少个?四、已知比的某一项的具体量,求另一项的具体量这种题型是已知两个量的比,并且知道比的前项或后项的具体量,求另一项的具体量。例、小红读一本故事书,已读的和未读的页数的比是27,已经读了24页,还剩下多少页?在一些题目中,已知几个量的某几项的比,但这些比是分离的,则需要把几个比合并为一个比。例、一段公路长340千米,由甲、乙、丙三个工程队修,甲工程队与乙工程队完成的长度之比是23,甲工程队完成的是丙的,甲、乙、丙三个工程队各完成多少千米?专心-专注-专业