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1、图文转换之图表和漫画图文转换之图表和漫画图表与文字转换图表与文字转换表文概述 在媒体信息交流和传递中，图表是一在媒体信息交流和传递中，图表是一种主要的表现形式之一，它能直观鲜明、种主要的表现形式之一，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者观点态度。常见的图表形式有公司作者观点态度。常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家生产增长图、工单位的报表、企业厂家生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。简洁的图表包含着大量的文字和数字信简洁的图表包含着大量的文字和数字信息，涉及到不同的知识领域。息，涉及到不同的
2、知识领域。解读图表的流程解读图表的流程：源信息源信息(图表图表)观察认读观察认读分析理解分析理解归归纳概括纳概括文字表达。文字表达。表文转换题主要有：文字转换题：把图表信息直接表述为文字；信息推断题：对图表信息推断总结。一、文字转换题（此类题型不是考查重点，但须注意）1、设问的形式：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息。2、转换的要求：图表包含的陈述对象、比较的各个项目角度、事物发展的趋势，在转换中一定要全面准确，不遗漏。若题目要求把图表内容表述出来，还要引用图表中的具体数据来加以说明。例例例例1 1 1 1：
3、将下列图表转换成一段叙述文字，不超过：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过60606060字。字。字。字。截至截至2022年年6 月，全国注册的私营企业比月，全国注册的私营企业比2021年年6月增长月增长情况比较表情况比较表:全国注册的私营全国注册的私营 全国注册的私营全国注册的私营 全国注册的私营全国注册的私营 企业户数企业户数 企业的从业人员企业的从业人员 企业的注册资金企业的注册资金 21年年6月月 22年年6月月 21年年6月月 22年年6月月 21年年6月月 22年年6月月100%104万户万户123%145
4、8万人万人6554亿元亿元100%100%124%153%【分析分析】本题提供了本题提供了2021年年6 月和月和2022年年6月的私月的私企注册企注册 户数、从业人员、注册资金的数据。而在户数、从业人员、注册资金的数据。而在作答中，有的同学把作答中，有的同学把“私企私企”与与“国营国营”对比来对比来分析，甚至误认为这是信息归结题，得出了分析，甚至误认为这是信息归结题，得出了“下下岗再就业人数增加岗再就业人数增加”的结论，从而造成信息多余的结论，从而造成信息多余或无中生有。或无中生有。据有关人士透露：据有关人士透露：截至截至2022年年6月，全国注册的私营企业达月，全国注册的私营企业达104万
5、户，从业人员万户，从业人员1458万人，注册资金万人，注册资金6554亿元，分别比亿元，分别比1997年同期增长年同期增长23、24和和53。二、信息推断题（考查重点）二、信息推断题（考查重点）1 1、设问的形式、设问的形式：“该图表表明该图表表明(说明、证明说明、证明)了了”“”“用一用一句话概括为句话概括为”“”“所揭示的问题是所揭示的问题是”“”“从中可从中可以看出以看出(得出得出)”)”等。等。2 2、转换的要求：、转换的要求：答案要点要与图表反映的整体趋向、观答案要点要与图表反映的整体趋向、观点态度一致。同时还要注意与题干中字数和点态度一致。同时还要注意与题干中字数和句式的要求一致。
6、句式的要求一致。解题步骤（表文转换）解题步骤（表文转换）图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。解答图表分析题要把握好四个方面：行综合性评价。解答图表分析题要把握好四个方面：1 1、注重整体阅读、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。要通过整体阅读，搜索有效信息。(注注)图表式的要兼顾图表的
7、各个要素，坐标曲线图要抓住曲图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化线变化的规律，柱状饼式图要抓住各要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。读情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能顾此失彼，遗漏信息。图表不能顾此失彼，遗漏信息。比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点2 2、重视数据变化、重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。是这个材
8、料的重要之处，这也是得到观点的源头。3 3、注意图表细节、注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。图表中一些细节不能忽视，他往往起提示作用。如图表下的如图表下的“注注”等。等。4 4、把握考题要求把握考题要求。根据考题要求进行答才能有的放矢；同时考题根据考题要求进行答才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。有关内容，就可准确回答问题。注意题目中的关键词关键词。如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述时要有具体的
9、数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。5 5、简要归纳概括。、简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析中所列内容的相互联系，从中找出规律要正确分析中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。括为一个结论，也就符合简答要求了。注意题目中的注意题目中的特殊限制特殊限制。一是句式
10、的限制，。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达标明句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意字数和数字的规范时要注意字数和数字的规范。注意在表达中不能出现语病注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有：“增长(加)了”“增加到”“增长了倍”，“与同期相比，增长”等；表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55
11、%70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等 1根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律，根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘规律，并说明遗忘规律给我们的启示。并说明遗忘规律给我们的启示。10080604020123456时间（天）时间（天）记记忆忆的的东东西西（%）速度（速度（%）启启示示：经经常常反反复复记记忆忆会会延延缓缓遗忘速度。遗忘速度。描述性概括规律：描述性概括规律：刚记住的东西，在短时间内遗忘刚记住的东西，在短时间内遗忘速度较快，但随着时间的推移，遗忘速度逐渐变慢。速度较快，但随着时间的推移，遗忘速度逐渐变慢。再概括：再概括：刚开始遗忘速度较快，后来就逐渐慢下来。刚开
12、始遗忘速度较快，后来就逐渐慢下来。若用四个字就说：若用四个字就说：（遗忘速度）先快后慢。遗忘速度）先快后慢。随堂练习随堂练习2 2根据下图所示，写出该实验的结论。根据下图所示，写出该实验的结论。动物受刺激后运动情况示意图动物受刺激后运动情况示意图B后爪受电击组后爪受电击组 A无电击组无电击组C前爪受电击组前爪受电击组 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 时间（秒）时间（秒）5 4 3 2 1距距离离（米米）结论：结论：动物受刺激后运动变化不同；动物受刺激后运动变化不同；受刺激部位不同，其运动速度不同。受刺激部位不同，其运动速度不同。动物受刺激后运动动物受刺激后运动3阅读下面表格，写
13、出结论性的话。（阅读下面表格，写出结论性的话。（16字内）字内）九年级九年级（1111）班作文中标点符号使用情况统计表）班作文中标点符号使用情况统计表 使用情况使用情况人数人数百分比百分比完全正确完全正确7 71414部分正确部分正确32326464一逗到底一逗到底6 61212不用标点不用标点5 51010结论：结论：大多数同学还不能正确使用标点符号。大多数同学还不能正确使用标点符号。4下面的表格，反映了学生学习过程中，是否复习下面的表格，反映了学生学习过程中，是否复习与知识保持的关系，请用文字把表格所示的与知识保持的关系，请用文字把表格所示的内容表述内容表述出来（出来（30字内），然后写出
14、它的字内），然后写出它的意义意义所在（所在（15字内）。字内）。复习与知识的保持复习与知识的保持 时间间隔时间间隔第一天第一天过过3-43-4天天过过2 2个月个月过过6 6个月个月有复习有复习8888868662626060无复习无复习7777666648483838时间时间 知识知识 保持保持 状况状况 是是 否否 复习复习 内容表述：内容表述：知识保持虽随时间间隔有所降低，知识保持虽随时间间隔有所降低，但复习比不复习保持得更好。但复习比不复习保持得更好。意义：意义：复习可有效地提高知识的保持。复习可有效地提高知识的保持。5 5根据下表，运用数据和比较说明的方法表根据下表，运用数据和比较说
15、明的方法表述述“我国城乡移动电话普及情况我国城乡移动电话普及情况”并说明意并说明意义。义。我国城乡移动电话普及情况我国城乡移动电话普及情况时间时间移动话机总数（万部）移动话机总数（万部）移动电话普及率（移动电话普及率（）20122012年年102610261 11 11 120222022年年139001390011112 2变化变化情况：情况：20222022年与年与20122012年相比较，我国城乡移年相比较，我国城乡移动电话总数增加了十三倍多，而移动电话普及率动电话总数增加了十三倍多，而移动电话普及率提高了十个百分点。提高了十个百分点。意义：说明意义：说明我国城乡居民的生活水平正逐步提高
16、。我国城乡居民的生活水平正逐步提高。概概括括普普及及情情况况：（移移动动话话机机总总数数）增增加加了了十十三三倍倍，（移动电话普及率）提高了十个百分点。（移动电话普及率）提高了十个百分点。（移动话机总数）增加了十三倍多，（移动电话（移动话机总数）增加了十三倍多，（移动电话普及率）提高了约十个百分点。普及率）提高了约十个百分点。6 6下表是下表是1978年以来老百姓住房面积变化情年以来老百姓住房面积变化情况。请你用况。请你用概括性概括性的语句介绍我国城乡人均住的语句介绍我国城乡人均住房面积变化情况。房面积变化情况。我国城乡人均住房面积变化情况我国城乡人均住房面积变化情况 1978年来，我国城乡人
17、均住房面积呈稳步年来，我国城乡人均住房面积呈稳步增长趋势，且农村增幅较大。增长趋势，且农村增幅较大。总结：技巧总结：技巧规律规律 一一.四看四看 二四用二四用 1.1.看题干，明要求看题干，明要求1.1.用比较方法定结果用比较方法定结果2.2.看冠名，立主体看冠名，立主体3.3.看构成，理关系看构成，理关系4.4.看变化，断实质看变化，断实质2.2.用概括方式下结论用概括方式下结论3.3.用准确语言写答案用准确语言写答案4.4.用陈述语句作表述用陈述语句作表述阅读下面的表格后，得出结论，并针阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。对小学生的消费倾向提出简要的建议。被调
18、查小学生的品牌识别能力被调查小学生的品牌识别能力项目项目购物购物时关时关注名注名牌牌能否识别服装名牌能否识别服装名牌能否识别食品名牌能否识别食品名牌完全完全可以可以基基本本可可以以能识能识别著别著名品名品牌牌不能不能识别识别完全完全可以可以基本基本可以可以不能不能识别识别占被占被调查调查比例比例54.3231.8020.5042.105.6052.3634.6213.02结论：结论：1、小学生在购物时对于品牌关注度不高，、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能力不强。识别能力不强。2、消费时要注意产品质量与服务。、消费时要注意产品质量与服务。3、小学生购物大多数关注名牌，而对名、小学生购物大
19、多数关注名牌，而对名牌的识别能力还有待提高。牌的识别能力还有待提高。未读懂表格中的数字趋势未读懂表格中的数字趋势无中生有无中生有未考虑对象未考虑对象在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。对象对象数据数据项目项目角度角度对小学生的消费倾向提出建议：对小学生的消费倾向提出建议：1、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放心，用得安心。心，用得安心。2、不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌、不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌的识别能力。的识别能力。3、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力放
20、在学习上。放在学习上。要根据客观需要和家庭承受能力来决定自要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。误解用意误解用意误作推断误作推断偏离题意偏离题意扣题扣题针对性针对性辨证辨证根据提供的材料，分别阐述以下两个观点。根据提供的材料，分别阐述以下两个观点。1 5中国中国人口人口 1 1 4 1 16中国耕中国耕地面积地面积 1 15世界世界人口人口 世界耕世界耕地面积地面积 1 1阐阐述述“我我国国农农业业是是成成功功的的”这这一一观观点点。(不不超超过过4545个个字字)2 2阐阐述述“我我国国必必须须限限制制人人口口增增长长”这
21、这一一观观点点。（不不超超过过4545个字）个字）题中有两个题中有两个主体主体，一是中国人口，一是中国耕地面积，一是中国人口，一是中国耕地面积，都是说明它们在世界中的都是说明它们在世界中的比重比重。很明显，中国人口多，。很明显，中国人口多，中国耕地面积少，这样，做中国耕地面积少，这样，做(1)题时就要强调题时就要强调地少但能地少但能养活人多；养活人多；做做(2)题时则要强调题时则要强调地少但人太多。地少但人太多。(1)题可以这样来阐述：题可以这样来阐述：以不足世界以不足世界1/15的耕地，养活了接近世界的耕地，养活了接近世界1/4的人口，可的人口，可见我国的农业是成功的。见我国的农业是成功的。
22、(2)题可以这样阐述：题可以这样阐述：我国人口超过世界我国人口超过世界人口的人口的1/5，而耕地不足世界耕地面积的，而耕地不足世界耕地面积的1/15，人多地少，可见，必须限制人口，人多地少，可见，必须限制人口增长。增长。【参考答案参考答案】7.读读下下面面的的材材料料，在在后后面面的的空空格格处处续续写写句句子子，要要求求句句子子简简明明、连连贯贯，不不要要超超过过字字数数。某某部部门门向向消消费费者者调调查查：您认为下列哪些品牌的产品是国货。调查结果如下表：您认为下列哪些品牌的产品是国货。调查结果如下表：品牌品牌认同率认同率品牌品牌认同率认同率格格兰兰仕仕微微波炉波炉33.1%33.1%飘飘
23、柔柔洗洗发发香波香波63.7%63.7%澳澳克克码码冰冰柜柜21.5%21.5%玉兰油玉兰油75.8%75.8%蒙蒙妮妮坦坦服服装装26.4%26.4%舒舒肤肤佳佳香香皂皂68.9%68.9%（注）每一产品品牌的认同率，均指认同人数占被（注）每一产品品牌的认同率，均指认同人数占被调查总人数的百分比。调查总人数的百分比。调查结果是调查结果是有趣的有趣的。右边三个外国品牌，。右边三个外国品牌，A A，对于对于左边三个真正的中国品牌，左边三个真正的中国品牌，B B，造成这，造成这种认同颠倒的种认同颠倒的原因原因，一言以蔽之，就是，一言以蔽之，就是C C。A A、被被认认为为是是国国货货的的认认同同率
24、率较较高高 B B、消消费费者者认认为为是是国国货货的的认认同同率率较较低低 C C、中中国国货货爱爱取取洋名洋名或或A A、被被认认为为是是国国货货的的比比例例较较高高 B B、人人们们认认为为是是国国货货的的比比例例反反而而偏偏低低C C、中中国国货货爱爱起起洋洋名名【参考答案参考答案】语语言言表表达达 图图文文转转换换漫漫画画类类一、解读高考1 1考纲考情考纲考情图文转换即将图画、图表等材料转换为文字的表述，综合考图文转换即将图画、图表等材料转换为文字的表述，综合考查对图表的分析能力、归纳概括能力和语言表达能力。查对图表的分析能力、归纳概括能力和语言表达能力。常见题型：常见题型：一般为主
25、观题。表面上看是一般为主观题。表面上看是“看图说话看图说话”，实际，实际上它综合了句式变换、仿写、续写、压缩语段等多种题型；也上它综合了句式变换、仿写、续写、压缩语段等多种题型；也考查说明、描写、议论等表达方式的综合运用。考查说明、描写、议论等表达方式的综合运用。2 2趋势分析趋势分析图文转换是语言文字运用部分的重点题型，高考考查频率极图文转换是语言文字运用部分的重点题型，高考考查频率极高。高。图：图：有图画、图标、图形三种，其中图画包括照片有图画、图标、图形三种，其中图画包括照片(人物、人物、风景、突发事件等风景、突发事件等)、漫画、宣传画等。、漫画、宣传画等。图形：图形：包括柱形图、表格、
26、饼状图、曲线图等。包括柱形图、表格、饼状图、曲线图等。综合分析近年考情，预计明年高考图文转换题不会超出上述综合分析近年考情，预计明年高考图文转换题不会超出上述题型的考查范围。题型的考查范围。1.风格：风格：具有强烈的讽刺性或幽默性。具有强烈的讽刺性或幽默性。2.取材：取材：社会现实和热点问题社会现实和热点问题,政治事件和生活现象政治事件和生活现象3.手法：手法：夸张、比喻、象征和幽默、诙谐等。夸张、比喻、象征和幽默、诙谐等。4.主题：主题：讽刺、批评或歌颂某些人和事。讽刺、批评或歌颂某些人和事。（一）漫画特点（一）漫画特点二、考点探究 表文转换标题：标题：即题目，往往告知或暗示漫画的即题目，往
27、往告知或暗示漫画的主题思想。主题思想。（可以没有）（可以没有）主体：主体：是画面各因素是画面各因素的构成情况。的构成情况。注释：注释：是对画面情景是对画面情景的提示与注解。（可的提示与注解。（可以没有以没有)（二）漫画构成（二）漫画构成（1）对）对漫画主体漫画主体进行解读。进行解读。（2）用）用说明或描述性说明或描述性的语言把画面的内容的语言把画面的内容描摹描摹出来。出来。1.说明（描述）画面说明（描述）画面（三）命题形式（三）命题形式【例例1】观看下面这幅漫画。写一段观看下面这幅漫画。写一段说明性说明性文字，介绍文字，介绍画面内容。画面内容。示例二：示例二：两人栽两人栽树，树，左边左边一人只
28、在地上一人只在地上画圆圈标出要栽树的地画圆圈标出要栽树的地方，未栽一棵树；方，未栽一棵树；右边右边一人栽了一棵树，树已一人栽了一棵树，树已长大。长大。示例一：示例一：两人栽两人栽树，一人在找地，一人树，一人在找地，一人栽了一棵树；栽了一棵树；后来后来，找，找地者还在找，栽树者在地者还在找，栽树者在浇水；浇水；最后最后，树已长大，树已长大，找地者还在找地。找地者还在找地。【练习练习1】仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画并揭示寓意。漫画并揭示寓意。【描述描述】画面是一个身画面是一个身体被分割为两截的人：他体被分割为两截的人：他的的上半身上半身身体肥壮、西装身体
29、肥壮、西装笔挺，趾高气扬打着手机，笔挺，趾高气扬打着手机，远远地走远远地走在前面在前面，衣服上，衣服上写着写着“生活水平生活水平”四个字；四个字；在后面在后面，是正在大步艰难，是正在大步艰难地追赶的地追赶的下半身下半身，破破烂，破破烂烂的裤子上写着烂的裤子上写着“道德标道德标准准”四个字。四个字。1 1、仔细观察画面、仔细观察画面 背景与人物背景与人物人物的服饰、动作、表情人物的服饰、动作、表情标题以及标题以及其他文字信息其他文字信息 2 2、抓住特征客观描述、抓住特征客观描述 描述时只要求对描述时只要求对漫画内容本身漫画内容本身加以说明，切忌添枝加叶，加以说明，切忌添枝加叶，主观想象。主观想
30、象。3 3、注意说明的顺序、注意说明的顺序 总分、上下、左右总分、上下、左右 介绍人物时，可按照介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）穿着（从上到下）动作动作神态神态”这样的顺序进行说明。这样的顺序进行说明。4 4、要如实写出漫画标题、要如实写出漫画标题(或人物语言或人物语言)5 5、语言要简明、准确、语言要简明、准确技巧点拨技巧点拨 （1）概括漫画主题概括漫画主题（2）指出漫画的）指出漫画的弦外之音弦外之音 （3）概括漫画）概括漫画给人的思考和警示给人的思考和警示。2.揭示寓意揭示寓意【例例1】仔细观察下图请用简仔细观察下图请用简洁的语言洁的语言描述描述这幅漫画并这幅漫画并揭揭示寓意示寓意。寓
31、意：寓意：漫画漫画揭示了揭示了在当今社在当今社会，有的人生活水平提高了，会，有的人生活水平提高了，但自身的道德修养不能同步但自身的道德修养不能同步的现象。的现象。（或收入高了，生或收入高了，生活富了，但其道德标准还停活富了，但其道德标准还停留在比较低的水平上留在比较低的水平上）2023/4/24【例例2】根据下列要求为漫画、孵蛋图配上一段文字。根据下列要求为漫画、孵蛋图配上一段文字。（4 4分）要求：（分）要求：（1 1）能够揭示漫画的寓意；（）能够揭示漫画的寓意；（2 2）句式整）句式整齐，有讽刺意味；（齐，有讽刺意味；（3 3）20204040字。字。【解析】【解析】图上的图上的母鸡母鸡在
32、在上面，环境好（待遇好），上面，环境好（待遇好），鸡蛋鸡蛋在草窝里，孤苦伶仃。在草窝里，孤苦伶仃。母鸡高高在上，自以母鸡高高在上，自以为劳苦功；鸡蛋默默在下，为劳苦功；鸡蛋默默在下，说不出冷暖凄凉。说不出冷暖凄凉。鸡对蛋说：我正悬孵鸡对蛋说：我正悬孵在你的上方。蛋对鸡说：在你的上方。蛋对鸡说：我要的是温度不是距离我要的是温度不是距离。（我期待您温暖的怀抱）（我期待您温暖的怀抱）【练习练习2】根据下列要求为漫画根据下列要求为漫画收获的父子收获的父子写一段写一段文字。要求：文字。要求：简要说明漫画主要内容；简要说明漫画主要内容；点明漫画寓点明漫画寓意；（意；（60608080字）字）儿子儿子从高等
33、学府毕业，从高等学府毕业，收获的是一纸文凭；收获的是一纸文凭；父父亲亲头白背弯，收获的是头白背弯，收获的是沉重的债务。沉重的债务。漫画漫画揭示了揭示了普通家庭普通家庭为子女教育不堪经济重为子女教育不堪经济重负的社会现实和高等教负的社会现实和高等教育存在的制度缺陷。育存在的制度缺陷。1、细看画面，明确指向。、细看画面，明确指向。2、找准讽刺、颂扬的对象。、找准讽刺、颂扬的对象。有标题的，一般多是标题有标题的，一般多是标题 3、联系现实，揭示本质。、联系现实，揭示本质。（1）联想想像：）联想想像：画面画面社会生活，物社会生活，物人，人人，人一一一类人。一类人。（2 2）不就事论事：）不就事论事：画
34、面的画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要要联系生活联系生活，透过现象看到事物的本质透过现象看到事物的本质。4 4、语言要简明。、语言要简明。用用“反映反映”“”“讽刺讽刺”“”“揭露揭露”“”“批评批评”等词语作为等词语作为 概括寓意的概括寓意的谓语中心词谓语中心词。技巧点拨技巧点拨 【练习练习3】说说说说下面漫画下面漫画的寓意的寓意 寓意：寓意：讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人。讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人。标题是漫画的标题是漫画的眉目眉目，它有，它有揭示漫画寓意揭示漫画寓意或揭示或揭示讽刺对象讽刺对象的作用。的作用。1、可以讽刺的、可以讽刺的主体主
35、体拟题。拟题。2、可直接以、可直接以主题主题命名。命名。3.拟写标题拟写标题妈妈，请给我阳光；妈妈，请给我阳光；妈妈，请给我阳光；妈妈，请给我阳光；溺爱是害；溺爱是害；溺爱是害；溺爱是害；“树树树树”下长不成下长不成下长不成下长不成“树树树树”；还还还还“我我我我”生存空间；生存空间；生存空间；生存空间；有时，爱也是害；有时，爱也是害；有时，爱也是害；有时，爱也是害；爱与碍爱与碍爱与碍爱与碍沉重的爱沉重的爱沉重的爱沉重的爱/扭曲的爱扭曲的爱扭曲的爱扭曲的爱爱？害！爱？害！爱？害！爱？害！小树需要更广阔的天空；小树需要更广阔的天空；小树需要更广阔的天空；小树需要更广阔的天空；【例例3】仔细阅读右
36、边这幅漫画，仔细阅读右边这幅漫画，为漫画拟写一个标题。为漫画拟写一个标题。【练习练习4】观察这幅漫画，请描述画面内容，语言要生动，并给观察这幅漫画，请描述画面内容，语言要生动，并给这幅漫画拟一个标题。这幅漫画拟一个标题。(注：讲课的是鸡，听课的是鸭注：讲课的是鸡，听课的是鸭)(示例示例)内容：画面上，内容：画面上，鸡正在给鸭讲有关游鸡正在给鸭讲有关游泳的知识。鸡道貌岸泳的知识。鸡道貌岸然地讲着课，盲目而然地讲着课，盲目而愚蠢的鸭严肃认真地愚蠢的鸭严肃认真地做着笔记。黑板上有做着笔记。黑板上有英语，而英语，而“浅浅”字却写字却写错了。错了。标题标题：教鸭游泳鸡为师教鸭游泳鸡为师“专家专家”授课授
37、课老师是个门外汉不懂装懂老师是个门外汉不懂装懂纸上谈纸上谈“泳泳”终觉浅；终觉浅；外行领导内行，误人子弟外行领导内行，误人子弟以其昏昏，使人昭昭以其昏昏，使人昭昭1、扣住漫画的主题扣住漫画的主题法法2、中心事件描述中心事件描述法法3、引用画中人物语言引用画中人物语言法法4、比喻比喻法法5、语言要求：语言要求：准确鲜明、幽默诙谐准确鲜明、幽默诙谐 技巧点拨技巧点拨 公益广告词的公益广告词的基本特点基本特点：（1 1）以）以理理服人服人 （2 2）以）以情情动人动人 （3 3）以）以创意创意吸引人吸引人4.拟公益广告拟公益广告 【例例4】请根据漫请根据漫画内容设计一条公益画内容设计一条公益广告语。
38、广告语。要求要求：体现：体现画意，通俗易懂，有画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过一定文采。（不超过1616个字）个字）毒品就是焚尸炉！毒品就是焚尸炉！一次沾染，危害终生一次沾染，危害终生毒品！毒品！毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。享一时飘逸，变一堆白骨。享一时飘逸，变一堆白骨。吸毒是活埋生命的墓穴吸毒是活埋生命的墓穴小心别踏进了死亡陷阱小心别踏进了死亡陷阱吸毒吸毒比比喻顶真真移用广告移用广告化用名句化用名句莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路 一吸足成千古恨一吸足成千古恨劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏莫让毒
39、品遮慧眼，要让健康驻人间莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间不吸不知道，一吸就完了不吸不知道，一吸就完了请勿试毒请勿试毒远离毒品不尝试，你好我好大家好远离毒品不尝试，你好我好大家好1 1、内容上、内容上：指向明确；用语温馨。指向明确；用语温馨。2 2、形式上、形式上：多用修辞；力求简洁；多用修辞；力求简洁；句式多样；讲究押韵。句式多样；讲究押韵。技巧点拨技巧点拨 【练习练习5】仔细观察下面一幅标题为仔细观察下面一幅标题为“新增展品新增展品”的漫的漫画，体会其寓意，写一则公益广告词，要求不超过画，体会其寓意，写一则公益广告词，要求不超过3030字，字，至少使用一种修辞手法。至少使用一种修辞手法。（漫画
40、表现的是（漫画表现的是全球气候变暖的后果全球气候变暖的后果之一之一很多国家的很多国家的雪天明显变少。）雪天明显变少。）示例：示例：遏制全球遏制全球气候变暖，让纷飞的气候变暖，让纷飞的雪花留驻人间。雪花留驻人间。描述画面描述画面 纵观画面，关注细节，注意说明顺序纵观画面，关注细节，注意说明顺序 （描述说明性语言）（描述说明性语言）揭示寓意揭示寓意 由表象含义到深刻内涵（议论性语言）由表象含义到深刻内涵（议论性语言）拟写标题拟写标题 概括内容，揭示主旨概括内容，揭示主旨拟写公益广告拟写公益广告 1.1.紧扣主题，思想健康；紧扣主题，思想健康；2.2.通俗简明，生动有文采。通俗简明，生动有文采。措施
41、措施【巩固巩固1】请你对下面这幅漫画的画面进行解说，不请你对下面这幅漫画的画面进行解说，不超过超过100字；然后用一句话写出它的寓意。字；然后用一句话写出它的寓意。解说解说：画面画面左下角左下角是是一只老鼠，一只老鼠，中间中间墙上有一墙上有一张画着猫像的图，张画着猫像的图，右边右边一一个手拿毛笔的人。个手拿毛笔的人。下边下边是是标题：措施。标题：措施。整个画面整个画面是，是，一人为防范老鼠在墙上画一人为防范老鼠在墙上画了一只猫，然后得意洋洋了一只猫，然后得意洋洋掉头而去掉头而去 寓意寓意：讽刺（批判）讽刺（批判）那些那些形同虚设形同虚设的防范犯罪或防范出错的的防范犯罪或防范出错的法规和制度法规
42、和制度。【巩固巩固2】观察下面漫画，写出这幅漫画的寓意。（画观察下面漫画，写出这幅漫画的寓意。（画面上的文字分别是面上的文字分别是“警钟警钟”和和“报喜报喜”）漫画漫画讽刺了讽刺了那些只听喜讯不听那些只听喜讯不听警告的自欺欺人的警告的自欺欺人的人。人。【巩固巩固3】（1）用不超过）用不超过100字的文字，简要介绍漫字的文字，简要介绍漫画内容。画内容。（2）结合漫画的标题，用一句话谈谈你读漫画）结合漫画的标题，用一句话谈谈你读漫画后的感受或启示。后的感受或启示。漫画内容：漫画内容：漫漫画的主体部分，画画的主体部分，画了一棵手掌形的树。了一棵手掌形的树。“手指手指”被砍去了被砍去了三根，只剩下光秃三根，只剩下光秃秃的秃的“食指食指”和和“中指中指”成成“V V”形。形。画面的左上角有画面的左上角有“这不是胜利这不是胜利”的字的字样。样。感受或启示：感受或启示：这不是表示胜利，而是对人类的控诉。这不是表示胜利，而是对人类的控诉。这不是胜利，而是人类的毁灭。这不是胜利，而是人类的毁灭。(能说出漫画的含义，且能能说出漫画的含义，且能结合标题去说，意思相近即可。结合标题去说，意思相近即可。)