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1、小说专题训练-物象在小说中的作用一、阅读下面的文字，完成各题。盛满爱心的午餐盒美安比尔斯20世纪60年代初，我和丈夫成了两个女孩的父母。两个孩子温和、文静，我投入了大量的时间、精力和热情担当起母亲的角色。当两个女孩分别将近8岁和6岁时，我们又有了一对双胞胎儿子。这两个小家伙活泼好动，整天吵吵闹闹，顽皮任性。我的大女儿朱莉娅，成了我忠实的帮手。她帮我折叠大堆的尿布，带两个弟弟玩，还在我做饭时给他们讲故事。我尽可以放心地去依靠她，但或许这太难为她了。过去的美好时光一去不复返，温柔的慈母慢慢变成了一个疲惫不堪、管束严厉的妇女。有时候因为过分劳累，我唯有无声哭泣。每当朱莉娅看到我这样，便更加尽力帮助我
2、，从没抱怨过一句。直到朱莉娅长大结婚以后，我才知道她曾受到的伤害。一天，她笑着问我：“妈妈，还记得给我准备的带到学校的午餐吗？那时候，我的所有同学都用漂亮精致的午餐盒装着午餐，我好想能有一个同他们一样的午餐盒呀。你知道和他们在一块吃饭时有多尴尬吗？那些色彩斑斓的午餐盒，里面塞满了他们的妈妈为他们准备的好吃的食物。”我身子朝前挪了一挪，目不转睛地盯着女儿。朱莉娅好像又变成了孩子，侃侃而谈：“珍妮的午餐一直是最棒的。她那精巧的三明治常常切成两半，有时则切成三角形、圆形，然后装进小塑料袋中。她还有洗得干干净净的胡萝卜！过节日时她能得到一块叠得平平整整的餐巾。她妈妈把小甜饼做成心形，并写上她的名字。”
3、“天冷的时候，克莱尔的保温瓶里就会有热汤或热可可茶。另外，同学们的妈妈还把一些纸条塞在自己孩子的午餐盒里”朱莉娅继续往下讲，“妈妈，有时候，你把几根没有洗也没有削皮的胡萝卜扔进一个大硬纸袋，在两块硬面包上涂上花生酱，再扔过来一只发蔫的苹果和一块已经弄碎了的小饼子。我得花很多时间去卷叠那个硬纸袋，想方设法让它的体积变小点。”“为什么你从来没告诉过我呢？”我问道，内心充满了懊悔。她真诚地大笑起来，顷刻又变成了一个大人：“你当时太忙了。我看见你为了抚养我和几个弟弟妹妹是怎样的拼死累活，我知道你一直很辛苦。不管怎么说，我和詹妮弗都有漂亮的衣服，学校放学晚了或我们不能乘公共汽车时，你就去接我们。”她在努
4、力让我感觉好一些。这么多年过去了，她还处处为我着想。我不想中断刚才的话题：“午餐铃响起来的时候，你有什么样的感受？”“呃我害怕吃午饭。我把午餐袋藏在行李寄放处的杂物下面，总是希望”她的神情突然活跃起来，“有一次，我发现袋子底下有一张纸片，我还以为是你写的纸条呢，仔细一看，原来是张食品标签。”“我从不知道你想要一个午餐盒。”我轻声说道，心中充满了内疚。好几年过去了，我时时想到朱莉娅当年多渴望得到一个午餐盒。我仿佛看到她拿着一个大大的硬纸袋，独自一人坐在餐室的一角，而她的同学却在旁一边吃着可口的三明治，一边读着他们的妈妈写的充满爱意的小纸条。去年9月，朱莉娅的两个女儿上幼儿园二年级了。她给我打电话
5、告诉我，她们刚刚上了校车，那天是学校开学的第一天。“妈妈，她们俩都带了她们自己的午餐盒。吉米的是粉红色的，凯蒂的是黄色的。我昨晚就把她们的午饭准备好了。”她的兴奋之情从电话那端不断传来，弥漫了我的厨房和心房。“三角形的三明治，妈妈，切得整整齐齐的，还有巧克力、葡萄、奶酪、自家做的小甜饼、熟鸡腿每样东西都分别装在易开式袋子里。”“朱莉娅，朱莉娅！”我简直是对着话筒叫了起来，“记住放纸条了吗？”“放了，哦，放了！”她答道。后来，我搬到一个陌生的农场里住。一天，我在整理杂物，我把手伸到一个纸板箱的里面，摸到了一件东西。一个锡皮午餐盒！盒子的前面画着一只老虎，正在开心地嚼着麦片。这只午餐盒有些年头了。
6、我盘腿坐在地板上，把午餐盒轻轻地抱在膝上，好像它是天外飞来之物，特地给我的。“噢，我真有第二次机会吗？”我内心想着。“着手吧，”一个声音在悄悄地催促我，“现在还为时不晚。”我把午餐盒拿到厨房，在水池里洗了起来，就好像在洗水晶玻璃一样小心。我的想象开始涌动。对已长大成人、生活在千里之外的女儿，母亲该给她的午餐盒里装些什么呢？棒棒糖、口香糖，还有一小把葡萄干？想起来了，朱莉娅特别喜欢年代久远的和有趣的玩意儿，我放了一条古式的花边手绢，一条非常古老的手绣茶巾，一把古雅的、镶有宝石的梳子，一册本世纪初出版的关于友谊的小册子。在书上，我写上这样的话：“朱莉娅，就把它们当成一根洗净削好的胡萝卜，全吃完吧。
7、”在一个很小的缎质包里，我放进了一根古老的针，那是一个朋友数年前送给我的直到什么也装不下时，我才小心地将一块折叠好的餐巾盖在上面，当然啦，在盒子的最底下我藏了一张纸条，上面用红色大写字母写着：“我爱你，朱莉娅，我的宝贝，祝你愉快。你的妈妈。”我带上精心捆扎好的包裹，前往邮局，我开心地劝说自己：不要注意午餐盒迟到了20年，不要在意朱莉娅已经快30岁了，毕竟她最后还是有了一个午餐盒，但愿它还不太晚！我心中默默地祈祷着。3天后，电话铃响了。开始我没有听出对方的声音。那人在电话里又是叫，又是笑：“妈妈，我从没有意识到，我还是7岁，这真是太激动了，我差点喘不过气来，当我打开午餐盒的时候，我仿佛正坐在长条
8、桌前，能闻到学校的气息，所有的同学都在看着我！”“这么说来，这个午餐盒还不算太迟，是吗？”我用嘶哑的声音问道。“太迟？噢，绝没有那回事在所有的东西中，我最喜欢的是你放在盒子底下的那张纸条。虽然我心中一直明白你是爱我的，但是，妈妈，我仍希望看到你写的纸条”(有删改)1小说紧紧围绕“午餐盒”展开，请结合文本简析“午餐盒”这一物象在小说中的作用。二、阅读下面的文字，完成下面小题。金刀楸立吴金刀回到东成堡子的那天，西斜的日头毒得蜇人。他晃悠悠从堡子西口走来，肩上担着把大环刀，刀在鞘却透出浓烈的杀气。吴金刀到堡子一半时，就到了赵家门前。五年前吴金刀的爹被赵家的狗咬伤，得狂犬病不治而亡，吴金刀的兄弟去赵家
9、打架，被赵家大少爷用皮鞭抽得遍体开花。今天吴金刀的派头，肯定是和赵家新旧账一起算。大家关上大门躲在胡同内，觑眼抻脖儿看怎么把赵家人砍光。吴金刀你就砍吧！抡圆了砍！赵老爷面色苍白，颠出院子。还没说话，吴金刀开口了。赵老爷，我回来了，你家大少爷的鞭子呢？赵老爷腿脚打战，作个高揖，说，贤侄，我赵家对不住你，贤吴金刀一抬手，停，赵老爷，我不是你侄，更不是多贤的侄。他把肩上的大刀横在胸前，赵老爷，我这把刀是大师兄洪火儿的，现在传到我手上，我金刀一挥，千军万马听我号令，刀指哪儿杀哪儿，这刀杀过假洋鬼子，杀过八国联军，杀过清兵，每天不沾点血它就叫唤，你听听。吴金刀端着刀向赵老爷身前凑，赵老爷吓得往回缩。赵老
10、爷说话哆嗦，贤侄咱不能再结仇了，咱吴家赵家世代相交，一脉别扯呢！吴金刀刀柄紧攥，虎目圆翻。让你家崽子出来，我割上几刀。赵老爷颤抖着，弯下身子给吴金刀下跪，你割我吧！吴金刀的脸跳了跳，咬了咬牙，好，赵老头子，你听好，账可以不算，但今年的佃租，全堡子不交了。吴金刀说这话的时候，赵家有人想跳出来，被赵老爷硬生生挡回去。行，行，按贤侄说的办。赵老爷满头大汗。吴金刀刀都没拔，就把赵家给镇住了。赵家家大业大，两位少爷也是拜过江湖高手的，“赵家双枪，神鬼难防”，可赵家枪连个枪毛都没看见就被吴金刀给灭了。也有不服气的。谭上潭就不服。谭上潭在义和拳堂口待过，洪火儿确有其人，刀中之王，洪火儿挥刀斩洋人，真是了不得
11、，可这吴金刀，哪儿冒出来的？谭上潭来找吴金刀，堡子人在吴金刀的门外挤了里外三层，还有人攀到老槐树上看动静。谭上潭和吴金刀抱拳进屋，门关个严实，三盏茶工夫，两人挽手出来，脸上笑逐颜开。大家摸不着头脑，问谭上潭，过招没？谭上潭哈哈一笑，不答。人们开始怀疑吴金刀的功夫，那把大刀什么样谁都没见过，就看在正房墙上挂着。过年过节，有人撺掇吴金刀露几招，吴金刀任别人怎么说，只干笑几声，有人便说吴金刀假把式。原因是赵家二少爷从洋学堂回来，拿起长枪到门前骂战，吴金刀一改往日，视而不见听而不闻。十年后，日本人成立伪自治委员会，派人来让赵家出钱资助。甭说，赵老爷这前清秀才，颇有气节，死活不吐口，钱有，支持日本人，寸
12、草不拿！没过多久，在北平读书的赵家二少爷参加抗日组织暗杀了几个东洋兵，日本人得到消息决定血洗东成堡子。天蒙蒙亮，日本军曹带着一队伪军开进东成堡子，把赵家围了个水泄不通。赵家大少爷和几个伙计抄起大枪闯了出去，挺枪刺倒几个伪军，就被乱枪打躺下了。赵老爷心如刀绞，拉住二少爷，说，活着给赵家留个根，带你的人从地道里走！赵老爷挺着胸脯走出去，指着挎东洋刀的日本人说，孙子！爷，中国人！给你们钱杀中国人，甭想。赵老爷说话原本咬文嚼字，今天的话叮当山响，老百姓打心底叫好。军曹冲着老爷子挑起大拇指，就把东洋刀抽了出来。赵老爷脖子一仰，想砍我的头，老朽嫌你的刀脏。吴小六，你给我出来。赵老爷子今儿真狂，竟然喊吴金刀
13、的大名。吴金刀从人群挤进来。小六子，我赵家欠你条命，这些年我心神不宁。赵老爷比画了“砍”的手势。今天，你来，到阴曹地府见你爹我无愧了。吴金刀开始没反应过来，听完赵老爷的话脸发烧。迟疑了会儿，他迈步来到赵老爷近前，低声说，老爷子，钱财身外之物，大少爷的命都没了，你不拿钱，东成堡子就得平！赵老爷说，吴小六，你个揍相，你个莽夫，老子拿了钱老少爷们儿也活不了，就给爷来个痛快，让老少爷们儿看看你的刀是不是宝刀。吴金刀咬了咬牙，走到日本军官身边，一指赵老爷，我和他，世仇，把别人放了，砍人的事儿我来。老百姓被轰出堡子，吴金刀见没了人影，赤膊提刀，回到赵家大院，给赵老爷跪下，说，赵老爷，你家的人没事了，你还有
14、什么话说，我送你上路。赵老爷看吴金刀说得赤诚，把吴金刀扶起来，好小子，这才是咱东成堡子的爷们儿，以后刀别闲挂着，多砍几个鬼子。吴金刀哽咽了，赵老爷，放心，以后我拿鬼子的人头祭你。好，赵老爷一捋长须，都说你有把好刀，死在你刀下，算造化。赵老爷向前迈几步，捡起一支枯树枝在地上笔走龙蛇，边写边高声吟唱：万人一心兮，太山可撼。惟忠与义兮，气冲斗牛随后把树枝一甩，高喊，小六子，还不动手，更待何时！吴金刀已泣不成声，赵爷，你走好！金刀一闪。与鬼子打了八年，这八年的清明，堡子的老百姓给赵老爷烧纸，总看到坟前堆着几颗日本兵的人头。2小说中多处出现了“金刀”这一物象，有何作用？请结合文章内容具体分析。三、阅读下
15、面的文字，完成下列各题。同病相怜欧亨利窃贼迅速爬进窗口，然后不慌不忙地干起来。这幢房子是私人住宅。窃贼点燃了一支烟卷，开始悄悄地踱来踱去。他口袋里揣着一把三八口径的手枪，老是沉思地嚼着薄荷口香糖。房子里的家具都用遮尘布蒙着。银器一定藏在远处的保险库里。窃贼并不指望有什么“意外收获”。他的目标是那间灯光暗淡的屋子。在那里可能捞到一些公平合理的职业利益一些零钱、一块表、一枚宝石领针他并没有不合理的非分之想。他看到窗子开着，便抓住了机会。他悄悄地推开那间亮着灯的屋子的门。煤气灯火苗捻得很低。床上有一个人躺着。梳妆台上放着许多杂乱的东西一卷皱折的钞票、一块表、钥匙、三个扑克筹码、压扁的雪茄、一只粉红色
16、的绸发结，还有一瓶准备早晨提神的、还没有打开的溴化矿泉水。窃贼向梳妆台走了三步。床上的人突然发出一声尖厉的呻吟，睁开了眼睛。他的右手塞在枕头下面，停住不动。“躺着别动。”窃贼用平时谈话的声音说。床上那个人瞅着窃贼手枪的圆孔，果然躺着不动。“现在举起双手。”窃贼命令道。那个市民留着两撇尖尖的、灰褐色的小胡子，活像一个行施无痛手术的牙医师。他显得殷实、自恃、暴躁而不耐烦。他在床上坐起来，把右手举过头顶。“另一只手也举起来，”窃贼吩咐说，“你也许两手都能使唤，会用左手开枪的。你总懂得双手的意思吧？喂，快一点。”“另一只手举不起来。”市民愁眉苦脸地说。 “怎么回事？”“肩膀害风湿。”“发炎吗？”“以前
17、发过。现在炎症往下转移了。”窃贼站了一会儿，把枪对着那个患风湿症的病人。他看看梳妆台上的物品，又发窘地掉过眼睛看看床上的人。接着，他自己突然也皱起了脸。“别站在那里扮鬼脸，”市民不痛快地厉声说，“你既然是来抢东西的，那干吗不动手？这里有一些东西。”“对不起，”窃贼咧着嘴说，“我刚才也犯了病。风湿症和我碰巧是老朋友，那可便宜了你，左手也害风湿。你没有举起左手，如果换了别人，也许早就开枪了。”“你害了多久？”市民问道。“四年啦。我想那不能算完。你害上这个病，一辈子都不会好我的看法是这样的。”“试过响尾蛇油吗？”市民很感兴趣地问道。“用过好几加仑了，”窃贼说，“假如我用来炼油的蛇首尾相连，恐怕可以从
18、地球到星打八个来回，它们尾巴的响声可以传到印第安纳州的瓦尔帕莱索，再传回来。”“有人服用契塞勒姆药丸。”市民说。“咄！”窃贼说，“我吃了五个月。不管用。那年我喝芬格汉姆药水，抹吉列油膏和波特止痛剂，总算好一些；但是我认为起作用的还是我揣在怀里辟邪的橡叶。”“你的风湿是早晨还是晚上痛得厉害？”市民问道。“晚上，”窃贼回答说，“正当我最忙的时候。喂，你把手放下来吧我想你不至于喂！”“从来没有。你犯起病来是一阵阵的痛呢，还是持续的痛？”窃贼在床脚坐下，把手枪搁在叉起的腿上。“突然发作的，”他说，“往往在我没有料到的时候痛起来。我不得不放弃爬二层楼的活儿，因为有时候我爬到一半不能动了。我对你说我觉得那
19、些浑蛋医生真不知道怎么治病。”“一点不错。我花了千把块钱，没有一点好转。你有没有发肿？”“早晨有点肿。碰到要下雨的天气哎呀，老天！”“我也这样，”市民说，“像桌布那么大的一块潮湿空气从佛罗里达到纽约来的时候，我都知道，假如我经过一家正在上演鸳梦重温的剧院，里面泪水的潮气会害我的左手像害牙病似的悸痛。”“痛得彻骨上帝！”窃贼说。“你说得对极了。”市民说。窃贼垂下眼睛看看他的手枪，很尴尬地装出随便的样子把它塞进口袋。“哎，老兄，”他不自然地说，“有没有试过肥皂樟脑擦剂？”“去它的！”市民怒冲冲地说，“不如搽饭店里的黄油。”“当然，”窃贼同意说，“这种药膏只配给小米尼擦擦被小猫抓破的手指。我想起来了
20、！我们拿它没有办法。我发现只有一样东西能减轻这个毛病。知道吗？舒经活血、延年益寿的老酒。喂这件事算啦对不起穿好衣服，不过，喔！又痛了！”“一星期来，”市民说，“没人帮忙，我自己就不能穿衣服。我怕托马斯恐怕已经上床了，并且”“起来吧，”窃贼说，“起来吧。我帮你穿。”疼痛像潮水似的回来，淹没了市民。他摸摸他那灰褐色的胡子。“这未免”他开 始说。“你的衬衫在这儿，”窃贼说，“起来吧。我的一个熟人说，奥勃莱油膏两星期就把他治好了，结果他能用双手打领结。”他们走出门口时，市民转身想回去。“我把钱忘啦，”他解释说，“昨晚放在梳妆台上了。”窃贼拖住他右手的袖管。“来吧，”他爽快地说，“是我请你出来的。你甭管
21、啦。喝酒的钱我有。有没有试过金缕梅皮止痛水和冬青油？”（有删改）3、“手枪”是小说中多次出现的重要物象，请结合文中相关部分简要分析其作用。答案1 是全文线索。“午餐盒”贯穿全文，是行文的线索，小说的情节围绕午餐盒展开，情节集中、自然流畅。为塑造人物形象服务。朱莉娅体谅母亲的善解人意，“我”知晓朱莉娅的遗憾后准备午餐盒的慈爱，都通过“午餐盒”表现出来。揭示了小说的主题。只要“妈妈”知道女儿有遗憾，无论什么时候都会愿意去弥补，“充满爱心的午餐盒”是母亲对孩子爱意的补偿和延续。有象征意义。“午餐盒”象征着母亲的爱。“午餐盒”代表着“我”对朱莉娅的愧疚和爱，也象征着朱莉娅对自己孩子的爱，珍妮等同学的母
22、亲对孩子的爱。2 “金刀”作为贯穿全文的线索，使小说结构完整，思路清晰。“金刀”即文中吴金刀所配大环刀，突出了主人公勇猛的形象特征。“金刀”既指战斗的武器，也象征了中华民族反抗压迫、抵御外辱、坚强不屈的精神。3、反映人物态度的转变，折射了情节的走向。窃贼用手枪指着市民，把手枪搁在叉起的腿上，很尴尬地装出随便的样子把它塞进口袋，一步步放下戒备与市民聊如何治疗风湿病；有助于塑造人物形象。“手枪”是窃贼的作案工具之一，收起手枪体现了窃贼与市民同病相怜，这一物象的使用有助于塑造窃贼的人物形象；暗示小说的主题。手枪是武力的象征，但小说中并没有用手枪伤人，窃贼和市民没有争吵，没有抢夺，没有威逼利诱，透露出对普通人的关怀。学科网（北京）股份有限公司