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1、第1课 中华文明的起源与早期国家1、知道石器时代中国境内代表性的文化遗存，明确中华文明起源的标志。2、理解中华文明起源及私有制、阶级和国家产生的关系。学习目标请同学阅读课本P2-P5前两目内容，思考以下问题（3分钟）：1.找出知识点 2.找出重点3.找出疑惑点阅读教材，找出三点阅读教材，找出三点自学指导一阅读第一目，圈划关键信息，思考并解决以下问题（5分钟）1、原始社会可以分为几个时期？其划分依据是什么？（从工具和时间角度考虑）2、原始社会两个时期的文化遗存代表有哪些？其生产生活方式是怎样的？（从农作物和手工业两方面考虑；新石器时代注意南北文化差异）3、观察2、3页两幅地图，总结旧、新石器时代
2、文化遗存的分布特征。4、归纳原始社会组织演变的历程，指出原始社会的母系氏族社会和父系氏族社会分别有哪些特点？1、原始社会可以分为几个时期？其划分依据是什么？（从工具和时间角度考虑）旧石器时代（距今约1万年以前）和新石器时代（距今约1万年-5000年）；石器制作技术的不同（打制、磨制）2、不同时期各有哪些代表性文化遗存，他们的生产生活方式是怎样的？（从农作物和手工业两方面考虑；新石器时代注意南北文化差异）旧：文化遗址：生活方式：新：文化遗址：北方：南方：元谋人、北京人、山顶洞人、丁村人；渔猎采集群居生活学会用火。黄河 仰韶文化、大汶口文化粟、彩绘陶器 龙山文化蛋壳黑陶 辽河 红山文化精美玉器河姆
3、渡文化水稻、养蚕缫丝技术良渚文化精美玉器 3、观察2、3页两幅地图，总结旧、新石器时代文化遗存的分布特征。旧：黄河长江流域及其冲积平原；新：数量多，分布广泛，多元一体，中原核心。4、归纳原始社会组织演变的历程，各有何特征？原始人群母系氏族社会：父系氏族社会：生产力低下共同劳动成果共享 生产力提高剩余产品出现（私有 制）出现社会贫富分化和不平等阶级出现。部落、部落联盟形成。聚族而居-氏族公社-部落（联盟）-阶级-国家自学指导二读第二目，圈划关键信息，思考并解决以下问题（3分钟）1、被称为华夏始祖的是谁？这一时期的主要政治制度及其含义是什么？2、夏朝是如何建立的？它是怎样维护统治的？（从继承制度、
4、中央，地方三个方面考虑）夏文化遗存的主要代表是什么？3、夏朝是如何灭亡的？1、被称为华夏始祖的是谁？这一时期的主要政治制度及其含义是什么？炎帝、黄帝 主要制度：禅让制-择贤而立；公天下 2、夏朝是如何建立的？它是怎样维护统治的？（从继承制度、中央，地方三个方面考虑）夏文化遗存的主要代表是什么？夏朝建立：统治措施：继承制度：中央：地方：遗存代表：公元前2070年，禹建立我国最早的奴隶制国家王位世袭制，家天下对本部族生活区域直接统治；其他地方间接统治夏王是最高统治者；中央设各种机构与职官河南洛阳偃师二里头河南偃师二里头遗址二里头出土的绿松石龙形器二里头出土的玉器 3、夏朝是如何灭亡的？灭亡：约公元
5、前1600年，商汤灭夏。课堂小结 构建体系背诵记忆1、早期文化遗存及南北差异；2、旧、新石器时代文化遗存的分布特点。1.很多同学平常爱吃米饭，你可曾想到，我国是世界上最早种植水稻的国家，请你结合所学的历史知识判断，下列哪个地方的先民最早可以品尝香喷喷的米饭()A.北京周口店B.陕西临潼姜寨 C.山东大汶口D.浙江河姆渡【答案】D【解析】本题考查学生的识记能力。距今约7000年的河姆渡原始居民是世界上最早种植水稻的原始居民，故排除ABC，选D。2赵明同学对历史非常感兴趣，今年暑期他准备去考察长江流域原始农耕文化的典型遗址，你觉得他应该到()A云南省元谋人遗址B浙江省河姆渡遗址C山东大汶口遗址D北京周口店北京人遗址【答案】B【解析】题干中的关键词是“长江流域”“原始农耕文化”。结合所学知识可知元谋人和北京人尚未从事原始的农业生产。河姆渡原始居民生活在长江流域，大汶口在黄河流域，故正确选项为B。课后作业1、熟记本节课的知识点。2、完成“同步练习册”P4第1题。