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1、高考语文二轮复习现代文阅读训练：小说的句子作用一、阅读下面的文章，完成下面小题。成都的卖水人何满子成都有一句谑语，叫作“南门大河没有盖”。那意思是，你要死就请便，往河里跳都行。但是，河不是溺死人的，而是养活人的。四十年代成都自来水厂的供应面极小，居民绝大部分的吃水用水，不是河水，就是地下水。所有的公馆里，家家有口井；没有井的居民则是用挑来卖的河水。挑河水卖的人一般是穷苦人家靠出卖力气维持生计的男子。当年没有井的成都住家户，大都是论月向挑河水卖的人包水的，家家都有一只贮水缸，挑水的每天来给倒满。以当时的币值，离河近的城圈周遭的人家，包一月每担河水大概只需块把钱，离河较远的也不过两元钱，通常一家用
2、两担水，每家人买水的支出不过四五元。为了多挣一些钱，挑水卖的人都尽量多揽些生意，每天要挑很多趙水，收入依然微薄。挑水卖的人摸索出一种以两人为一组的流水作业法。一人从河里装满水挑进城，另一人就接挑上肩，而把自己的空桶担交换給第一人，挑着接过来的满桶水送到包水的人家，如此周而复始。这样既节省了体力又节约了时间。我经常在新南门城门洞一带看到这种空满担的交换，不用歇下担子，两人的肩膀一凑，桶担就换过来了，桶面上放一块小木板，交换时一滴水也不会外溢。挑着满桶水时，卖水人吆喝着一种短促的有节奏的号子，一是为了哼哼着减轻疲劳，一是为了招呼行人让路。一到送水人家门口，则以同一调子提高了声音，用以招呼用水的主人
3、。成都人很讲情义，乐于助人。这种情义不是时下所说的哥们义气，而是一种淳朴的人情味。卖水的和主人家混熟后，主人家央他做点下力活也肯帮忙。我的一位住在南城纯化街的朋友，自己是教书的，家里只有寡母一人。成都烧饭用木柴，买来的是大块的，必须劈成小块才能塞进灶洞。这位寡母劈不动，不曾央请，送水的汉子就主动效劳，只酬谢他一点很少的代价。有时，只请他吃一顿饭，连钱也不肯收。留饭大致是阴历初二、十六打牙祭的日子。之所以规定为初二、十六，是因为不少人家，朔望是茹素的，因此朔望的次日开荤就成了习惯，这打牙祭的日期也就约定俗成了。如果你注意一下，便可发现这些挑水卖的人有一个特点，他们都赤足的，连草鞋也不穿一双。你以
4、为这是为了节约，舍不得买草鞋，故而甘愿用光脚板走路么？不然。这里包含着一种职业道徳。他们不在河边舀水，以避开岸边洗菜淘米浣洗衣服的地方；都要涉水走到离河岸有一定距离的水面，两只桶不离肩头，迎流俯身一舀，就是满满两桶水挑着上岸了。这事我亲闻之于一个挑水人，他说“我们卖的是河心水，没得一丝脏的，行有行规嘛，未必担桶水就可以不讲良心？”我相信这一自白的真诚。现在有些服务行业的从业人员，只顾自己方便，不讲取业道德，比起这种人来，被挑水人称之日“讲良心”的行规，多值得称颂而且推广！我曾将挑水人的话告诉一位熟人，谈时正经过一个门口，被一位看门的大爷听到了，他接茬道：“硬是，不信你早上到南门大桥上去看嘛！如
5、今当然再也没有以挑水卖为生的人了，自来水已結束了这一职业，而且，现在成都城外的河水早已不复往昔的粼粼清波。每每忆起当年挑水卖的人，他们是大有令人慨叹的理由的。（选自蓉城忆往，有删改）【注】朔望：农历每月初一为朔，十五为望1.将第七段画线句删去并不影响上下文衔接，这句话用在这里有何妙处？请简要赏析。【答案】设置了“挑水人赤足究竟是为什么”的悬念，引起读者兴趣，也使行文生出波澜。以设问句强调挑水人赤足不是为节约，自然地引出赤足的真正原因，加深读者印象，从而强化挑水人重职业道德的形象。 【解析】本题考查重要语句的作用分析。（1）主题作用。结合作者朋友的寡母被卖水人帮忙劈柴的事情，以及“留饭大致是阴历
6、初二、十六打牙祭的日子。之所以规定为初二、十六，是因为不少人家，朔望是茹素的，因此朔望的次日开荤就成了习惯”可知，主人打牙祭之日留卖水人吃饭，是因为这一天的饭菜会非常的丰盛，表现出主人家的诚意。同时这与卖水人主动帮助主人家的事例共同体现段首的“成都人很讲情义”。（2）效果作用。“留饭大致是阴历初二、十六打牙祭的日子。之所以规定为初二、十六，是因为不少人家，朔望是茹素的，因此朔望的次日开荤就成了习惯”这句话的内容有意无意的介绍了成都的风俗，突出了地方的特色，让留饭的内容更加具体，使文章更有真实感，激发了读者兴趣。二、阅读下面选文，完成下列各题。总有些感恩“有始无终”米立待在家里的那几天，父亲的脸
7、笑成了一朵花，我却犯了愁：一是连着几日，我都没有找到合适的养老院；二是我不知道该怎样跟父亲提这件事。父亲似乎看出我的顾虑，一再追问，我被迫说出此番回来的目的。我说！“爸，我在北京的工作很稳定，没法回来陪你。但我的收入又不高，不能把你接到北京照顾。所以，我想帮你找家养老院，你在那里生活，我也会放心一些。”我极尽诚恳地说着这一切，但心里明白，只是借口而已。父亲听完，神情黯淡下来。虽然我知道他不会和我一起去北京，他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家，可他如果真要待在家里，我难免又会心烦。毕竟这是生我养我的父亲，在他的生活快要不能自理的时候，我不允许自己不以为意。没想到，父亲回过神来，笑着说：“我觉得
8、咱们社区的那家就很好，我明几个就搬过去。”那家养老院，我考察过，环境太差，我于心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用品。他一边收拾，一边喃喃自语：“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心。”看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸、潸然泪下。但是很快，我就抹去腮边的泪水，生活让我只能这样选择。那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地摆弄家里的物件，翻翻这个，动动那个，一副极其舍不得又无奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房间。那天晚上，我久久无法入睡，从门缝里钻进来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眠。夜晚那么漫长，父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。第二天一早，当
9、我肿胀着双眼，出_现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，没有失落过。早餐是父亲做的，煎蛋、豆浆，还有几个热乎乎的包子。我一眼便认出那几个包子是原来上中学时，校门口那家的。我非常喜欢吃他们家的包子，后来上大学，偶尔回来，父亲一大早便骑上自行车，给我买回来。现在，父亲老了，骑不动车子了，一定是早上赶了好远的路才买回来的。父亲见我发愣，笑着说：“快吃，快吃，一会儿凉了，我早上晨练，专门用保温瓶给你带回来的。”最后，我把早点一扫而光。收拾完毕后，父亲最后一次检查家里。一路上，父亲一直走在前面，我看不清他的表情，但我能看到他的背影。想起小时候，父亲第一次送我上幼儿园的情形：他一直把我抱
10、在怀里，直到进了幼儿园，才极其不舍地把我交给老师。初去的那几天，我总是哭闹。后来，父亲把我送到幼儿园，他一直站在幼儿园的栅栏门外，看我在院子里玩耍。隔着栅栏门，看到父亲，我再无惧怕，玩得很开心。每天放学，我都渴望父亲早些出现在幼儿园门口现在，我依然清晰地记得那时的感觉。而此刻，父亲就像一个孩子，我把他送进养老院，他是否也会不适应，是否也会想着有一天，我会出现在养老院门口，接他回家。我再也忍不住了，泪如泉涌。正是眼前这个人，给了我一个家，陪着我渐渐长大。我从背后抱着父亲，开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父亲有我有家；后来，我离他越来越远。现在，我竟然让他连个家都没有。想到这里，我忍不
11、住失声痛哭，父亲一直没有转过身，但我感觉到手背上有父亲掉落的泪。我哽咽着说：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地点头。几天后，我带着父亲回了北京。我可以吃得差一点，穿得差一点，可是给了我生命、给了我家的这个男人，我再也不想让他受半点委屈。自此以后，我会一直在父亲身边，站成一棵树，开满一树感恩的花，花叶不败，感恩无终。 （选自读者，有删改）1. 分析文章结尾画波浪线句子的作用。【答案】总结全文，点明文章中心：“我”要做年迈的父亲永远的依靠，来报答他的养育之恩。与题目相照应，即对父亲“感恩无终”，使文章结构严谨。【解析】此题考查学生对关键语句作用的把握能力。“站成一棵树”表明“我”要成为父亲坚强的
12、依靠，永远守护着他。“感恩无终”表明“我”要报答父亲养育之恩的决心，且这句话与题口“总有些感恩有始无终“相照应。三、阅读下面语段，回答后面小题银行里的男孩（美）菲利普罗斯一天，我到西大街某银行的一个小型储蓄所准备开个新账户。已经是午饭时间，储蓄所里只有一个职员在值班。那是一位大约40岁的黑人，紧贴头皮的头发，小胡子，整洁、笔挺的棕色西装，身上的每一处都暗示着，他是一位细心谨慎的人。这位职员正站在柜台后面，柜台前站着一位白人男孩，黄棕色的头发，穿着一件V字领的毛线衣，一条卡其裤和一双平底鞋。我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生，而不是一位银行的顾客。男孩继续引起我的兴趣的是下面所发生的事
13、。他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。“但是我不明白，”他对银行职员说，“我自己开的账户，为什么我不能取钱。”“我已经向你解释过了。”职员对他说，“没有父母的信函，一个14岁的小孩不能自己取钱。”“但这似乎不公平，”男孩说，他的声音有点颤抖，“这是我的钱。我把钱存进去。这是我的存折。”“我知道是你的存折。”职员说，“但规定就是那样。现在需要我再讲一遍吗？”他转身对我微笑了一下。“先生，您需要办理什么业务？”“我本来想开一个新账户，但是看到这里刚刚发生的一幕后，我改变了主意。”我说。“为什么？”他说。“就因为你说的话。”我说，“如果我理解的没错的话，您刚才的意思是说，这个孩子已经够年
14、龄把钱存入你们的银行，却没有达到取出他的钱的年龄。如果无法证明他的钱或者他的存折有任何问题的话，那么银行的规定的确太可笑了。”“对你来说也许可笑，”他的声音稍微提高了一点，似乎有点生气了，“但这是银行的规定，除了遵守规定，我没有别的选择。”在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我，但最终我也无能为力。突然我注意到，在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有100美元的结余。存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款。我想我反驳的机会来了。“孩子，以前你自己取过钱吗？”我问男孩。“取过。”他说。我一笑，转问银行职员：“你怎么解释这个？为什么你以前让他取钱，现在不让呢？”他看起来发火了。“因为
15、以前我们不知道他的年龄，现在知道了。就这么简单。”我转身对男孩耸耸肩，然后说道：“你真的被骗了。你应该让你的父母到这里来，向他们提出抗议。”男孩看起来完全失望了。沉默了一会儿，他把存折放进背包，然后离开了银行。银行职员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角，转身对我说道：“先生，你真的不应该从中插一杠。”“我不应该插一杠？”我大声说道，“就你们那些该死的规定，难道他不需要一个人来保护他的利益吗？”“有人正在保护他的利益。”他平静地说。“那么这个人是谁呢？”“银行。”我无法相信这个白痴居然会这样说。“瞧，”我揶揄道，“我们只是在浪费彼此的时间。但你也许愿意跟我解释解释银行如何保护那个孩子的利益
16、。”“当然，”他说道，“今天早上我们得到消息，街上的一帮流氓已经勒索这个孩子一个多月。那帮混蛋强迫他每周取一次钱给他们。显然，那个可怜的孩子由于太过害怕而没有把这件事告诉任何人。那才是他为什么如此烦恼的原因。取不到钱，他害怕那些流氓会打他。不过警察已经知道这件事，今天他们也许就会实施抓捕行动。”“你的意思是说根本没有年龄太小而不能取钱的规定？”“我从没听说过这个规定。现在，先生，你还需要开户吗？” 1.结合文章分析画横线的语句在文中有何作用？【答案】所交代的男孩存折上的结余、存取款信息，一方面为“我”进一步反驳银行职员提供了“依据”，另一方面，为下文银行职员解释不给男孩取款的原因，交代男孩被多
17、次勒索的实情埋下伏笔。（意合即可） 【解析】本题考查对语句作用的分析。要求学生结合上下文语境分析。结合下文“我想我反驳的机会来了”分析，划线句“在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有100美元的结余”的作用是：为“我”进一步反驳银行职员提供了“依据”；结合“今天早上我们得到消息不过警察已经知道这件事，今天他们也许就会实施抓捕行动”分析，“存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款”的作用是：为下文银行职员解释不给男孩取款的原因，交代男孩被多次勒索的实情埋下伏笔。四、阅读下面选文，完成小题。黑夜的火车 李朝德挂上电话，我立刻就后悔了。车窗外，落日收起了最后一抹余晖，远山只剩下黛色的模糊轮廓。火车
18、还有一个多小时才经过村里，那时天应该早黑透了吧，那么晚，我让年迈的母亲站在铁路口做什么呢?那天，我是从昆明乘火车去一个叫宣威的小城参加会议，这趟城际列车要穿过我们村里。我家离铁路并不远，直线距离也就五六百米。十多分钟前，我打电话告诉母亲，我要去宣威。母亲知道我要路过村里，很是高兴: “去宣威做什么?大概几点钟到?”我一一回答，有些遗憾:“可惜村里没有站，不然可以回家看看。”母亲说:“你忙你的，我身体好好的，不用管。”说完这句，电话里一阵沉默。我打破沉默：“妈，要不火车快到村里时我打电话给你，你去村里铁路口等，我在 7号车厢的门向你摇手，你就可以看见我，我也可以看见你。”对这个突然的提议，我自己
19、也觉得有些意外和为难，但母亲很高兴。母亲知道那个铁路口。那个叫小米田的路口是连接村庄与田地的主要路口,但也就只有三、四米宽，我坐的这趟火车时速大概120公里，这样的速度通过那个路口要多长时间呢?可能半秒都不到吧!窗外一片模糊，无边的黑暗包裹着列车。我计算着时间与路程，却一直也没看见熟悉的风景。焦急中，看见远远的公路上有车流的灯光，我正纳闷儿这是哪条路呢，放着白色光芒的“施家屯收费站”几个字就出现了。施家屯是隔壁村庄，火车应该在一分钟前就已驶过那个道口，我竟然没有看见我熟悉的村庄和站在道口的母亲。我颓然打电话告诉母亲：“妈，天太黑了，我没有看见你，火车已经到了施家屯。”母亲也说:“刚才有趟火车经
20、过，太快了，没有看见你。我想应该就是这趟火车，知道你坐在上面就行。”我说不出话来。年迈的母亲在黑夜的冷风中站着，我在明亮温暖的车厢里坐着。本想让他看见我，我也能看见她，却害得她白白等待，空欢喜一场。我不甘心地说：“妈，要不明晚我返回时在最近的曲靖站下，站上有到村里的汽车，半小时就能到村里，住一晚再回昆明，方便得很。”母亲连忙阻止，固执而又坚定，仿佛我这样做是她的错。我没有办法，自己赌气也是跟母亲赌气:“那就明晚还在这路口，到时候我会站在最后一节车厢的车门旁招手，一定可以看见。”我又一次要求母亲去铁路口，固执得有些残忍。我坚定地认为，是我的疏忽，才会没看见站在路口的母亲，那么近的距离怎么能看不见
21、？第二天晚上返程时，我早早走到最后一节车厢的车门旁，伏在玻璃上，我尽量睁大眼睛，可还是很难看清车窗外的景物。终于，“施家屯收费站”几个字闪着白光出现在远处，我知道母亲站立的路口不远了，心头撞鹿。因内外温差大，车门玻璃上起了一层薄薄的雾，我慌忙用手掌擦亮玻璃，双手罩住眼眶遮挡车内的亮光，让眼睛也陷入与外面一样的黑暗，我终于看见被车厢灯光照出的几米外模糊的路面轮廓，看见了村庄里萤火般的昏黄灯光。我突然看见了那个路口，看见有束手电筒光在黑暗中照着火车!我刚要细看并摇手呼喊，火车却过了!我忙掏出电话，颤抖着告诉母亲:“妈，我看见你在路口啦!” 母亲也说:“儿子，我也看见你了。”两句话说完，车外没有了村
22、庄，我离母亲越来越远了。(摘自读者有删改) 1.选文中画横线的语句有什么作用？【答案】介绍“我”与母亲约定相见的那个道口的窄小；突出黑夜中“我”在飞驰的火车上与道口的母亲相见的不易或可能性小；补充说明了“我”对自己的提议意外和为难的原因。 【解析】本题考查句子的作用。从内容和结构两方面作答。内容上：“三四米宽”突出了道口的窄小，“火车时速大概120公里”突出火车速度快。二者对比，突出黑夜中“我”在飞驰的火车上与道口的母亲相见的不易或可能性小。补充说明了“我”对自己的提议意外和为难的原因。结构上：照应下文“我”和母亲没有看到彼此的情节。五、阅读下面选文，完成下列各题。提 琴(1)从我幼年时一直到
23、长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家中的珍宝。它已成为某种象征。(2)我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。“现在你可看见了一把出自名匠的古琴。”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的f形音孔观看里面褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。(3)我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业。下面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。(4)“我告诉你，玛丽，根本
24、不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千元的借贷申请书上签个名就行了。”(5)“可如果是抵押贷款，”她呜咽地说道，“他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫花子的，卡尔。”(6)“我想稍微讲几句。”舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴，“我从报上读过，一把斯特拉第瓦里制造的小提琴卖了五千元。把它拿去卖了，卡尔。”(7)“哦，迈克！”母亲很吃惊。(8)“我可不愿那么做，迈克。”父亲说道。(9)“如果你赶快的话，”迈克舅舅告诉他，“你可以在老埃雷特关店之前赶到他那里。”他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了。(10)过了一阵子父亲从前门
25、进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。(11)“我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，”父亲解释道，“我们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三条马路到埃雷特那家店去就行了。”(12)母亲显出欣喜的表情：“我很高兴，卡尔。”(13)“一个很明智的主意，”迈克舅舅裁决道，“另外，我自愿把这把琴留给小玛丽，供她在大学里念书的费用。”(14)那笔贷款并没有给家
26、里造成麻烦。我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。(15)在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。(16)“他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？”一天晚上，父亲问我。(17)我告诉他确实有。(18)“我想那样最好。”他突然说道，“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有两百元，应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。”(19)母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡，这把琴已经属于我了。(20)在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。(21)我打开琴盒：“它值多少钱？”(22)他
27、拿起琴来：“卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。”(23)“可这是一把斯特拉第瓦里制造的小提琴呀。”我说。(24)“不错，这上面确实有他的标记，”他彬彬有礼地说道，“许多小提琴上都有这种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。”他好奇地凝视着我，“我以前见过这件乐器，你是不是卡尔恩格勒的女儿？”(25)“是的。”我简短地回答道。当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。(26)在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。“琴呢？”她问道，一面把手贴在自己胸口，“你们把它卖了？”(27)父亲显得很忧虑，直到我摇摇头。“在楼上我的衣箱里，”我告诉她，
28、“我想把它放到学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。”(28)母亲高兴起来，显得很满意。“此外，”我继续说道，“那样的话，如果发生了什么事我需要钱用，你们就用不着为我担心了。这就像我拥有了一个装得满满的钱匣子，是这样吗，爸爸？”(29)“是这样，玛丽，是这样的。”父亲一面回答，一面避开了我的目光。1.选文中与第(24)段划线句：“他好奇地凝视着我，我以前见过这件乐器，你是不是卡尔恩格勒的女儿？”相照应的句子是哪句？【答案】“过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。” 【解析】本题考查故事前后照应。第(24)段“他好奇地凝视着我，我以前见过这件乐器，你是不
29、是卡尔恩格勒的女儿？”表明父亲曾经来过这儿卖提琴，由前文第(9)段“于是我父亲腋下夹着提琴盒出门了”可知，而他没把琴卖掉，“我”现在拿的这把琴就是当初他卖的那把，因为第(10)段写“过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒”。六、阅读文章，回答问题。汾河的圆月萧红黄叶满地落着。小玉的祖母虽然是瞎子，她也确确实实承认道已经好久就是秋天了。因为手杖的尖端触到那地上的黄叶时，就起着她的手杖在初冬的早晨踏破了地面上的结着薄薄的冰片暴裂的声音似的。“你爹今天还不回来吗？”祖母的全白的头发，就和白银丝似的在月亮下边走起路来，微微地颤抖着。“你爹今天还不回来吗？”她的手杖格格地
30、打着地面，落叶或瓦砾或沙上都在她的手杖下发着响或冒着烟。“你爹，你爹，还不回来吗？”她沿着小巷子向左边走。邻家没有不说她是疯子的，所以她一走到谁家的门前，就听到纸窗里边咯咯的笑声，或是问她：“你儿子去练兵去了吗？”她说：“是去了啦，不是吗？就为着那卢沟桥后来人家又都说不是，说是为着三一八什么还是八一三”“你儿子练兵打谁呢？”假若再接着问她，她说这样说：“打谁打小日本子吧”“你看过小日本子吗？”汾河边上的人对于这疯子起初感到趣味，慢慢地厌倦下来，接着就对她非常冷淡。也许偶而对她又感到趣味，但那是不常有的。今天这白头发的疯子就空索索地一边嘴在咕鲁咕鲁地像是鱼在池塘里吐着沫似的，一边向着汾河边走。小
31、玉的父亲是在军中病死的，这消息传到小玉家是在他父亲离开家还不到一个月的时候。祖母从那个时候，就在夜里开始摸索，嘴里就开始不断的什么时候想起来，就什么时候说着她的儿子是去练兵练死了。可是从小玉的母亲出嫁的那一天起，她就再不说她的儿子是死了。她忽然说她的儿子是活着，并且说他就快回来了。“你爹还不回来吗？你妈眼看着就把你们都丢下啦！”夜里小玉家就开着门过的夜，祖父那和马铃薯一样的脸孔，好像是浮肿了，夹起来的地方突得更高了。“你爹还不回来吗？”祖母那夜依着门扇站着，她的手杖就在蟋蟀叫的地方打下去。祖父提着水桶，到马棚里去了一次再去一次。那呼呼地喘气的声音，就和马棚里边的马差不多了。他说：“这还像个家吗
32、？你半夜三更的还不睡觉！”祖母听了他这话，带着手杖就跑到汾河边上去，那夜她就睡在汾河边上了。小玉从妈妈走后，那胖胖的有点发黑的脸孔，常常出现在那七八家取水的并口边。尤其是在黄昏的时候，他跟着祖父饮马的水桶一块来了。马在喝水时，水桶里边发着响，并且那马还响着鼻子。而小玉只是静静地站着，看着有的时候他竟站到黄昏以后。假若有人问他：“小玉怎么还不回去睡觉呢？”那孩子就用黑黑的小手搔一搔遮在额前的那片头发，而后反过来手掌向外，把手背压在脸上，或者压在眼睛上：“妈没有啦！”他说。直到黄叶满地飞着的秋天，小玉仍是常常站在井边；祖母仍是常常嘴里叨叨着，摸索着走向汾河。汾河永久是那么寂寞，潺潺地流着，中间隔着
33、一片沙滩，横在高高城墙下。在圆月的夜里，城墙背后衬着深蓝色的天空。经过河上用柴草架起的浮桥，在沙滩上印着日里经行过的战士们的脚印。天空在辽远的，高的，不可及的深远的圆月的背后，在城墙的上方悬着。小玉的祖母坐在河边上，曲着她的两膝，好像又要说到她的儿子。这时她听到一些狗叫，一些掌声。她不知道什么是掌声。她想总是一片震耳的蛙鸣。一个救亡的小团体的话剧在村中开演了。然而，汾河的边上仍坐着小玉的祖母，圆月把她画着深黑色的影子落在地上。一九三八年八月二十日（原文刊载于1938年8月28日汉口大公报副刊战线，本卷有删减）【链接】中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一
34、天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音：“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌”他的眼色，很像恳求掌柜，
35、不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。-节选自鲁迅孔乙己1. 汾河的圆月一文中记述了一节小玉奶奶与邻家的对话，链接材料孔乙己节选中也有一段孔乙己与掌柜的对话。这样的对话描写有什么作用？【答案】文章小玉奶奶和邻居的对话体现了一个母亲对儿子的惦记和担忧。而邻居们却认为奶奶是个疯子，和她说话只是为了取乐。孔乙己中孔乙己和掌柜的对话中，掌柜对跌断了腿、生活悲惨的孔乙己不但没有半分同情，反而尽是嘲笑与讥讽。这两段对话都深刻反映出任
36、性的冷漠、社会的炎凉。更能引起读者对主人公不幸遭遇的同情。 【解析】本题考查语言描写的作用。需结合上下文及文章主题来理解和分析。文章开头部分写“你儿子去练兵去了吗？”“是去了啦，不是吗？就为着那卢沟桥后来人家又都说不是，说是为着三一八什么还是八一三”“你儿子练兵打谁呢？”“打谁打小日本子吧”“你看过小日本子吗？”这是小玉奶奶和邻居的对话，从中我们可以看出一个母亲对儿子的惦记和担忧。而邻居们却把奶奶是个当成一个疯子，和她说话只是为了取乐。孔乙己中“孔乙己，你又偷了东西了！”“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”“跌断，跌，跌”孔乙己和掌柜的对话中，我们可以看出掌柜对跌断了腿、生活悲惨的孔乙己不但没有半分同情，反而尽是嘲笑与讥讽。由此可见，这两段对话都深刻反映出人性的冷漠、社会的炎凉。更能引起读者对主人公不幸遭遇的同情。学科网（北京）股份有限公司