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1、 邑武中学高二上学期期中教学工作总结 今年我担当0833、0834班的语文科教学工作，0833班主任。在我将近7年的教学生涯中，这次是首次带文班。说实话，心中没有底。由于最近几年的教学中，虽然我没有带过文班，但是对带文班的难度和挑战性早有耳闻。高二年级领导把我分到文班，治理文班的班务和教学工作，充分表达了领导对我的信任。得知自己今年教文班，我既有动力也有压力。既然我承受了学校的任命，我就暗暗告知自己肯定要带出个样子来。斗转星移、岁月如梭，时间真的就像白驹过隙，转瞬间接手文班已经有4个多月了，回想这四个月， 其中有说不尽的酸甜苦辣，幸运的是我们班经过师生的共同努力，摘取了高二期中考试第一的桂冠，
2、现把四个月来所做的工作汇报如下，与君共勉： 第一：思想上提高熟悉，加强自己的责任意识 在进入高二以来，深感自己的责任重大，所以在接手33、34语文教学任务以来，我严格用 “武中精神”来提高自己的思想觉悟，用自己的实际行动来践行集团领导“认仔细真做好每一件事”的谆谆教导，尽职尽责，教书育人，同时对自己的每一项工作做到高标准、严要求。从来不敢对教学存有幸运心理，从 来不敢对自己产生懈怠思想，从来不敢对自己的教学有丝毫的马虎大意。 面对渴求学问的177名同学，我从思想上熟悉到了自己肩负的责任，所以，在我的工作中，我做到了教学第一，家务其次；学生学习第一，个人事情其次；学校安排任务第一，个人家务事情其
3、次。正是由于我肩负着这种责任，熟悉到了教书育人的重要性，所以我不断地努力，用自己的实际行动去诠释自己教学的价值，因此，我在教学上也取得了比拟满足的成绩。 其次：做学生生活的益友，学习的良师 我很注意学生对教师的评价，也很重视师生之间感情的培育。由于我深深地知道“亲其师、信其道”的深刻含义，我几乎与我的每一位学生谈过话、交过心，增进了师生之间的感情，拉近了师生之间的距离，真正做到了学生生活中的益友，我的学生生病了，我会为他们担忧焦虑；我的学生进步了，我会为他们鼓掌庆贺，学生生活中有困难，我会倾囊相助- - - - 通过我的努力，我给学生留下了很好的印象，学生承受了我，自然也就承受了我的教学风格。
4、 学生的天职是学习，而学生总体成绩的好环与否是评价一个教师教学水平凹凸的一个很重要的方面，如何使自己的成绩出类拔萃，如何使自己立于不败之地，是我始终深深思索的问题，所以我在教学中大胆尝试轻松教学、疯狂语文等教学模式，在我的语文课堂上，每一位学生都会感到轻松好玩而又能有所收获，不但学生的听课效率提高了，而且学习语文的积极性也提高了，在这样的有利条件下，再转变个别学生不良的学习习惯，就使得我的教学向有利的方向进展。 第三：说到不如做到，悦耳不照实用 在日常的教学工作中，我的每一节课都是在经过仔细预备，反复思索，屡次讨论授课方法和思索如何提高授课效果的前提下进展的，在备课方面，针对我33、34班的详
5、细状况，讨论学情，讨论教法，虚心向张月娥、高智勇等其他教师学习，深厚的工作气氛，融洽的人际关系，使我在教学上如鱼得水，事半功倍！ 我所信奉的人生格言是“说到不如做到、悦耳不照实用”，我厌烦华而不实的浮夸作风，也不喜爱说空话、放空炮等不有用的话语，既然选择了做，就认仔细真地做好，不能只说不做，尤其是让学生做到的，首先自己做到。我在教学中要求学生仔细，首先做到自己备课仔细，要求学生写好字，首先把自己的字练习好。 在授课过程中，努力用一些学生简单承受的字眼，简单理解的语言授课，反对华而不实，讲求有用。设计问题、提问学生、布置作业、课后小结，力求做到有的放矢，坚决不放过每一个细节，不放松每一个学问点的
6、讲解。 第四：甘做人梯，鞠躬尽瘁 教师，人类灵魂的工程师！既然选择，我无怨无悔，在我的教学生涯中，我努力到达“春蚕到死丝方 尽，蜡炬成挥泪始干”这一境地，不计个人得失，多做实事，真正为自己的事业奉献自己的全部青春。甘心情愿做学生登天之梯，任劳任怨，勤奋工作，为了自己的教学更有价值，为了我们的集团取得更加辉煌的成绩，为了早日实现集团“创全国名校，育世纪英才”的目标，我会尽自己微薄的力气，托起祖国明天的盼望！ 总之，教育教学工作是简单的，艰辛的，既具有阶段性，又具有长期性。我们只有不断地总结好阶段的教训与阅历，才能自我砥砺，自我进展，乃至超越幻想。让我们以这次考试为契机，抓住大好时机，为了我们能够
7、取得更为辉煌的成绩，为了集团更加美妙的明天而努力奋斗！ 篇2:淮秦中学高一政治期中教学总结 淮秦中学高一政治期中教学总结 1、扎实双基。根底学问和根本力量是教学的重点。力量的立意要以学问点为前提。在以后的教学中要进一步落实双基。 2、加强训练。适当的训练是稳固和理解学问点的必备途径。学生在主观题中失分较多，缘由就在与平常训练不仔细，怕难怕苦，导致审题不清，角度不明，技巧不熟，表达不畅。 3、关注差生。学习中的差生，对于班级的平均分影响极大。我们在关注班级整体的同时，对这局部学生必需投入更多的精力。 4、转变观念。以往许多人都认为政治课只需要在考试前临时抱佛脚，记记背背就行了。这种观念是不对的，
8、任何学科学问都需要平常的积存、理解和稳固。要转变其他任课教师的观念，取得他们的支持；转变学生的观念，提高学习的主动性。 5、重视作业。作业有显性作业和隐性作业，有课内作业和课外作业，有教师布置的作业和学生主动去做的作业等等。对于教师布置的作业要准时批改，仔细分析;对于其他的作业类型也要急躁讲解。 二、改良措施： 1、多找学生谈话，从情感上获得学生的支持。 2、有空多下班级，使学生的存留疑难准时得到解决。 3、加强学法指导，提高学生做题精确度。 4、生生互教活动，优生和差生进展结对帮教，提高班级整体成绩。 三、学法指导： 1、指导笔记。许多学生从初中上来，还不习惯高中的教学方式，不懂得如何记课堂笔记。要让他们转变教师讲、学生划的方法，主动提取教师上课的有效信息，重点记录，课外整理。 2、指导记忆。政治课需要肯定的学问点记忆为根底。可以让学生默读、朗读、互背等各种方法相结合。注意理解性的记忆，温习式地记忆。 3、指导作业。选择题主要是教学生如何理解题意抓住中心，找准关键词，学会敏捷运用排解法、逆向法、因果法等解题方法 2、主观题则要教学生： 审材料、抓中心; 审题目，抓关键; 审设问，抓角度; 找课本，采点子; 找背景，寻述语; 找联系，列题纲。 最终组织语言，精确答题。屡次训练，积时反应，落实技法，举一反三，信任学生在后半期的教学中会有所进步。