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1、 辅导班教学计划15篇 一、活动目标。 1、趣味辅导的目的是让学生发觉问题，并在活动的过程中解决问题，特殊是生活中他们关怀的问题。 2、在科学趣味活动的同时培育学生科学的思维方法和努力进展学生解决问题的力量，在活动的过程中使他们亲近科学，在日常生活中运用科学。 3、在制作的过程中体验学习科学的乐趣，在成果的展现上让学生体验胜利的欢乐。 二、活动进度。 1、第一周：观看植物的萌发，对各种种子的熟悉并了解一种自己感性趣的种子。 2、其次周：观看春天的事物。土壤的采集、对不同土壤的熟悉，不同地区的土质了解。 3、第三周：种植一株凤仙花，用数码拍摄凤仙花的成长过程或选择掐掐花的种植。 4、第四周：叶绿
2、素的提取，取绿色的叶片、酒精、酒精灯做试验，了解叶子的变化叶绿素及叶黄素对叶子的影响。 5、第五、六周：制作小车。 （1）将自己喜爱的小车与小组其他同学带来的小车作比照，找出小车的共同点及不同点。 （2）用自己预备的简易材料制作小车。 6、第六、七、八周：制作简洁的风筝。熟悉风筝的历史了解风筝的变化。 （1）用竹条等简洁的材料做出骨架。 （2）用美丽的绸布或薄纸做图案。 （3）组装。 7、第九、十周： （1）自制小小降落伞并试验其降落速度。 （2）转变降落伞的大小观看降落伞降落速度快慢与四周的哪些因素有关。 8、第十一、十二周： （1）采集各种树叶，观看熟悉不同的树叶。 （2）用树叶做自己喜爱
3、的图案。 9、第十三周：熟悉茶叶，了解茶文化。从自己身边的茶叶开头熟悉常喝常用的茶叶看看它们有什么不同的作用。 10、第十四周：给植物的茎变颜色。把植物汲取的水换成不同的颜色观看它的变化。 11、第十五、十六周：熟悉水的浮力。 （1）观看在不同的容器中水的浮力是否一样。 （2）水量的大小与水的浮力的大小及淡水与海水的浮力。 （3）课外阅读“死海”的内容，了解更多的关于水的学问。 12、第十七周：和同学一起发觉四周的污染现象，实地开展调查活动写出调查报告。 13、第十八周：制作小风车。用各种外形不同材料观看哪种最快。 三、活动展现。 展现形式：花展。风车展。风筝竞赛。品茶会。资料照片展现等。 辅
4、导班教学规划2 暑假作为辅导班的教师，我也是要有针对性的去做好规划，来把辅导班的课程上好，去帮忙学生去学好学问，让他们有所收获，得到进步。 其实现在来参与辅导班的不但是有学习成绩较差的学生，同时而是有优异的学生来，盼望得到进步，在招生的时候，也是要有所区分开，这样辅导才会更有针对性，更能依据学生的状况去做好辅导，像成绩好的，则是主要以提前学习，深入学习为主，他们的根底也是扎实的，所以许多的根底学问不需要再去讲解了，更多的是加深对于学问的理解，并且也是可以去提前学习下学期的学问，而对于成绩有些糟糕的学生来说，更多的我们是要把以前他们所学过的学问再次的做一次梳理，有些是确实没有学好，有些是觉得难的
5、，所以这些根底必需要去打扎实了才行，也是他们来到辅导班的一个目的，同时也是可以让他们通过暑假的时间把之前的弥补好，从而去在下学期进展更好的学习。 而我也是带了两个班级，所以对于教学，自己也是要依据班级的详细状况去做规划，一个班级也是提前学习为主的，一个是根底的辅导，课程的安排也是有所差异，同时在上课的时候也是更多的要去把学问点讲的更细一些，同时激发学生的主动性，其实学习许多时候被动的教师教效率并不是那么的高，更多还是我们要去引导他们主动的学习，即使根底差，但是假如自己情愿去学习，那么其实能学好是更加的简单的。辅导的教师和任课教师也是有一些区分，各自的目的也是不同的，我们所教授的学问其实学生们许
6、多都是已经学过了的，那么就是需要讲的更细一些，同时也是多去了解他们的根底究竟怎么样，才能更有针对性的每个人的学习状况去做作业来得到成长，而提前学习的，则是主要以讲解新的学问为主，我也是要有一个教学的目标，去让学生们利用好这一个多月的时间去进步。 辅导的工作并不是那么简单做的，虽然并不是在学校里面，同时学生的自由也是更多的但是家长也是有要求，要去治理好，要做好也是需要我们付出努力，不过我也是信任经过我制定的教学规划可以去做好实施，让学生们在课堂上有收获，能一个多月的时间去有进步和收获，我也是要依据实际状况不断调整规划去适应，去把工作做得更好。 辅导班教学规划3 一、教学思想： 深入推动和贯彻初中
7、数学新课程标准的精神，以学生进展为本，以转变学习方式为目的，以培育高素养的人才为目标，培育学生创新精神和实践力量为重点的素养教育，探究有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其根本动身点是促进学生全面、持续、和谐地进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经受将实际问题转化为数学问题并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维力量、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。 二、教学目标： 1、态度与价值观：通过学习沟通、合作、争论的方式，积极探究，改良学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。 2
8、、学问与技能：把握初中数学教材、数学学科“根本要求”的学问点。 3、过程与方法：通过探究、学习，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观看、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进展简洁地推理。围绕初中数学教材、数学学科“根本要求”进展学问梳理，适时的进展分层教学，面对全体学生、培育全体学生、进展全体学生。 三、教学措施 1.仔细学习钻研新课标，把握教材，编写好“教案”。 2.仔细备课，争取充分把握学生动态。 仔细钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总
9、结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践力量。 3.仔细上好每一堂课。 创设教学情境，激发学习兴趣，充分用足用好每节课时间。爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的教师。”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系严密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 4.落实每一堂课后帮助，查漏补缺。 全面关怀学生，这是教师的神圣职责，在课后能对学进展针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”,获得进一步提高；使差生也能准时扫除学习障碍，
10、增加学习信念，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的积极性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力量。 5.积极与其它教师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 6.常常听取学生良好的合理化建议。 7.深化两极生的训导。 8.落实帮教措施。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量，尽量到达每个孩子都能提分的目的。 辅导班教学规划4 儿童阶段是形象思维和规律思维相互交替进展的时期，假如有时机来学习美术，会有意想不到的效果。只有形象思维和规律思维同步进展，才会左右脑均衡进展，也才会开发潜在智力。 任何绘画都是思维的结果。儿童在图图画画中
11、用自己特有的形象来表达自己的情感，无意中培育扩展了他们的形象思维。儿童画是儿童心智的的表达,他又培育了规律思维，形象思维和规律思维是儿童心智的的一对翅膀。只有共同进展才能开发潜在智力。目前，有一种现象，以为儿童学画只是培育形象思维，今日画个人、明天画个猫，只有在形象上下功夫，这样是不利于开发智力的作法；也有的教师只片面地开发儿童的想象力，没有把美术的审美方法，美术根底学问传授给孩子，这也会耽搁了孩子。假如把两者相结合加以开发引导，那么就事半功倍，有意想不到的结果。所以在新的学期初我们彩虹美术辅导班教学以世界闻名大师的名画为引导，加强培育儿童审美素养和制造性思维，目的为审美力量、想象力插上一对翅
12、膀。在这个新学期的课程安排根本上以创作画为主，临摹为副，再以手工课穿插，以七彩童年，无憾人生为主题，小朋友，让我们共同经受一段艺术探秘的历程吧！ 画画时间 画画主题 工具你带齐了吗？ 我们的目标？ 第1次 水粉风景（临摹） 水粉用具、铅笔、橡皮 提高风景写生中的颜色层次比照的把握力量。 第2次 颜色绘画训练 用红色画画（设计） 水粉用具、铅笔、橡皮 熟悉红色家族，并用以绘画 第3次 走进马蒂师的红房间（儿童颜色画） 水粉用具、铅笔、橡皮 熟悉红色家族，并用以绘画。 第4次 用热的感觉画一幅画（儿童颜色画） 水粉用具、铅笔、橡皮 红色是一种让人感到热闹、喜庆、热、危急的颜色。 第5次 做一只美丽
13、的珠宝盒（设计） 折纸、卡纸、废（月饼）纸盒、剪刀、胶水或乳胶。 通过巧装饰，变废为宝，形成在生活中观看美，领悟美，制造美，表现美的审美意向。 第6次 颜色绘画训练 用黄、红色画画 （设计） 水粉用具、铅笔、橡皮 1.红黄橙 2.橙色给我们的感觉是不是又香又甜的呢？ 第7次 和吉田胜一起走在橙色的街道上。（儿童颜色画） 油性双头笔、铅笔、橡皮 1. 蜡笔、 2. 水粉用具、 第8次 盖高楼（手工） 折纸、卡纸、废纸盒剪刀、胶水或乳胶。 1. 过巧装饰，变废为宝；2. 领悟楼房的方形体构成。 第9次 颜色绘画训练 用绿色画画（设计） 水粉工具、铅笔、橡皮。 熟悉绿色家族，并用以绘画。 第10次
14、和马格理特一起画绿叶（儿童颜色画） 油性双头笔、铅笔、橡皮。 1.蜡笔、 2.水粉用具 熟悉绿色的美。 第11次 丛林静静静（儿童颜色画） 水粉工具（水粉颜料、画笔、布）、铅笔、橡皮、油性双头笔 1.画出具有亚热带特征的树；2.动结合更静的规律。 第12次 玩偶之家（手工） 乳胶、木衣夹 用审美的眼睛进展设计，培育急躁细致的态度。 第13次 调点勃拉克的棕色画画（儿童颜色画） 水粉工具（水粉颜料、画笔、布）、铅笔、橡皮 熟悉棕色家族，并用以绘画。 第14次 白色是其他颜色的朋友（儿童颜色画） 水粉工具（水粉颜料、画笔、布）、铅笔、橡皮 黑、白、灰（棕）是颜色中的万能色。 第15次 跟米罗一起捉
15、迷藏（儿童颜色画） 水粉工具或蜡笔、铅笔、橡皮、油性双头笔 第16次 叮当风铃、指偶（手工） 纸粘土、尺子、一次性筷子 齐齐动手，笑哈哈，激发快乐的心情。 以上为初定规划，如有特别状况，以教师宣布为准。 辅导班教学规划5 科学趣味规划的制定依据新课改的宗旨、理念、目标等，以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 一、教学目标： （一）科学探究： 1、知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的根本特征。 2、严密结合科学学问的学习，通过学生的学习和探究活动
16、培育学生的科学探究力量（包括进展沟通，参加评议及提出质疑等）。 （二）情感态度与价值观： 1、保持与进展想要了解世界、喜爱尝试新的阅历，乐于探究与进展四周世界神秘的欲望。 2、珍爱并善待四周环境中的自然事物，初步形成与自然和谐相处的意识。 3、在科学学习中能注意事实，克制困难，善始善终，敬重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与沟通。 4、意识到科学技术对人类与社会的进展既有促进作用，也有消极影响。 （三）科学学问： 1、通过对物质世界有关学问的学习，了解物质的常见性质、用途和变化，对物体的运动、力和简洁机械，以及能量的不同表现形式具有感性熟悉。 2、通过对生命科学有关学问的学习，了解生命世界
17、的轮廓，形成对一些生命活动和生命现象的根本熟悉。 3、了解地球、太阳系的概况及运动变化的一般规律。 二、教学方式： 通过观看、试验、制作定活动进展科学探究活动。 三、展现方式： 作品展、图片展、制作成科学节目等形式。 四、教学过程： （一）材料：了解物质的常见性质、用途和变化，进展简洁的小制作。 1、第一周：纸和塑料的学习，进展简洁的废物再利用的小制作。 2、其次周：玻璃和木头的学习，进展简洁的废物再利用的小制作。 3、第三周：利用各种材料制作建筑模型等。 （二）浮力。 1、第四周：浮力的熟悉，制作小船的科学探究活动。（帆船、动力小船等）。 2、第五周：重力的熟悉，制作降落伞等科学探究活动。
18、3、第六周：弹力的熟悉，制作拉力器、弹簧称、弓箭等科学探究活动。 4、第七周：反冲力的熟悉，制作各种小车的科学探究活动。 5、第八周：综合以上活动进展沟通等活动。 （三）时间。 1、第九周：熟悉时间、感受时间，制作水钟、沙钟的科学探究活动。 2、第十周：进一步熟悉时间、感受时间，制作摆钟、蜡烛钟的科学探究活动。 3、第十一周：复习光与影子的相关学问，制作影子中等科学探究活动。 4、第十二周：综合以上活动进展沟通、总结、展现等活动。 （四）动植物与环境。 1、第十三周：熟悉常见的动物，观看并制作小动物的栖息等探究活动。 2、第十四周：熟悉常见的植物，制作各种标本、叶画等科学活动。 3、第十五周：
19、学习并会用显微镜观看的科学活动。 4、第十六周：沟通、总结后，制作生态瓶的科学探究活动。 五、备注： 1、有局部活动规划的时间是一周，实际操作的过程中可能会连续至两周。 2、动植物的观看活动是一个长期的活动，应此会依据实际状况敏捷的插在每月的活动中。 辅导班教学规划6 数学竞赛辅导班教学规划依据学部领导刘校长、杨主任的指示精神，辅导班由奥赛变为竞赛的宗旨，超越课本，提高优生，最终到达竞赛出成绩的号召。结合八年级学生的实际状况以及前段的辅导阅历，特制定如下规划： 一、总体思想： 以课本为纲，本着超越课本，凌驾于课本之外为原则，使学生在辅导班见到一些课堂上见不到的题型，通过方法思路的点拔让学生对课
20、本根底学问复习稳固的同时，开阔学生的视野，拓展学生思维的空间，为竞赛做好必要的预备。另外，为了确保下学期竞赛能出成绩，在辅导期间提早发觉竞赛苗子，有意思地及早进展个别培育和熬炼。 二、详细教学规划： 第五周：全等三角形根底题，提高题； 第六周：全等三角形提高题，竞赛题； 第七周：全等三角形综合题过关测试； 第八周：轴对称及等腰三角形根底题，提高题； 第八周：等腰三角形提高题，竞赛题 第九周：等腰三角形综合题过关测试 第十周：实数根底题，提高题，竞赛题； 第十一周：项中考试 第十二周：一次函数根底题；提高题； 第十三周：一次函数竞赛题； 第十四周：一次函数综合题过关测试； 第十五周：整式的乘除根
21、底题，提高题 第十六周：因式分解根底题，提高题； 第十七周：因式分解竞赛题； 第十八周：整式及因式分解过关测试； 第十九周：竞赛班期末考试 其次十周：期末考试 辅导班教学规划7 一、活动目的： 1、通过主办趣味针织，能使学生的动手力量上进一步提高，使每一个参加者的小手变的更加灵活，同时在开拓学生的思维力量及创新力量也起到了重要的作用。 2、本组同学除了把握最根本的针织方法外，使他们还能在作品上有所创新。例如：剪贴、刺锈各种图样等等的根本技巧有关的内容的进展提高学生的技巧。 二、活动重点： 使学生把握针织，刺绣的技能技巧。 三、活动安排： 1、第一周： （1）讲要求：需要预备的工具。 （2）根本
22、针织方法。 2、其次周：学打物品：月票夹，挂包，手机包。 3、第三周：逢制物品：逢纱包、逢毽子等。 4、第四周：把握刺绣根本功。 5、第五周：刺绣风景图。 6、第六周：刺绣小动物。 7、第七周：学会粘贴根本方法：大米、绿豆、等粘贴的技能。 8、第八周：用豆类粘贴动物。 9、第九周：剪纸花。 10、第十周：教钩针的用法和简洁的技巧。 11、第十一周：用钩针钩笔套、饭卡套、钱包套、袜套等。 12、第十二周：在纱网上缝制作品：小房子、风景、动物等。 13、第十三周：用毛线粘、布粘、纸粘作品。 14、第十四周：折叠“乌蓬船”“风车”等。 15、第十五周：编织装饰物品。 16、第十六周：缝制动物玩具。
23、17、第十七周：用毛线刺绣工艺品。 18、第十八周：完成自己的作品。 四、作品展现时间： 将在“六一”展出。 五、作品展现内容： 1、针织作品：鞋子、袜子等。 2、刺秀作品：简洁的工艺品。 3、缝制作品：洋娃娃的各种服装。 4、剪贴作品：动物、植物、人物等贴画。 辅导班教学规划8 一、教材分析 （一）数与代数 1、其次单元“有理数及其运算” 有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，以及使用计算器作简洁的有理数运算。 2、第三单元“字母表示数” 引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值及其相关概念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的根底上介绍同类项的概念、合并同
24、类项的法则以及去括号与添括号的法则。 （二）空间与图形 1、第一单元“丰富的图形世界” 通过生活中熟识的图形绽开讨论，包括图形的外形、构成、性质、图形的绽开与折叠，图形的截面，图形的方向视图等。 2、第四单元“平面图形及其位置关系” 识别线段、射线、直线、角、平行与垂直等有关概念，从事折纸、模型以及使用直尺、三角板、量角器、圆规等几何工具，画角、线段、平行线、垂线，制作七巧板、图案设计等活动。 （三）统计与概率 1、第五单元“一元一次方程” 主要是介绍方程、一元一次方程的相关概念，解方程和运用解方程解决实际问题。 2、第六单元“生活中的数据” 通过对报纸中数据的分析，使学生理解三种统计图的不同
25、特点，并能依据详细问题选择适当的统计图描述数据。 3、第七单元 “可能性” 这局部的主要内容是学习大事的发生存在必定性、可能性、不行能性，且可能性是有大小的。 二、学情分析 本班共有1名学生，该生为女生。从性格上看，该生内向、害羞；从学习状况来看，学生根本能够仔细学习，但欠缺承受新学问的力量，数学根底较差。该生的数学思维力量有待提高。 三、教学措施 （一）仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细。 （二）激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思索题，激发学生的兴趣。 （三
26、）数学建模，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。 （四）开展针对教学试验，获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。 四、教学进度 第一单元 丰富的图形世界 在两个半期复习中穿插复习 其次单元 有理数及其运算 2课时 （10月16日、10月23日） 第三单元 字母表示数 1课时 （10月30日） 半期 整理与复习 1课时 （11月6日） 第四单元 平面图形及其位置关系 1课时 （11月13日） 第五单元 一元一次方程 1课时 （11月20日） 第六单元 生活中的数据 1课时 （11月27日） 半期 整理与复习 1课时 （12月4日、12月11日） 第七单元 可能性 1课时 （12月25日） 期末
27、总复习 2课时 （1月8日、1月15日） 辅导班教学规划9 为培育学生创新精神和实践力量，提高青少年的科学素养和思想道德素养，结合我校实际，利用每天下午的趣味辅导时间，开展形式多样、内容丰富的青少年科技活动，探究青少年科技教育的方式方法、形式与内容。让学生走进科学。给学生一个开放的学习、体验科学的空间，使学生呼吸到科学就在身边的气息。活动以室内试验、户外观看、家庭材料展现、学问沟通的形式绽开。 一、本学期试验二室的规划主要分三局部： 1、可操性试验的培训。供应试验室器材，学生独立完成由简到繁的试验操作，在实践中感受应用科学。 2、科学学问普及。由学生提出感兴趣的领域的问题，有针对性的学习、探讨
28、有关科学常识、科学方法、户外探险生存学问的学习。 3、户外科学观看试验。接近自然，发觉自然，关注生存状况，通过周期较长的观看，把科学渗透到生活中，培育学生科学的观看态度和方法的”养成，熬炼毅力。四、主题科普学问培训。 二、科学趣味辅导二室活动详细安排。 （一）第一周。 1、试验器材的熟悉（试验室及仪器室）。 2、生活自救学问。 （二）其次周。 1、玻璃试验器材的使用学问及操作（试管、酒精灯、烧杯及铁架台组合使用方法）。 2、试验自救学问。 （三）第三周。 1、水的沸腾试验（独立选材、组装、试验）。 2、户外探险自救学问（野外）。 （四）第四周。 1、制取二氧化碳并讨论性质（熟悉集气瓶、试管夹）
29、。 2、户外探险自救学问（城市旅游）。 （五）第五周。 1、空气占据空间试验（熟悉水槽）。 2、户外探险自救学问（识别危急动植物）。 （六）第六周。 1、显微镜的熟悉和使用观看微观世界和物质构成。 2、地震自救。 （七）第七周。 1、给污染水质过滤的试验（组装铁架台、锥形漏斗、搅棒、烧杯）。 2、火灾自救。 （八）第八周。 1、热空气试验（自制热汽球、孔明灯）。 2、环保篇（废旧材料再利用）。 （九）第九周。 1、叶绿素的提取。 2、植物篇：熟悉植物根本构造。 （十）第十周。 1、制氧试验（学习试验组装）。 2、自然篇。 （十一）第十一周。 1、制氧试验（独立操作）。 2、机械与工具篇。 （十
30、二）第十二周。 1、标本的熟悉（昆虫、矿物、动物、蜡制、泡制等）。 2、能源篇。 （十三）第十三周。 1、自制简洁的标本（植物、昆虫等）。 2、动物篇（动物与环境）。 （十四）第十四周。 1、植物篇（熟悉校园植物）。 2、叶画标本。 （十五）第十五周。 1、气象单元（空气）。 2、使用温度计测量温度。 （十六）第十六周。 宇宙学问。 （十七）第十七周。 地球学问（地球仪）。 三、期末兴趣组成绩展现方法： 1、在科学楼层展出活动照片。 2、周三由选出的代表在科学节目中展现试验操作。 3、在展板上展出试验作品（如：叶画、标本、热汽球等。） 在校园进展户外调查活动。 辅导班教学规划10 一、教材分析
31、 （一）数与代数 1、其次单元“有理数及其运算” 有理数的概念及其加减乘除，乘幂运算，以及用计算器进展简洁的有理数运算。 2、第三单元“字母数字” 引入字母表示有理数，实现从数字到公式的飞跃。然后介绍了代数，代数的值及其相关概念，多项式的升降幂排列。在这些概念的根底上，引入了相像项的概念、相像项的合并规章、去括号加括号规章。 （二）空间与图形 1、单元1“丰富的图形世界” 通过生活中熟识的图形进展讨论，包括图形的外形、构图、属性、绽开和折叠、图形的横截面、图形的方向视图等。 2、第四单元“平面图形及其位置关系” 识别线段、光线、直线、角度、平行、垂直等相关概念，利用尺子、三角形、量角器、圆规等
32、几何工具，从事折纸、建模、画角度、线段、平行线、垂直线、制作拼图、设计图案等活动。 （3）统计与概率 1、第五单元“一维线性方程” 本文主要介绍方程和一维线性方程的相关概念，求解方程并用于解决实际问题。 2、第六单元“生活中的数据” 通过对报纸上数据的分析，学生可以了解三种统计图的不同特点，并依据详细问题选择适宜的统计图来描述数据。 3、第七单元“可能性” 这一局部的主要内容是学习大事的发生有必定性、可能性和不行能性，可能性有大有小。 二、学术状况分析 这个班有一个学生，是女生。从性格上看，学生性格内向、害羞；从学习状况来看，学生根本可以努力学习，但缺乏承受新学问的力量，数学根底较差。学生的数
33、学思维力量需要提高。 三、教学措施 （一）仔细学习新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准拓展教材内容，仔细听课，批改作业，仔细指导，仔细做试卷，让学生学会仔细。 （二）激发学生兴趣，向学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣味题，给出相应的数学思维题，激发学生兴趣。 （三）数学建模，课件演示。让学生乐在其中，乐在其中。 （4）开展教学试验， 获得胜利感，使优生更优，差生渐渐赶上。 四、教学进度 第一单元丰富的图形世界在两个半期复习中穿插复习 其次单元有理数及其运算2课时（10月16日、10月23日） 第三单元字母表示数1课时（10月30日） 半期整理与复习1课时（11月6日） 第四单元平面图形
34、及其位置关系1课时（11月13日） 第五单元一元一次方程1课时（11月20日） 第六单元生活中的数据1课时（11月27日） 半期整理与复习1课时（12月4日、12月11日） 第七单元可能性1课时（12月25日） 期末总复习2课时（1月8日、1月15日） 辅导班教学规划11 一、活动目的： 1、让学生在轻松的环境中既培育了兴趣又展现了特长，通过 各种棋类的活动对学生的思维力量和意志训练都有肯定的好处。 2、培育学生良好的心理素养，既要赢得起也要输得起。赢棋不傲慢，输棋不气馁。 3、通过活动不仅学习棋艺，更主要的是培育孩子们良好的行为、高尚的品德，遵守各类下棋规章。同时要培育孩子的良好棋风。 二、
35、明确下棋的好处： 1、下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能熬炼智力，还可以磨练性情。 2、可以熬炼人的头脑，也可以熬炼人的品德，有益于身心安康。 3、可以促进共性的全面进展，能培育和改良人的思维，增加记忆力 和随机应变力量，提高集中留意力。 4、可以提高学生的规律思维力量，使聪慧的孩子更聪慧。 三、展现形式： 根据肯定的规章进展象棋、五子棋、跳棋的竞赛。 四、活动安排： 1、第一周，学习下各类棋的规章与常规训练。 2、其次周，简洁介绍各类棋的术语及讲解下棋常识，介绍开局。 3、第三周第十六周，对会下棋的学生连续进展下棋训练。对不会下棋的学生讲清要求，详细指导。进展初步的下棋训练，逐步教会下象棋五
36、子棋、跳棋等。 4、第十七周第十八周，进展竞赛、决赛的活动练习。 5、第十九周依据实际状况进展评比总结。 本学期为了调动学生的积极性，每个月进展一次各方面的评比，评出在下棋中文明的同学进展表扬。 辅导班教学规划12 一、班级状况分析 本班共48个学生，能写具有肯定条理的片断和记叙文，写话力量有肯定个提高.能正确领悟图意,完整表述时间， 小学作文教学规划。能恰当描写人物语言行动心理活动等.对文中仆人物为动物的作文,想象里好像较丰富,其他作文的想象力一般.学生的作文普遍存在的问题是:描写不详细。学生的词汇量普遍较少，还存在书面语言与口头语混淆的状况。联系生活以及四周事物的力量一般,如对生活劳动细节
37、描写常不详细不形象.庄杰鹏、庄贤华表达力量特差;综华珍、张洁莹等写作力量相对较好，但并不突出。 二、本册课文习作训练内容 本册教材的习作安排有两种形式，一是“口语交际习作”中安排了5次习作，二是结合课文的学习，安排了6次小练笔。 5次习作安排如下： 第一单元：围绕“难忘的第一次”这一话题进展口语交际，选择一个自己感兴趣的内容进展习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要详细，感情要真实。 其次单元：口语交际课上，沟通自己搜集到的民风民俗，沟通时做到内容充实，表达流利。然后借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法，来写肯定写自己所想要介绍的民风民俗。 第三单元：在口语交际的
38、根底上，以我的抱负为题，完成一篇习作。同时培植学生表达的自信念，树立良好的抱负观。 第四单元：写写自己经受或从其他渠道了解到的自我爱护的事情，也可以写鲁滨孙漂流记的读后感。(激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我爱护的本事， 能把自己看到、听到、读到的有关事情说清晰，并能发表自己的看法。) 第五单元：从记忆中搜寻最让你心动的生活场景，让我们大家一起共享那一个个印象深刻的人，一件件难以忘记的事 另外还安排了“毕业赠言”的学习。 学生习作时无话可说，经常是由于平常素材积存不够。教材有意识地引导结合课文的学习，引导学生观看生活、积存素材，乐于把所见、所闻、所思、所想登记来。本册明确安排的“小练笔”在第
39、五组的真理诞生于一百个问号之后，要求学生仿照课文的写法写一段话，用详细事实说明一个观点。本册还屡次在课文之后安排学生动笔的练习，如，匆忙课后第三题：是怎样详细描述日子去来的匆忙?仿照课文的写法，再写几句;再如，北京的春节课后第四题，布置学生简洁写写自己是怎么过春节的;又如，跨越百年的漂亮课后第四题，让学生结合课文和阅读链接，简洁写一写自己的感悟。这样的安排，不仅可以使学生准时把在阅读中学到的表达方法自然迁移到习作中，更能使动笔成为学习的一种常态，成为学生的一个习惯。 三、学习教学目标： 1.懂得写作是为了自我表达和与人沟通。 2.养成留心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独
40、特感受，积存习作素材。 3.能依据各次习作要求写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的需要，分段表述。 4.学写读书笔记和毕业赠言。 5.能依据表达需要，使用常用的标点符号。 6.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写标准、干净。 7.课内习作5次左右，40分钟能完成不少于400字的习作。 四.详细措施 1、指导作文，从内容、从观看入手，使人人有内容可写。要激发学生对生活的喜爱，调动学生观看思索和练笔的积极性。引导学生写熟识的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话;要鼓舞学生写想象中的事物，激发他们绽开想象和梦想，发挥自己的
41、制造性。积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作供应实践阅历和经受感受。鼓舞学生创新，不构一格，放开胆子写。 2、留意读写结合，课内课外结合。读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学严密结合起来。阅埃教学要重视指导，学生从读学写，作文教学要联系是怎样表达的，使读写相互促进。 3、加强学生自主拟题作文的练习，习作指导要有利于学生开阔思路，自由表达。在教室里开拓“佳作放送”，逐步提高学生的作文鉴赏力量。 4、改良作文的批改和讲评。讲评中要确定成绩，抓住带有共性的问题，鼓舞学生积极参加。批改可采纳多种形式、多种方法，敬重学生的原意，确定学生的点滴进步，讲求实效。逐步培育学生自己修改习作的力量。 5.加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰