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1、谜语：谜语：一根藤上结瓢瓜一根藤上结瓢瓜,生根结果在你家生根结果在你家,年年看瓜瓜不长年年看瓜瓜不长,夜夜看瓜瓜开花夜夜看瓜瓜开花.(猜一日常用品猜一日常用品)灯饰设计与制作周静教学目标教学目标:1：知识与技能：了解灯饰的文化、掌握灯饰的造型设计与材质的选择和处理方法。2、过程与方法：通过赏析引发学生进行多种造型设计创想；学生能够选择合适的纸质材料制作圆筒基本形及其变式。3、情感态度：（1）感受灯饰的造型美感，激发学生美化生活的愿望。（2）：培养自主学习及团队合作精神，学生在活动中体验合作成功的喜悦。人类曾用过哪些照明的工具工具？古时常见的灯具材质材质有哪些？青铜镏金的油青铜镏金的油灯。宫女神
2、态优雅，灯。宫女神态优雅，一手执灯一手袖似一手执灯一手袖似在挡风，实际上是在挡风，实际上是虹管，可以吸收油虹管，可以吸收油烟，防止空气的污烟，防止空气的污染。染。长信宫灯（西汉）色色彩彩、造造型型、材材质质玻璃材质玻璃材质塑料材质塑料材质铁艺灯饰铁艺灯饰陶陶瓷瓷灯灯饰饰 现代灯饰特点现代灯饰特点造型简洁，多用几何图案，造型简洁，多用几何图案，色彩丰富，材料选择多样化。色彩丰富，材料选择多样化。纸制灯饰的灯光效果，与哪些因素有关？演示：（1）灯与罩（2）不同颜色的纸筒（3）不同厚度的纸筒（4）切挖处理了的各种纸灯结论：与结论：与色彩色彩、厚度厚度、造型造型有关。有关。用卷、粘的方法制作圆筒的造型
3、用卷、粘的方法制作圆筒的造型试一试：试一试：你能卷、折、压、粘出和老师不一样造型的灯饰吗？比比谁的造型更特别！大自然大自然灵感来源于大自然彩色玻璃（哥特式建筑）灵感来源于中国民间艺术世界优秀造型艺术（埃及金字塔）各种艺术形象各种艺术形象灯饰的装饰手法镂 空剪贴绘 画综合运用折压造型折压造型切划装饰切划装饰粘合成型粘合成型设计构思设计构思折叠整理折叠整理 设计内容设计内容以小组为单位，用圆筒基本形以小组为单位，用圆筒基本形或其变式进行纸质灯饰的设计或其变式进行纸质灯饰的设计与制作，并进行简单装饰。与制作，并进行简单装饰。制作要求制作要求 1、造型新颖、造型新颖 2、装饰美观、装饰美观 3、灯光辉
4、映、灯光辉映 4、注意安全、注意安全 小组展示自己的作品，小组展示自己的作品，你认为自己制作你认为自己制作的灯饰挂在什么样的环境下最合适？的灯饰挂在什么样的环境下最合适？同时展同时展开自评和互评、教师综合评价。开自评和互评、教师综合评价。展示与交流展示与交流抽象花纹、几何纹、具象事物课后拓展课后拓展 生活中有很多灯，也有很多生活中有很多灯，也有很多可以制作灯的材料，同学们可以可以制作灯的材料，同学们可以利用课余时间搜集更多的废旧材利用课余时间搜集更多的废旧材料，变废为宝，用它们制作出更料，变废为宝，用它们制作出更多更有创意的灯来点亮我们的生多更有创意的灯来点亮我们的生活。活。你能寻找、利用其他更多的材料来进行灯饰制作吗?同学们创意无限，其实手工制作同学们创意无限，其实手工制作并没有那么困难，只要我们敢于并没有那么困难，只要我们敢于尝试，善于发现生活中的美，我尝试，善于发现生活中的美，我们每一位同学都能创造出属于自们每一位同学都能创造出属于自己的奇迹。己的奇迹。